统编版语文三年级上册语文园地一 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
语文园地一
孩子们，这节课，我们学习语文园地的内容。
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
交流平台
读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
读书时，遇到不理解的词语，可以运用多种方法来理解它们的意思哦。
交流平台
查字典 这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找该词语的意思。联系上下文课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助上下文的联系，给子解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一证。
交流平台
联系生活 有些词语与我们的生活密切相关，我们可以借助生活经验来理解词语的意思。如"饥肠辘辘”这个词就可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。
交流平台
换词法 有些词语，我们可以通过找与这个词意思相近的词语来理解，如懦弱一胆小，也以找与这个词意思相反的词语来理解，如懦弱—勇敢。
拆拼法 词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开，再把每个字的意思合走 来，就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔，“幽香”的意思是清幽的香味。
交流平台
动作演示 对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路时脚步很轻，我们可以边做动作边理解。
交流平台
交流平台
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
理解下面加横线词语的意思，并说一说你理解词语的方法。
1.宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
2."神舟"五号发射成功，中国龙飞上太空了!指挥大厅内、电视机前……亿万人民欢呼雀跃，激动得热泪盈匪。
交流平台
1.“冷落”一词的反义词是“热闹”，因此它的意思是冷清，不热闹，这是采用反义词否定的方法来理解的。
2.“欢呼雀跃”一词可以联系上下文来理解，形容"神舟"五号发射成功后人们非常高兴的样子。
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节 写下来和同学交流。
春：暖和 春光明媚
夏：
秋：
冬：
词句段运用
这是积累词语的训练，积累的要求是按照春夏秋冬进行分类。可以结合生活，回忆一下自己积累的关于各个季节的词语。
形容春天的词语。
春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚
词句段运用
形容夏天的词语。
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日
词句段运用
形容秋天的词语。
秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 春花秋月 秋雨绵绵 天高云 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累
词句段运用
形容冬天的词语。
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻 粉妆玉砌
词句段运用
说一说，你是用什么方法理解下面加横线词语的意思的？
词句段运用
◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
结合交流平台学过的知识。首先回顾一下理解词语的方法，然后选择合适的方法来理解加点的词语。如，"憧憬”一词，我们可以用查字典法来理解，也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思，还可以联系自己的生活实际说一说它的意思。
词句段运用
①憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。
②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。
词句段运用
书写提示
所 见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
mù
zhèn
yuè
日积月累
所 见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
mù
zhèn
yuè
袁枚：清代著名文学家。
牧童，放牛的孩子
振林樾：在树林中振荡。
欲：想要
立：站立
鸣：叫
日积月累
一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声回荡在山林中。他想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然间停止唱歌，一声不响地站在树下。
所 见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
mù
zhèn
yuè
所 见
【清】袁枚
牧童（ ）黄牛，
歌声（ ）林樾。
意欲（ ）鸣蝉，
忽然（ ）。
mù
yuè
同学们，下节课见！