外研版(三年级起点)小学英语四年级下册Module 5 导学案（两个课时）

英语4下（小三起）外研版Module5U1--2教与学导学案
Module 5 Unit 1 I was two then. 《教与学设计案》
【学习目标】
（知识与技能）
掌握下列单词及其汉语意思：was, th ( http: / / www.21cnjy.com )en, grandparent, were, young, old, hair, so, short, long.
谈论过去的事情。
区分“was”与“were”。
（过程与方法）
通过小组各种活动，培养学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，培养自主合作学习能力和解决实际问题的能力。
（情感、态度与价值观）
通过本单元的学习，培养学生自主学习能力以及团队合作能力。会用英语谈论发生在过去的事情。
【重点难点】
重点单词：was, then, grandparent, were, young, old, hair, so, short, long.
重点句型：I was two then.
They were young then.
Your hair was so short.
Now my hair is long.
2、难点：用“was”和“were”谈论过去的事情。
【学法指导】
熟读单词和重点短语，完成自主检测，标出预习 ( http: / / www.21cnjy.com )中的疑惑，小组合作探讨，认真听老师点拨，接触疑惑，积极参与各种就、课堂活动，完成检测，并总结提炼，评出优秀生及优秀小组。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）阅读下列单词然后说出其汉语意思。Was_________ then____________ grandparent____________Were________ young___________ old_____________Hair________ so___________ short__________ long________（2）选出每组单词中不同类的一项。（ ）1. A. was B. is C. am（ ）2. A. young B. hair C. old（ ）3. A. she B. he C. me（ ）4. A. grandparents B. long C. short（ ）5. A. who B. then C. what（3）看一看，连一连。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、热身复习。教师组织师生问候。２、引入新课。热身活动之后，教师拿出一张自己小时候的照片 ( http: / / www.21cnjy.com )介绍说：“This is me. I was ……. I was short . now I’m tall.”再带领学生学习本单元活动一。３、课文教学。（1）请学生翻开SB第二单元活动二，看着书听录音。试着理解上下文意思。（2）听过第二遍录音后，教师提出一下问题让学生作答，如果学生不能回答，教师播放第三遍录音。Q1： Who are they Q2： What are they talking about Q3： Who are they in the photos Q4： Were Lingling’s grandparents young then Q5：Was Lingling’s hair long when she was two （3）教师播放录音，请学生完成课本上本单元活动三。【检测反馈，学以致用】学生通过齐读、分小组、分角色朗读课文，以此熟悉本单元学习内容。教师引导学生完成活动四。【总结提炼，知识升华】学习收获运用“was”和“were”谈论过去的事情。需要注意的问题（1）熟记本单元单词及课文。（2）课后及时复习巩固。（3）过去时的运用。【课后训练，巩固拓展】单项选择。 ( http: / / www.21cnjy.com )二、看图，选择正确的单词填空。 ( http: / / www.21cnjy.com )三、用am/is /are/was/were填空。1. I _______ five then. Now I _______ eleven.2. Her hair _______ short then. But now her hair_______ long.3. --- You ______ so cute then. ---Yes, but I _______ very naughty, too.4. They ________ young then. They ______ very old now.5. We _______ in Grade Two then. Now we ______ in Grade Three.6. The dog ______ small two years ago. It ______ big now.【课后反思，自悟自励】 首先，学生跟着录音或点读笔熟读单词，教师可指导发音。然后学生自主完成该部分的内容。在教师的指导下，学生通过小组合作学习完成该部分的学习。在教师的指导下，学生自主完成该部分，教师给出适当的评价与总结。
《教与学设计案》
Module 5 Unit 2 They were young.
【学习目标】
（知识与技能）
掌握下列单词及其汉语意思：wasn’t=was not, weren’t=were not, clean, dirty.
谈论过去的事情。
区分“was”与“were”及其否定形式。
（过程与方法）
通过本课任务驱动，培养学生小组合作探究精神，培养和提高学生学习英语的兴趣，提高学生解决问题的能力。
（情感、态度与价值观）
通过本单元的学习，培养学生自主学习能力以及团队合作能力。会用英语谈论发生在过去的事情。
【重点难点】
重点单词：wasn’t=was not, weren’t=were not, clean, dirty.
重点句型：They were young.
They weren’t old then.
But it wasn’t beautiful then.
It is clean.
2、难点：用“was”和“were”谈论过去的事情。
【学法指导】
学生课前预习单词和课文，初 ( http: / / www.21cnjy.com )步理解课文意思，标出预习中的疑难。小组合作讨论并根据老师的指导与点拨解除疑难，积极参与课堂讨论，认真思考完成探讨内容并独立完成各种检测。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）把意思相反或相对的词连线。 ( http: / / www.21cnjy.com ) （2）根据汉语意思补全句子 。 ( http: / / www.21cnjy.com )2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、热身复习。教师组织师生问候。２、引入新课。热身活动之后，教师请一名学生拿出一张自 ( http: / / www.21cnjy.com )己小时候的照片，讲一讲照片中的自己，然后请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“He/She was……But now he/she is……”等。３、课文教学。（1）请学生翻开SB第二单元活动二 ( http: / / www.21cnjy.com )，教师放录音，学生看着书听。告诉学生：“‘wasn’t’与‘was not’意思相同，‘were’与‘were not’意思相同。”再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。（2）请学生两人一组，指着课文中的图说句子，学生A说否定句。B说肯定句，然后两人互换角色。（3）教师播放录音，请学生完成课本上本单元活动三。并向学生讲解一般过去式。【检测反馈，学以致用】学生通过齐读、分小组、分角色朗读课文，以此熟悉本单元学习内容。教师引导学生完成活动五、活动六。【总结提炼，知识升华】学习收获运用“was”和“were”谈论过去的事情。需要注意的问题（1）熟记本单元单词及课文。（2）课后及时复习巩固。（3）过去时的运用。【课后训练，巩固拓展】单项选择。（ ）1. Amy wasn’t tall_______.now B. then C. tomorrow（ ）2. ---_______ are they ---They are her friends.What B. Where C. Who（ ）3. It wasn’t _______ then. It was dirty.clean B. short C. beautiful（ ）4. Her hair is short_______.Sunday B. then C. now二、根据所给中文，选择正确的英语句子。（ ）1. 过去她个子矮，现在她长高了。She was thin. Now she’s fat.She was short. Now she’s tall.（ ）2.那是我五岁。I was five then.I am five now.（ ）3. 但是那是她不漂亮。But she wasn’t beautiful then.But she was beautiful then.（ ）4. 当时它并不干净。It isn’t clean now.It wasn’t clean then.三、根据所给表格完成句子。Then NowLinglingshorttallAmyfatthinDamingnaughtycoolXiaoyongcutecoolLingling ______ tall then. Now she _____ tall.Amy _______ fat then. Now she ______ fat.Daming and Xiaoyong _________ cool then. Now they _____cool.Xiaoyong was _________ then. Daming was _______ then.三、仿照例句写句子。例：It was clean thenIt wasn’t clean then.She was tall then.________________________________They were old then.________________________________________I was thin then.________________________________________【课后反思，自悟自励】 首先，学生跟着录音或点读笔熟读单词，教师可指导发音。然后学生自主完成该部分的内容。在教师的指导下，学生通过小组合作学习完成该部分的学习。在教师的指导下，学生自主完成该部分，教师给出适当的评价与总结。