外研版(三年级起点)小学英语四年级下册Module 10 导学案（两个课时）

英语4下（小三起）外研版Module10U1--2教与学导学案
Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike 《教与学设计案》
【学习目标】
（知识与技能）
掌握下列重点单词的意思及用法：fall, ( http: / / www.21cnjy.com ) fall off, fell, fall down, found, town, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, bump, hospital.
（过程与方法）：通过本节课的任务驱动、小组 ( http: / / www.21cnjy.com )合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强学生的团队合作意识、探究能力以及创新能力。同时通过课堂中的老师与学生的互动使学生在愉快的氛围中学习英语，提高学生对英语学习的兴趣。
3、（情感、态度与价值观）：培养学生的团队合作能力，提高对英语学习的兴趣。
【重点难点】
1、重点单词 ：fall, fall of ( http: / / www.21cnjy.com )f, fell, fall down, found, town, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, bump, hospital.
2、重点句子：What happened to your head
Sam and I went for a bike ride yesterday.
Did you buy some water
Sam carried the watermelon on the bike.
Sam fell off his bike.
难点：日常生活中一般过去时的运用。
【学法指导】
通过教师主导，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )自主学习的方式，让生提前预习，课中学习单词和课文，通过不同方式的听音跟读熟记。标出自己学习中的疑难，通过小组合作方式解决疑惑，生自主完成检测，小组讨论核对答案，生总结提炼本单元所学，师作学习效果评价。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：一、阅读下列单词并写出其汉语意思。fall________ fall off____________ fell________________ fall down___________ found_____________ town__________happen____________ ride___________ then_____________thirsty__________ water______________ bought___________ watermelon__________ carried__________ bump_________ hospital__________把下列单词与它的过去式连线。fall A. happenedfind B. fellhappen C. carriedcarry D. bought5. buy E. found2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】热身复习。 教师热情地和学生打招呼，师生 ( http: / / www.21cnjy.com )或学生之间相互问好。请学生做一个“What did you do yesterday ”的接龙活动：由教师开头，使用“What did you do yesterday ”向一名学生提问。改名学生回答后，向下一名学生提出相同的问题。2. 引入新课（1） 教师在Daming的头上 ( http: / / www.21cnjy.com )画出一个包，再请学生猜一猜发生了什么事情。告诉学生：“昨天Daming和Sam一起出去玩，结果发生了意见有趣的事情。看过这个故事后，大家也可以讲一讲自己有趣的经历。”3. 课文教学（1） 教师将本课的挂图挂在黑板上。播放录音，呈现SB第一单元第二部分，请学生听一听故事中发生了什么事。（2） 再次播放录音，请学生边听边看书，然后说一说在Daming和Sam身上究竟发生了什么事。（3） 教师第三次播放录音，要求学生边听边理解课文大意，然后教师带领学生学习课文。（4） 在学习完新课文后，教师播放录音，学生跟读 。同时老师注意总结并纠正学生的错误发音。【检测反馈，学以致用】 1、分组、分角色朗读课文，并完成P58 Activity 4 Practise.2、教师引导学生总结本单元学习的内容，教师也可以适当地引导学生完成拓展训练，激发学生的思维。【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题1、反复朗读单词和课文，把单词发音及汉语意思熟记于心。2、诵读积累，跟点读笔朗读课文，模仿语音语调，熟读课文。【课后训练，巩固拓展】单项选择。They went________a bike ride yesterday.to B.with C.forWhat happened ______ your arm to B.for C.on. My little brother fell______ the bed yesterday.out B. off C.ofI ________ my foot last Sunday.took B. made C. bumpedHe took me __________ the hospital.two B. too C.to ---Did you ________ the watermelon --- Yes, we ____ it on the bike.A.carry; carried B.carried; carries C. carry; carry二、用所给单词的过去式完成句子。1. What __________ ( happen) to your foot 2. Daming __________ (buy) a hamburger at the shop.3. Lingling _________ (fall) off the tree yesterday.4. I __________ (carry) some books on my bike.5. I _________ (bump) my head on a big stone.6. Sam ________ (find) a hill in the small town.仿照例句写句子。例：headWhat happened to your head 1. brother___________________________________________2. foot___________________________________________Hand ___________________________________________【课后反思，自悟自励】 先通过老师教过的单词发音规则自己拼读单词，然后跟着点读笔读，纠正发音，熟读单词后完成自主检测.各小组成员积极参与讨论、发表自己的意见，师作适当指导共同完成并熟练掌握重点知识。在自主学习与教师的指导下进行学习后，完成当堂检测，并进行小组评测。课后训练，为课后家庭作业，完成后交老师处批改，总结出学生的学习效果与不足之处。
《教与学设计案》
Module 10
Unit 2 Sam had lots of chocolate.
【学习目标】
（知识与技能）
掌握下列重点单词的意思及用法：had, ch ( http: / / www.21cnjy.com )ocolate, stomach ache, cold, headache, fever.
谈论事情的起因和结果。
谈论疾病。
（过程与方法）
通过小组合作学习，并解决问题，可以培养学生的合作探究能力。
（情感、态度与价值观）
通过本单元的学习，培养学生的团队协作能力。谈论事情的起因和结果。
【重点难点】：
1. 重点单词：had, ( http: / / www.21cnjy.com )chocolate, stomach ache, cold, headache, fever.
2. 重点句子：Sam ( http: / / www.21cnjy.com )had lots of chocolate yesterday, so today he’s got a stomach ache.
Amy had a cold yesterday, and today she’s got a headache.
3. 难点：谈论事情的起因和结果。
【学法指导】：
在上一单元学习的基础上，先自主 ( http: / / www.21cnjy.com )预习本单元的单词与课文，将不会的不懂的勾画出来进行小组合作讨论。在课堂上认真听老师指导，完成检测。课后巩固复习，完成 课后作业，并将学习的内容学以致用。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：熟记下列单词及其汉语意思。 had, chocolate, ( http: / / www.21cnjy.com )stomach ache, cold, headache, fever. 在这个过程中，可通过游戏让生加深对单词的印象从而记住单词及其意思。如：大小声，地雷游戏等等 。2. 在熟读单词的基础上，阅读P59 Activity 1. 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】教师组织师生问候.教师在黑板的一侧贴出下列图片：Da ( http: / / www.21cnjy.com )ming吃了两个西瓜，Sam吃了很多巧克力饼干， Amy打喷嚏， Lingling头疼，并在这些图片的上方写出‘Yesterday”。 请学生用过去式描述一下这些图片。教师在黑板的另一侧写出“Today”，请学生根据教师刚才出示的图片猜测他们昨天的行为或状况会引发今天的什么后果。请学生翻开SB第二单元活动二，教师放录音 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。听过录音之后，教师总结学生的猜测，给猜对的学生所在的小组加上一颗五星或是一面红旗。5、教师再次播放录音，并讲解课文。讲解课文后，教师再次播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。【检测反馈，学以致用】朗读课文并完成P60 Activity 3 .阅读Activity 4.【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题熟记本单元单词及课文。课后及时复习巩固。【课后训练，巩固拓展】看图连线。 ( http: / / www.21cnjy.com )为下列图片选择正确的句子。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )【课后反思，自悟自励】 学生先自主拼读，然后跟读以达到熟练的标准。听录音跟读课文，然后在老师的指导下小组合作学习，释疑解惑。课后训练，为课后家庭作业，学生自主完成，完成后交老师处批改，总结出 学生的学习效果与不足之处。