(共19张PPT)
Unit 8Happy New Year
(Cartoon&Fun)
Let’s review
他们分别得到了什么礼物？
a doll
a ball
a robot
Let’s review
当我们送东西给别人时，我们应该说什么呢？
This is for you./It is for you.
当我们收到别人送的东西时，应该说什么？
How nice./Thank you.
Let’s dub
Fun time
规则：四人一组，使用自己制作的卡片，一人提问，其他人猜。猜测错误，另一个同学猜。猜对的可以获赠卡片。
Watch and fill
_____’s birthday
(生日)
Bobby
观看视频，补充标题。
Let’s think
It’s Bobby’s birthday today.What should we say to him
今天是Bobby的生日，我们应该对他说什么呢？
Happy Birthday!
Tips:当别人过生日时，我们应该和别人说Happy Birthday或者Happy Birthday to you！
Read and answer
What are Bobby’s gifts(礼物)
阅读课文，找出Bobby收到了哪些礼物？
a toy car
a Jack in the box
Let’s learn
What is a Jack-in-the-box
有关于Jack-in-the-box的来历有一种说法是这样的：13世纪时的一位大主教John Schorne经常被描绘成手持靴子的形象，而那只靴子中装的是恶魔。在民间传说中，人们相信他曾经将恶魔投掷至靴子中，救了白金汉郡北Marston全村的人。另一种说法是由调查报告员提供的，他描绘了更黑暗的过去。据他说，最初的Jack并不是小丑，而是代指逃跑的奴隶（“Jack”在俚语中代称黑人）。孩子们经常会从木盒子的木板间插木棍的结孔中挤进去玩耍。然后假装躲在里面的“Jack”会呼救，而且经常从盒子的顶部窜出来。John Schorne从他孩时的游戏中得到启发，开始手工制作和售卖Jack-in-the-box。最终盒子里的黑人被小丑取代了。
Read and match
读一读课文，找出礼物分别是谁送的并连线。
Read and find
快速浏览图2和图3，描述Bobby看到礼物时的心情。
Bobby is _______ when he sees the toy car.
happy
Read and find
快速浏览图4和图5，分别描述Bobby和Sam的心情。
Bobby is___________.
Sam is___________.
afraid
happy
Willy
Think and say
What’s Willy’s gift
Willy会给Bobby什么礼物呢？想一想，编一个对话。
Useful sentences:
Happy birthday!
What’s this
It’s ...
This is for you./It is for you.
How nice!
Thank you.
Read and imitate
Read and imitate
Read and imitate
Let’s act
Tips:4人表演这个故事，注意模仿人物的神态和语气哦。
Let’s summarize
1.别人过生日，我们应该说什么？
Happy birthday!
2.送别人礼物时，我们应该说什么？
It is for you!/This is for you.
3.收到礼物时，我们应该说什么？
Thank you!
homework
1.Read and recite Cartoon time.
读并背诵Cartoon time。
2.Play the guessing game with your parents.
和父母一起玩课堂上的猜一猜游戏。
3.Preview Letter, Song, Checkout and Ticking time.
预习Letter, Song, Checkout and Ticking time。
