统编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
二年级上册
事
看
图
讲
故
同学们都喜欢听故事，讲故事，这节课我们就根据书上的漫画一起来讲故事、听故事、续编故事。
交际目标
观察图画，了解每幅图的意思，按顺序讲清楚图意。
认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
大头儿子小头爸爸
讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对话,如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话，妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚地讲出来。
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲的是哪幅图的内容。
小组合作表演漫画故事,表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言，做到态度大方、语言连贯、吐字清楚。
交流思考
观察第一幅图
时间：晚饭的时间
地点：爸爸和妈妈
人物：家里的餐厅
地点
时间
人物
起因
经过
结果
看懂图意
光头爸爸说：“_______________________。”
围裙妈妈说：“_______________________。”
看图想一想。
观察第一幅图，图上都有谁？他们在干什么？图上还有应该谁？那个人哪去了？
交流思考
观察第一幅图
爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦!”妈妈站在桌子边，伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭!”
想象此时爸爸和妈妈会说些什么呢？
儿子
小 结
我们将图上的时间、地点、人物以及事件讲清楚了，同时还观察到人物的动作，甚至还想象到他们之间的对话。
观察认真，表达清楚。
爸爸来到儿子房间。发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说:“儿子,看什么书呢？快去吃饭吧!”儿子说:“好的,爸爸。”
交流思考
观察第三幅图
儿子听话地走出了房间，爸爸似乎被书吸引了，他弯着腰开始看书上的内容。
爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
交流思考
观察第四、五幅图
爸爸大步地走向儿子的房间，推开门一看，儿子头发乱蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看着一本书。爸爸说：“儿子，吃饭了，妈妈准备了香喷喷的菜哦!”
看懂图意
1.儿子坐到饭桌上，爸爸却没来，妈妈和儿子在做什么？他们心里在想什么呢？
2.饭菜都凉了，妈妈会说什么？儿子又会说什么？
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
l⑥
一本引人入胜的书
拓展延伸
你知道这则有趣的漫画出自哪里吗？
《父与子》充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的漫画表现出来，洋溢着暖暖的人情味。整本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人发笑。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
演一演
注意：
表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情,加入人物的语言。
态度大方、语言连贯、吐字清楚。
今天的学习，我们学会了看图讲故事、续编故事。希望我们今后人人都会讲故事、编故事。
课堂小结