夸父逐日课件

文档属性

名称 夸父逐日课件
格式 zip
文件大小 1.7MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-05-07 09:17:24

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文档简介

课件26张PPT。看图片,
猜故事,
比一比,
见闻广。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日哪吒闹海愚公移山精卫填海《后羿射日》
《盘古开天地》
《嫦娥奔月》
《女娲补天》
《女娲造人》
《哪吒闹海》
《精卫填海》
《愚公移山》
这些故事有什么共同特点?什么是神话?  神话:关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。夸父逐日 《山海经》是中国先秦古籍。是我国古代保存神话最多的著作。主要记载民间传说中的地理知识,历史知识和远古神话。也包括古代物产、巫术、宗教,医药、民俗、民族等方面的内容.《山海经》全书18篇,大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。《夸父逐日》选自《山海经 · 海外北经》 。 夸 父 其 人 中国古代神话人物,是我国古代神话中一个善于奔跑的人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”,经前人考证,“夸父”即“博父”,其国中的人都是巨人。他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰,左右两手里各握一条黄蛇。所以茅盾在《中国神话研究ABC》中认为夸父不仅是人名,也是一个部族的名称。河:古义--专指黄河。
今义--泛指一切河流。
走:古义--跑今义--步行。
古今异义词 “走”为“跑”的词语奔走相告 走马上任
走马看花 走投无路
走南闯北 走江湖逐走饮渴死化这篇神话共分几个画面来描述夸父?描述画面 :夸父为何与日逐走?1对太阳的崇拜。(神秘的太阳是他们崇拜的对象,夸父的崇拜不是跪在太阳神脚下,而是要追上他和他并驾齐驱。)
2太阳主使万物生长,要解开这个谜,他与人们的生活太密切了。(没有太阳的夜晚,人们多么艰难的度过寒冷的漫漫长夜啊。想把太阳留住。)
3夸父逐日是古代人民对光明和真理的追求,是渴求了解,征服大自然的愿望的表现。
由于以上原因,幻想出了夸父这个伟丈夫去追赶太阳,了解太阳,征服太阳的神话。《夸父逐日》这则神话对后世影响很大,你怎样看待夸父这一人物?研讨一
夸父形象:夸父是一个神话人物。他是一个神奇勇敢,善于奔跑,有英雄气概,有胆量,有决心,有探索精神,有顽强意志,有奉献精神的英雄。

知识链接——理解“夸父逐日” 后人常用“夸父逐日”来比喻什么? 人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”、“逐日”比喻有宏大的志向或巨大力量和气魄的人。也比喻做事情不自量力的人。
《夸父逐日》表现手法:想象,夸张。1做事应开放思想,敢想敢做,
并矢志不渝。从夸父这个神话人物的身上,
我们得到了什么启示?
3要有坚毅执著,为事业而献身的英雄气概!树立远大的理想,
为实现理想不畏艰难,不懈努力!4路漫漫兮,
吾将上下求索。 《夸父逐日》这则神话故事所揭示的主题是什么? 这个故事:
表现了夸父大无畏的(无比的)英雄气概。
反映了古代劳动人民探索,征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
讨论探讨如何理解“弃其杖,化为邓林”的结尾的?
(桃是福寿的象征。桃被当作镇邪驱恶的神物。桃在古代被作为美好的象征。)
1.以富有诗意的高度的想象力,丰富了神话的内涵,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
2.丰满了夸父的形象,表现了夸父勇敢追求,死而不已,甘为人类造福的精神永不磨灭。

1.你对夸父追日的行为有什么看法?你能不能写一段夸父临死前的内心独白?
?明确:夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。
勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。问题探究送给同学们的“礼物” 黑夜给了我黑色的眼睛,
我却用它寻找光明。
——顾城  当希望一次次地变成绝望,当绝望一次次地变成虚妄,我们又拿什么来慰藉生命?拿什么来慰藉一代又一代悲绝的心灵?每想到此,我就反复想起那个中国人的古老的神话,这神话很短,它只有三十七个字:   夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。   这三十七个字,越过千年悠悠岁月朝我们走过来的时候,我们就会想起一个长长的没有走到“大泽”的“道渴而死”者的名单:康有为、梁启超、谭嗣同们死了,孙中山、黄兴、秋瑾们死了,李大钊、陈独秀、瞿秋白们死了,王国维、陈寅恪们死了,鲁迅死了,胡适们死了,胡风、老舍、傅雷们死了,离我们最近的顾准也死了……总有一天,会轮到我们道渴而死的。是的,还是“道渴而死”。我们不能欺骗自己,我们心里都知道去“大泽”的路正遥遥无期。在我们之后,还会有不知多少“道渴而死”者倒在这去往“大泽”的路上。我们该把这三十七个字刻到石碑上,把这三十七个字刻在石碑的两面,把这石碑放在我们心里--以悼念死者,以昭示来者。 李锐《旷日持久的煎熬》 老师寄语 青春因创新而亮丽,生活因拼搏而放光彩,愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳!生命不息,追寻不止!