再塑生命的人 课件

课件66张PPT。海伦· 凯勒 的 自传 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
（美国：马克·吐温）
Helen Keller
(1880-1968)海伦.凯勒海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名女作家。
一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。坚强的海伦·凯勒　　好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。坚强的海伦·凯勒在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
坚强的海伦·凯勒海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。伟大的教育家安妮.莎莉文　　安妮.莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子，自10岁时母亲去世后，她在孤儿院里生活了4年，直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。
　　她接受教育海伦.凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。她是在缺少前人经验并在没有人可以商量、咨询的情况下，根据自己的体验独自摸索、开创出了这一独特教学方法的。
伟大的教育家安妮.莎莉文　　尽管莎莉文老师没有学过任何教育理论，也没有受过任何专业训练，但这些都不曾妨碍她最终成为一位伟大的教育实践家。正如她们的一位好友所说：“从海伦身上，我们可以突出地理解到：困难即使张牙舞爪，面目狰狞，终归难不倒有志之士；而从莎莉文身上，我们更可以看到什么叫事业，什么叫成就。她一辈子就教了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化身。”伟大的教育家安妮.莎莉文
　　可以说海伦教育的成功，是一种爱与奉献的成功。读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话！再塑生命的人——海伦·凯勒
我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明，
别人耳朵听见的音乐当
成我的交响乐，别人嘴
角的微笑当作我的幸福。
1、? 读一读、写一写搓(　)捻(　　)　繁衍(　　)迁徙(　)　　　　觅(　)食
譬(　)如　　　　栖(　)息
小憩(　 )　　　　遨(　)游
花团锦簇(　)　
冥(　　)思遐(　)想cuōniǎnyǎnxǐmìpìqīqìáocùmíngxiá文章结构: 第一部分 (第1~13自然段):写莎莉文老师因势利导用“水”启开了“我”智慧和情感的大门。
第二部分 (第14~21自然段):写莎莉文老师教“我”走进自然,亲近自然,并接受自然的教育。
第三部分 (第22~39自然段):写莎莉文老师循循善诱让“我”体验了爱,懂得了爱,唤醒了爱的意识。 安妮?莎莉文为教育海伦?凯勒做了哪些事？
海伦在安妮?莎莉文老师的教导下，发生了什么变化？小组 讨论：
教“我” 认识具体事物：给“我”洋娃娃，教“我”拼写；
让我分清“杯”和“水”学会正确拼写单词
“我一下子理解了语言文字的奥秘了，…
…世界上还有比我更幸福的孩子吗？”
１、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
重点研读 聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。 带“我”亲近大自然感到自然的伟大和世界的美好
在暴风雨中感受到大自然恶劣的一面，经受挫折，最终克服恐惧——心灵的成长带“我”亲近大自然教“我”理解“爱” 领悟了抽象的概念，逐步理解了爱的含义——思想上产生了质的飞跃
爱在这里讨论句中“爱”的含义爱是一种感情爱就是花的香味吗？爱给人带来愉快而美好的感受爱是不是太阳？
爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。
爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩。 爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，没有它，一切都变得索然无味。
我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间爱我明白了其中的道理爱的含义——联系人与人之间的美好的情感 安妮 ? 莎莉文老师带着“爱的光明”来到海伦的身边。她引导海伦 ? 凯勒很好地理解了“爱”的含义，懂得了爱，也学会了爱。海伦的眼睛虽然还是看不见，但她的心终于冲破黑暗，亮了起来。小结莎莉文老师
教授的知识教识
事物名称带“我”感受
大自然诠释
“爱”的涵义“我”的收获及感受（插叙）未受教育前的“我”像大雾中的航船，没有指南针、探测仪, 愤怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由打开希望之门启迪思想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念
感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。
领悟爱的真谛感悟文意感谢恩师 海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？1、爱海伦，亲近海伦2、懂教育方法、耐心、抓住时机开启海伦的思维和情感。老师爱学生爱教育海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。好学的心坚毅的心情感丰富的心莎莉文海伦再塑生命勤思好学坚韧不拔热爱生活因势利导循循善诱甘于奉献关心爱护感激爱戴了解大自然认识“爱”认识具体事物问题探究文章为什么以“再塑生命的人”为题？ “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、
重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：
1、“爱的光明照到了我的身上”
2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然
3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
研讨与探究 为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？
海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”，即“再生父母”，“再塑生命‘一词，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情各抒己见 读完本文，海伦·凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？学生自找精彩语段，交流欣赏所得。精段赏析揣摩，品评、积累文中优美而精警的语句 （1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”
－－十分形象地展示了坠人黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程
(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”
－－与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。
(3)“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人
的心灵中间”
－－作者在执著痴想后体悟到的“爱”的情感。 课文小结 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。爱是我们共同的语言人类母爱抢救小金丝猴7岁儿烧伤命垂危 冒死植皮救子父爱感天动地父爱创造奇迹　20岁聋女大学生毕业著书"留洋"伟大母爱震撼人心从昆明发往泸州的客车发生车祸后，记者用镜头拍下了令人潸然泪下的一幕...... 车祸中，为护子而受重伤的母亲生命垂危之际，仍不忘忍着剧痛哺乳连死神也不忍掠走的婴儿。饥饿的孩子那得到满足、却又对异样气氛充满疑惑的眼神，令我们不由得为之一震:车祸是如此可恶，母爱是如此伟大……
友爱之花绽放校园唐汉超是从江二中初三(7)班的学生,几年前他患上瘫痪性风湿病,不能正常行走,每天上学、放学都要人背。同班的陈川、罗跃林同学,一年来一直坚持帮助唐汉超,每天早上背他到教室上课,下午放学后背他回学校寝室,中午帮他打饭。他们相互帮助,共同进步,结下了深厚的友谊。
如今,在学校的倡导下,帮助关心唐汉超的同学越来越多。 [邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力作业布置：
1、课下认真阅读《假如给我三天光明》
并用一生学习海伦·凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮·莎莉文老师的无私的奉献精神。
2、阅读下面一篇短文，　　　　　　　结合本课的读后感受,以“爱” 为话题写一篇随笔。 三个人一双眼睛
　　　　　　—— 华夏　星期日。百货大楼。熙熙攘攘。
　从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。
　很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，散开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。
　一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走一边说着，还有笑在三张脸上流。
　　渐渐地，远了――
　三个人一双眼睛。
　而我，两只脚却像生了根，许久纹丝不动。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。
　　　　三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
　　我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。
　　三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。
　我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。
　我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。
　　哦，我为什么竟哭了？ 你还知道哪些自强不息的残疾人的故事吗？讲故事 司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作《太史公记》（《史记》），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。
奥斯特洛夫斯基与 《钢铁是怎样炼成的》。 他全身瘫痪，双目失明。天生跛足…… 拜伦 1788-1824 英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福
1882-1945二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳 1893-1950
原名华彦钧失去听力的贝多芬《命运交响曲》自学掌握英语、日语、德语等，是当代知名作家、翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……张海迪 史铁生 坐在轮椅 上。《我与地坛》 邰丽华 被称为“孔雀仙子”。[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力命运说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。布置作业请把你收集到的残疾人自强不息的故事整理出来。
写一篇感想，课后与同学交流。推荐阅读共同探讨好标题的技法规律 1.巧用修辞，增添文采
2.引化并用，追求意韵
3.嫁接名作，丰厚底蕴
4.设疑置悬，夺人眼球
5.意象组合，增强气势 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。舞蹈是我表达内心世界的美丽语言——邰丽华“爱是我们共同的语言” 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。（美国：马克·吐温）
Helen Keller
(1880-1968) 美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。