2023-2024学年初中生物济南版七年级上册期末复习专题9——绿色植物的呼吸作用（含解析）

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济南版七上期末专题9绿色植物的呼吸作用
一、单选题
1．盆栽的鲜花，一般不宜放在卧室里过夜，这主要是因为鲜花（　　）
A．夜间蒸腾失水，太潮湿 B．进行呼吸作用消耗氧气
C．夜间会释放出大量毒素 D．香味会对人体产生刺激
2．下图所示探究植物体某生理活动时，必须在有光环境下进行的是（　　）

A．甲、丙 B．乙、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙
3．在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如下图曲线。下列判断符合客观事实的是（ ）

A．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
B．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
C．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
D．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
4．生物学的学习离不开实验，对如图所示的四个实验的叙述中，正确的是（ ）

A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B．乙实验收集的气体是二氧化碳
C．丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊
D．丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳
5．生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（ ）

A．A收集到的气体中氧气含量变高 B．B中气体可使澄清的石灰水变浑浊
C．A和B可用来验证水是光合作用的原料 D．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用
6．利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　）

A．装置③应置于黑暗环境中
B．通入空气①前应去除其中二氧化碳
C．排出的气体②中，氧气含量高于①
D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊
7．小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是（ ）

A．甲乙两瓶相比较，甲瓶明显升温
B．澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶
C．该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
D．甲、乙两瓶应放在相同的环境中
8．选取质量相等的4份黄豆，在相同环境条件下进行如下处理，分装在密闭的保温容器内。几小时后，温度最高的一组将是（　　）
装置 A B C D
处理方法 不作处理 浸水后萌发 风干 煮熟并冷却
A．A B．B C．C D．D
9．下列有关细胞呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
A．细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料
B．呼吸作用所释放的能量完全被细胞利用
C．呼吸作用发生在所有细胞中
D．幼嫩叶比衰老叶细胞的呼吸作用强
10．人和动物在运动的过程中所消耗的能量直接来源于（　　）
A．消化系统的消化 B．生物对营养的吸收 C．太阳的照射 D．细胞的呼吸作用
11．有关光合作用、呼吸作用和蒸腾作用说法不正确的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B．光合作用在白天进行，而呼吸作用和蒸腾作用全天都能进行
C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D．若要提高冬季大棚蔬菜的产量，可以提高氧气浓度
12．长期水淹会导致植物死亡的根本原因是（　　）
A．根不能吸收二氧化碳 B．根吸水过多使细胞胀破
C．根不能进行有氧呼吸 D．水溶液浓度变小
二、综合题
13．如图所示，图甲中的A、B、C表示植物叶片进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

(1)图甲中植物只在白天进行的生理活动是 （填字母），在黑暗环境中吸收的气体主要是 ，进行A生理活动的场所是细胞的 。
(2)图乙中代表光合作用的曲线是 ，一天内有机物开始积累的时间大约是 点。
(3)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[ ] 的强度，以提高移栽植物的成活率。
(4)曲线Ⅰ和Ⅱ相交时，光合作用的活动强度 （选填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用的活动强度。在农业生产中，人们常采用间作、套种、合理密植等种植方法来提高图甲中[ ] 的效率，从而提高对光能的利用率，以提高农作物的产量。
14．图甲表示某密闭大棚内一昼夜二氧化碳(CO2)浓度的变化情况；图乙中曲线a表示某种植物在20℃、二氧化碳浓度为0. 03%的环境中随着光照强度的变化，光合作用强度的变化情况。在B点时改变某种环境条件，结果发生了如曲线b所示的变化，请回答下列问题：
(1)图甲中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度 （选填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。一天中空气中氧气浓度最大的时候是 （选填“A”“B”“C”或“D”）点。
(2)分析图乙在B点时环境可能发生了怎样的改变（列举两种情况）：① ；② 。
(3)某同学为探究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了有关实验装置（如图丙所示），测定的种子的呼吸作用和光合作用强度的变化情况如图丁所示。图丁中a点后，曲线ab段上升的原因是： ；曲线cd段上升的原因是： 。
(4)植物进行光合作用的场所是 ，写出光合作用的反应式： 。
15．科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

(1)将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时， 氧气含量高的是装置 ，这是因为该植物进行了甲图中的 （填字母）项生理活动实验前将植物进行暗处理是为了 。
(2)从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的 号（填序号）烧杯中，水浴加热后，叶片变成 色，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙装置 内的叶片会变蓝。叶片变蓝说明产生了 。
(3)乙图的两个装置形成了对照实验，证明了： 是光合作用的原料
(4)在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的 （写名称），该生理活动可以促进 和 在植物体内的运输。在甲图中C生理活动能促进大气中 平衡，从而维持大气中氧气与二氧化碳平衡，请写出植物体进行C过程的实质是 有机物 能量。
(5)该生物小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：
温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1．00 1．75 2．50 3．25 3．75 3．50 3．00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0．50 0．75 1．00 1．50 2．25 3．00 3．50
根据表中数据可知，如果连续 12小时光照处理，再连续12小时黑暗处理，则温度控制在 ℃时，植物生长更快。
(6)小刚想提高他家种植的番茄产量，请提出一个具体措施 等。
16．大豆是中国重要粮食作物之一，含有丰富植物蛋白质，在我国已有五千年栽培历史。为探究提高大豆产量的措施，实验小组进行了以下实验：图一是利用大豆幼苗进行的实验，图二是夏季晴朗的白天大豆叶片光合作用强度的曲线图，图三是将大豆栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。
(1)刚收获的大豆如果没有晾干就堆放在一起，内部就会发热，其原因是 。如果利用图一来验证二氧化碳是呼吸作用的产物，B中应加入 ，实验装置应置于 的环境中。
(2)图二中，cd段二氧化碳吸收减慢的原因是 ，此时叶片表皮细胞对应以下 种状态。
(3)一天中大豆体内有机物积累最多的时间点为图二中 点和图三中 点：结合图三分析24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 （填“增多”、“不变”或“减少”）。
(4)当播种密度过大或过小时，大豆产量都不理想，试从影响光合作用的因素方面分析原因： 。
(5)请根据以上资料及实验提出至少两条大豆增产的措施： 。
17．为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究：如图甲中分别表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，如图乙为叶片的结构，请据图回答下列问题。

(1)植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的 （填字母）所示的生理活动。
(2)D表示的是根吸收水分和无机盐的过程。水分和无机盐进入植物体后通过 （选填“导管”或“筛管”）运输给农作物的叶片。
(3)图甲中C过程进行的场所是叶肉细胞中的 （填名称）。
(4)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的 （填序号及名称）进出植物体的。
(5)农作物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图甲中的 （填字母）所示的生理活动所释放的能量。要使大棚蔬菜增产，夜间应适当 （选填“提高”或“降低”）棚内温度。
参考答案：
1．B
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
【详解】植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康，B正确，ACD错误。
故选B。
2．D
【分析】图中甲探究种子的呼吸作用，乙探究光合作用和呼吸作用的关系，丙探究光合作用，丁探究种子的萌发过程。
【详解】植物的三大生理活动包括：呼吸作用、蒸腾作用和光合作用，只有光合作用需要光，所以必须放置在有光环境下进行的是乙探究光合作用和呼吸作用的关系，需要光；丙探究光合作用释放氧气的实验，需要光；甲探究种子呼吸作用释放二氧化碳的实验，不需要光；丁实验探究种子的萌发过程，不需要光。因此必须放在有光环境下进行的是乙和丙，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3．C
【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。呼吸作用的影响因素：氧气、二氧化碳、水分、温度等。
【详解】A．萌发的种子会吸水，总质量增加，因此若y表示种子的质量，则a表示萌发的种子，A错误。
B．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不释放二氧化碳。因此若y表示瓶内二氧化碳量，则b表示煮熟过的种子，B错误。
C．萌发的种子呼吸作用旺盛，能分解有机物、释放能量，因此若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子、温度上升，C正确。
D．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不吸收氧气。因此，若y表示瓶内氧气量，则b表示煮熟过的种子，D错误。
故选C。
4．A
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗上端套上装满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B错误。
C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C错误。
D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明产生了二氧化碳，D错误。
故选A。
5．C
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．A罩上的是透明塑料袋,叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，A正确。
B．B罩上的是透明塑料袋,叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，B正确。
C．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，C错误。
D．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无关条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，D正确。
故选C。
6．C
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
【详解】A．装置③应置于黑暗环境中，目的是避免光合作用的干扰，A正确。
B．通入空气①前应去除其中二氧化碳，避免空气中二氧化碳干扰实验，B正确。
C．植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中，氧气含量低于①，C错误。
D．植物进行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。
故选C。
7．B
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。本实验变量是种子的状态。
（2）煮熟的种子不具有活性，不进行呼吸作用。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。即该实验中种子经过呼吸作用后释放出的二氧化碳会让澄清石灰水变浑浊，释放的能量会让温度计示数上升。
【详解】A．甲乙两瓶相比较，甲瓶萌发的种子进行呼吸作用后释放能量，明显升温，A不符合题意。
B．澄清石灰水明显变浑浊的是甲瓶而不是乙瓶，乙瓶煮熟的种子不进行呼吸作用，不会释放二氧化碳，澄清石灰水不会明显变浑浊，B符合题意。
C．该装置未涉及瓶内氧气含量的检测，不能证明呼吸作用消耗氧气，C不符合题意。
D．对照实验遵循单一变量原则，变量有且仅有一个，其他条件均应相同，故甲、乙两瓶应放在相同的环境中，D不符合题意。
故选B。
8．B
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】A．不作处理的黄豆种子呼吸作用比较弱，释放的热量较少，温度较低，故A不符合题意。
B．浸水后萌发的黄豆种子呼吸作用最强，释放的热量最多，温度最高，故B符合题意。
C．风干后的黄豆种子呼吸作用比较更弱，释放的热量较更少，温度更低，故C不符合题意。
D．煮熟并冷却的黄豆种子不进行呼吸作用，不释放热量，温度最低，故D不符合题意。
故选B。
9．D
【分析】呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．呼吸作用的原料是有机物和氧气，不是细胞中所有物质，A错误。
B．通过呼吸作用释放的能量一部分供生物体利用，另一部分作为热能散失，B错误。
C．呼吸作用发生在所有活细胞中，C错误。
D．植物幼嫩的叶生命活动旺盛，需要的能量更多，因此比衰老的叶呼吸作用强，D正确。
故选D。
10．D
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，人和动物在运动的过程中所消耗的能量直接来源于细胞的呼吸作用。
故选D。
11．D
【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要，A正确。
B．光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用、蒸腾作用，B正确。
C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用，C正确。
D．氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物会减产，D错误。
故选D。
12．C
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。所以的活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，长期水淹使根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡，可见ABD错误，C正确。
故选C。
13．(1) C 氧气 线粒体
(2) Ⅰ 6
(3)B蒸腾作用
(4) 等于 C光合作用
【分析】（1）图甲中，呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，因此A表示呼吸作用；蒸腾作用释放水蒸气，因此B表示蒸腾作用；光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，因此C表示光合作用；
（2）图乙中，Ⅰ表示光合作用、Ⅱ表示呼吸作用。
【详解】（1）光合作用只有在有光的白天进行，蒸腾作用和呼吸作用时时刻刻进行，不受光的限制，故图甲中植物只在白天进行的生理活动是C光合作用。在黑暗环境中进行的A呼吸作用，吸收的气体主要是氧气，进行的场所主要是细胞的线粒体。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I约在4～20点的白天进行，因此I曲线表示光合作用。6点时是曲线Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用第一次相交的点，结合纵坐标的含义，可知此时表示光合作用和呼吸作用的强度相同。6点后，曲线Ⅰ光合作用强度大于Ⅱ呼吸作用强度。结合分析，光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，所以，6点是一天内光合产物开始积累的时间。
（3）蒸腾作用的主要器官是叶，因此移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中的B蒸腾作用。
（4）曲线Ⅰ和Ⅱ相交时，光合作用的活动强度等于呼吸作用的活动强度。间作套种、合理密植等种植方法能提高光能利用率，故可提高图甲中C光合作用的效率，以提高农作物的产量。
14．(1) 等于 C
(2) 升高温度 增加二氧化碳浓度
(3) 种子吸水，呼吸作用增强 植物的光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加
(4) 叶绿体 二氧化碳＋水有机物＋氧气
【分析】甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、C两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。乙图表示光照强度对光合作用强度的影响，图中B点表示达到光饱和点，此时限制光合作用强度的因素可能是温度或二氧化碳浓度，因此改变B点某条件（如温度、二氧化碳浓度）可提高光合作用效率。丙图装置中，碳酸氢钠缓冲液可维持瓶内二氧化碳相对稳定。
【详解】（1）甲图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始。甲图中，在B点和C点时CO2浓度达到平衡点，即既不吸收CO2，也不释放CO2。此时表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2达到相等，因此在6点至18点之间时二氧化碳减少，表示光合作用大于呼吸作用；一天中，大棚内氧气浓度最大的时候是点C点。
（2）图乙中B点表示达到光饱和点，表明此时光照强度不再是限制因素。由于题中植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中，因此此时适当提高温度和二氧化碳浓度均可提高光合作用效率。
（3）图丁中曲线ab上升的原因是种子吸水萌发，呼吸作用加强；曲线cd段上升的原因是左侧装置中种子萌发产生的CO2进入右侧装置，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增。
（4）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。所以光合作用的场所是叶绿体，反应式为：二氧化碳+水＋有机物＋氧气。
15．(1) 二 C 将原有的淀粉运走或耗尽
(2) 1 黄白 二 淀粉
(3)二氧化碳/CO2
(4) 蒸腾作用 水/无机盐 无机盐/水 碳—氧 制造 储存
(5)20
(6)适当提高光照强度、延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度等
【分析】1．图甲中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
3．图丙中：1号小烧饼内是酒精，2号大烧杯内是清水。
【详解】（1）氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以装置一中的叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能产生氧气。可见，将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是装置二，这是因为该植物周围有二氧化碳，能够进行甲图中的C光合作用，从而释放出了氧气。为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，从乙图的两装置中各取一片绿叶，把叶片放入盛有酒精的1号小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙装置二内的叶片会变蓝。碘遇到淀粉变蓝色，因此向处理后的叶片上滴加碘液，发现装置二中的叶片变蓝，说明光合作用能制造淀粉。
（3）乙图的两个装置形成了对照实验，唯一变量是二氧化碳，其它条件应该相同且适宜。实验结果证明了：二氧化碳是光合作用的原料。
（4）植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎、叶中的导管运输到达植物各处，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式，从叶片的气孔散发到大气中去了。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。可见，蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物体内的运输。绿色植物通过甲图中C光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳一氧平衡。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。
（5）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。植物积累的有机物多，植物就生长的快。根据表中数据可知，如果连续12小时光照处理，再连续12小时黑暗处理，则植物积累有机物最多的是温度控制在20℃时，用二氧化碳的吸收量可表示为：3.25×12-1.5×12=21mg，此时植物生长更快。
（6）光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，小刚想提高他家种植的番茄产量，具体措施可以是：适当提高光照强度、延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度等。（写1条，合理即可）
16．(1) 呼吸作用旺盛，释放的热量多 氢氧化钠溶液 黑暗
(2) 环境温度高，气孔部分关闭 B
(3) e j 减少
(4)过大时，植株相互遮挡，大量叶片接受不到光照，无法进行光合作用；当播种密度过小时，会浪费一部分光照，导致光照利用率较低
(5)合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图一中，A大豆幼苗、B氢氧化钠溶液；图二中，a点：凌晨3时左右，温度降低，细胞呼吸作用减慢，二氧化碳释放减少；b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用；bc段：光合作用小于呼吸作用，因此有二氧化碳的释放。c点：上午7时，光合作用等于呼吸作用，呼吸产生的二氧化碳刚好用于光合作用；ce段：随着光照强度的增强，光合作用大于呼吸作用；d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“光合午休”现象；e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用；ef段：光合作用小于呼吸作用。图三中，gh曲线升高，CO2增多，呼吸作用大于光合作用；hj曲线下降，CO2减少，光合作用大于呼吸作用。jl曲线升高，CO2增多，呼吸作用大于光合作用。
【详解】（1）植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。刚收获还没有晒干的大豆种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使大豆堆内温度升高出现发热现象，说明大豆呼吸作用释放了热量。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以要验证光合作用需要二氧化碳，B装置内加入氢氧化钠溶液，为保证实验的准确性和科学性，实验装置应置于黑暗的环境中。
（2）图二中cd时间段，属于正午时间，环境温度高，植物的蒸腾作用过强，因而出现午休的现象，气孔部分关闭（如图B所示），CO2供应不足，吸收的CO2量减少。
（3）植物在de段的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物在积累，超过e点后有机物开始消耗，所以有机物积累最多的时间点为e点。一天中太阳刚落山的时刻是植物积累有机物最多的时刻，因为此时已经进行了一天光合作用，而夜间只能进行呼吸作用，太阳落山后呼吸作用会消耗一部分有机物，因此积累有机物最多的时刻在表中对应的时间为18点。因此一天中大豆体内有机物积累最多的时间点为图二中e点和图三中j点。
图三24点（l点）与0点（g点）相比，l点二氧化碳的浓度比g点高，说明在24小时内，光合作用强度要低于呼吸作用强度，而光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，有二氧化碳释放，因此植物体内有机物总量将减少。
（4）播种密度过大时，植株相互遮挡，大量叶片接受不到光照，无法进行光合作用，故普通大豆产量不理想；当播种密度过小时，会浪费一部分光照，导致光照利用率较低，故普通大豆产量不理想。
（5）促进光合作用的措施有：合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。
17．(1)B
(2)导管
(3)叶绿体
(4)⑥气孔
(5) A 降低
【分析】1．图甲中：A代表呼吸作用，B代表蒸腾作用，C代表光合作用，D代表根吸收水分和无机盐的过程。
2．图乙中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【详解】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的B蒸腾作用，减少水分散失，提高植物的成活率。
（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，水分和无机盐进入植物体后通过导管运输给农作物的叶片。
（3）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。可见，图甲中，C光合作用过程进行的场所是叶肉细胞中的叶绿体。
（4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。结合题图可知，图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的⑥气孔进出植物体的。
（5）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。农作物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图甲中的A（呼吸作用）所释放的能量。夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物越少。因此，要使大棚蔬菜增产，夜间应适当降低棚内温度，以减少呼吸作用对有机物的消耗，有利于提高产量。
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