(共27张PPT)
第6课时
人教版PEP 四年级上
Unit 5 Dinner’s ready
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and match
看图片，读单词，完成连线任务。
Listen and tick
打开 课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。
1．Woman: What would you like for dinner
Man: I’d like some soup and vegetables.
Listen and tick
2．Boy: Would you like a knife and fork
Girl: No, thanks. I can use chopsticks.
打开 课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。
Listen and tick
3．Boy: Can I have some noodles
Woman: Sure. Here you are.
打开 课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。
Listen and tick
4．Girl: Can I have some fruit
Man: Sure. Help yourself.
打开 课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
It’s time for dinner. 该吃晚餐了。
What would Mike like for dinner
What would Zhang Peng like for dinner
Let’s watch and answer the questions.
让我们一起看视频，回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Mike would like some ______________.
beef
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Zhang Peng would like some ____________.
vegetables
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Yes! Mike would like some beef.
Zhang Peng would like some vegetables.
What would John like for dinner
约翰晚餐想吃什么呢？
Let’s watch and fill in the dialogue.
让我们一起看视频，补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
What would you like for dinner, John
I’d like some beef, please.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Would you like some noodles, too
Yes, thank you.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Yes, John, but try（尝试） chopsticks for noodles.
Read and tick
再次阅读课文，勾选出对话中提到的食物或餐具。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
He would like some beef and _______.
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
John’s dinner
noodles
He would like a knife and ______.
fork
Let’s read
打开课本P53，全班同学共同朗读课文内容。
Look, choose and write
看图片，选词填空，补充句子。
________,
________
rice vegetables fish beef noodles juice
In my soup,
____________.
Look, choose and write
看图片，选词填空，补充句子。
What would you like for dinner
____________________________.
Watch and enjoy
看视频，了解故事，欣赏故事。
Watch and sing
看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P46---47、53（1）的内容给组长听；
（2）背诵课本P53（2）的内容给组长听；
2．进阶作业：口语比赛准备：介绍自己的晚餐；
3．拓展作业：复习第五单元，设计一张思维导图，
梳理单元内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 5 Dinner’s ready!
第6课时
PB Read and write
P46---47、53---55
【第6课时（PB Read and write）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰的妈妈在了解约翰的晚餐用餐意愿，约翰想用刀叉吃面，但是妈妈建议约翰使用筷子吃面条。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步了解他人的用餐意愿，并对他人的餐具使用情况提供建议。3．How：该对话涉及了一个新词汇：try；呈现了“建议他人使用某种餐具”的功能句型，如“Yes, John, but try chopsticks for noodles.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 John’s dinner
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。（迁移创新）【核心词汇】try【核心句型】Yes, John, but try chopsticks for noodles.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。【教学难点】1．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and match教师播放课件，呈现任务要求和课本P54 Look and match的图片，学生看图片，读单词，完成连线任务。3．Listen and tick教师播放课件，呈现任务要求、课本P54 Listen and tick的音频和图片，点击播放音频，学生打开 课本P54，听音频，勾出自己所听到的图片。4．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求和课本P46---47的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容回答问题。5．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求和课本P53 Read and write的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充对话。6．Read and tick教师播放课件，呈现任务要求和课本P53 的阅读任务图片，学生再次阅读课文，勾选出对话中提到的食物或餐具。7．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P53 Read and write的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后完成连线任务、听力任务、观看视频回答问题的任务，引出话题；紧接着，观看视频，完成两个阅读任务；最后观看视频，跟读课文内容，进一步巩固课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 8．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。9．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求、课本P53 Read and match的图片和课文内容，学生打开课本P53，全班同学共同朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。
迁移创新：在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。 10．Look, choose and write教师播放课件，呈现任务要求、课本P53 Look, choose and write的文字内容和图片，学生看图片，选词填空，补充句子。11．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P55 Story time的视频，点击播放视频，学生看视频，了解故事，欣赏故事。12．Watch and sing教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”，养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 Dinner’s ready!Period 6
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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