19.《海滨小城》第二课时课件(共19张PPT)

(共45张PPT)
19.海滨小城（第二课时）
年 级：三年级 学 科：语文（部编人教版）
主讲人： 学 校：
第二课时
说说海滨小城给你留下了怎样的印象。
海鸥 满载 安静 喧闹 整洁
海天交界 银光闪闪 绿绒大伞
复习回顾
选择一个或几个词语说说课文内容。
读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。
互动课堂
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
海天一色
作者站在哪里？看到的是什么地方的景物？
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
海上
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。
圈画出作者描写的景物。
海天交界的水平线上，机帆船是棕色的，军舰是银白色的，它们来来往往。
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
第一句更有语言韵律美
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
朗读这一句时，可适当加重语气，突出颜色词。
朗读指导
天上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 一样颜色的大海”。
“跟 一样颜色的 ”。
“跟 一样颜色的 ”。
天空
朝阳
花朵
夜晚
长发
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！
我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
通过上面的学习，你知道了什么学习方法？
我们通过“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。
让我们迁移学法，体会沙滩之美吧！
大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。
寂寞的贝壳
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
喧闹的船队
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
贝壳：数量多、美丽
朗读指导：朗读时要重读“遍地、各种”，读出贝壳之美。
有的如红红的五角星，鲜艳夺目;有的如金黄金黄的扇子;还有的晶莹剔透，圆润可爱，就像翡翠一样,在阳光的照耀下闪着夺目的光芒。
沙滩上的贝壳真美啊！
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
把贝壳当作人来写，写出了孩子们对海滩上的贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣。
安静
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
你仿佛看到了什么？听到了什么？
kào
热闹
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
渔船归来的热闹场景
热闹
安静
认识水产品
蟹
虾
海螺
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。
想象说话：船队靠岸，你听到、想到了什么？
互动课堂
读一读第4自然段，画出段落的关键句。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
总起下文
自由读第4自然段，思考这段话主要讲了什么？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。.
关键句
树多
感悟写法
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
笼罩什么意思
花很多
抬头往上看，庭院上空是一片片红云，公园上空是一片片红云，街道上空也是一片片红云……
一朵朵凤凰花
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
“一片片红云、笼罩”准确地写出了凤凰花的颜色和多，花开的面积大。
花 多
“热闹”指满树都是花,很繁茂，花儿好像竞赛似的，开得又多又鲜艳，给海滨小城增添了美。这个词真新鲜。　　　　　　　
平时，我们会说：菜市场真热闹。
句子中哪个词让你觉得有新鲜感？
师生合作朗读第4自然段。读完之后回顾，这个自然段是怎样来写庭院树多的？
结构梳理
围绕“庭院树多”，第4自然段写了树的种类多、叶香浓、花很多这三方面内容。
小结学法：
读课文——找关键句——圈景物——梳理思维导图——再读课文。
当一段话的其他句子都围绕一句话展开写，这句关键的句子就称之为“关键句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。
迁移学法
1.默读第5～6自然段，想想公园和街道的景色是什么样的？
2.小组合作，任选一个自然段，交流这段话写了什么？怎么写的？
3.小组将摘录的词语用示意图表示出来。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
比喻的修辞手法，突出榕树大、绿的特点。
夸张的手法，写出公园里的热闹。
公园
绿绒大伞密不透风
每逢……总是……坐满了人
比喻
夸张
许许多多
树多
树大
热闹
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
作者怎么留心观察街道的？
用眼睛看，还用脚去踩，用耳去听，用心去感受。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
除
踩
街道
除了……都是……
十分干净、甚至
路美
路净
运用比喻、夸张等修辞手法更能突出事物的特点。
齐读课文。说说海滨小城给你什么印象？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
将课文中你认为写得好的句子读一读，跟小组同学交流自己的感受，然后摘抄下来。
小城的公园更美。这里栽着（ ）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（ ），树叶（ ），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（ ）坐满了人。
1.【夯实基础】
随堂练习
课文整体梳理
这篇课文分（ ）、（ ）两部分，是按照（ ）的顺序写的。第一部分写了（ ）、（ ）的景色；第二部分描写了 ( )、( )、（ ）的景色。
句子练习。
1、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句）

2、沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）
3、这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用“又……又……”造句）

2.【能力提升】
3.仿照课文第4～6自然段，围绕一句话介绍一下自己的家乡美景。
我的家乡在崂山，这里有红通通的樱桃。
初春的时候，樱桃树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的芽。春天的时候，樱桃树开出雪白雪白的花，花越开越密，越开越盛，不久，便挂满了枝头。春夏的时候，树上挂满了一颗颗火红火红的小樱桃。一阵微风吹来，小樱桃哗啦啦地发出响声，仿佛在说：“我已经成熟了，大家快来享受美味吧!”这时，人们从四面八方赶来，品尝着美味的小樱桃。你摘下一个樱桃轻轻放入口中，啊!真甜!像吃了蜜糖一样！
结构梳理
海滨小城
美丽
整洁
沙滩
庭院
街道
海上
公园