统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
习作：我的心儿怦怦跳
1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
2.能自己修改习作，并誊写清楚。
参加百米比赛 登上领奖台
参加班干部竞选 一个人走夜路
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗 你当时的心情是怎样的呢 同学之间说一说。今天选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，和同学们分享吧。
紧张
害怕
担心
激动
1.习作内容：选一件曾令自己心儿怦怦跳的事情来写，写清楚事情的经过和当时的感受。
习作要求：习作要求：
2.重难点：聚焦心儿怦怦跳的时刻，从多个角度，把自己的心理感受写清楚。
习作要求：习作要求：
坐过山车、走玻璃栈道、参加百米比赛……
登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路
1.生活中有哪些让自己心儿怦怦跳的是？
第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
梳理要写的事、填写能体现事情经过的关键词、用画桃心的方式标出心跳厉害的时刻
2.绘制“心跳图”找到心跳一刻
以参加百米赛跑为例：
开赛前也许会有点紧张。比赛时会拼尽全力，获奖后也许很激动
2.绘制“心跳图”找到心跳一刻
不同阶段是怎样的心跳？哪一时刻心跳得最厉害，身体出现了怎样的变化？
从多个角度，把感受写清楚：可以用动作描写表现心情，同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化，可以写清楚身体在某种心情下的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。
3.怎样聚焦心儿怦怦跳的时刻，把自己的感受表达清楚？
以“第一次当众讲故事”为例：为什么紧张，心里怎么想的；紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？（手发抖、脚打颤、脸通红、心脏狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）周围的人有什么反应。
该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……
紧张
望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！
害怕
1.同一种心情可以多次出现，在说法上略有变化
2.写清楚身体在某种心情下的状态
3.用表示事情先后顺序的语句把事情的经过写清楚
西门豹面对漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
“提心吊胆、大气也不敢出”这些词都是直接描写心理感受的，只是在说法上有变化，但都说明官绅们非常害怕，生怕一说什么，就被扔进河里。
1.同一种心情可以多次出现，在说法上略有变化
官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧!再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧！看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧！”
“面如土色，头都磕破了”官绅们非常害怕。这些表情和动作的描写，形象地表现出官绅们害怕的心情。
2.写清楚身体在某种心情下的状态
考卷的秘密
在我精心收藏的装着我个人成长记录的自制档案里，至今仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右上角有一个红蜡笔打出的分数：75分。仔细一看，“7”有刀刮过的痕迹，模糊不清。①
这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏着它，是因为其中有我童年时代的一个小秘密。这个小秘密，是我和妈妈共有的。
记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人手里时，我傻了眼：75分？怎么会？
再看考卷，前边的填空、选择、运算题几乎都对，就是最后一道20 分的综合计算题让我给做错了。该死！这么马虎，把题意给弄错了。
①开篇交代考卷特殊。
选用
老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，他哪肯轻易放过我？②
放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看，并要求家长签字。
晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，我忽然想出了一个主意。
幸亏做错的那道题在卷子背面，幸亏老师的“7”写得没棱没角。我轻而易举地用蜡笔一勾，75分变成了95 分。
②“ 我” 的心理活动描写得细致入微，把“我”考试成绩不好时自责、害怕的心理写得非常真实。
我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。
回到房间，我感到心久久地堵在嗓子眼，赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。
第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了我才匆匆跑出房间，就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。③
我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想着：完了，这回他们不但会知道我的真实成绩，而且会知道我是个撒谎的孩子，竟敢胆大包天地想瞒天过海，欺骗父母……④
然而，爸爸并没有提出要看卷子，只是说：“你妈说你考得不错，不过要继续努力，下次争取考满分。” ⑤
③动作描写，突出了“我”内心的慌乱与不安。
④心理描写，写出了“我”此时真实的心理，为后文埋下伏笔。
⑤情节起伏，吸引读者继续读下去。
我嘴里应了一声，逃也似的冲出了家门。
很快放寒假了，我却始终高兴不起来，心里像压了块沉甸甸的石头，生怕卷子的秘密有一天会被人发现。于是我暗下决心，下学期期末一定要考个一百分，来弥补我所犯的过错。
整个寒假，我都把自己关在屋子里，不但认真做好寒假作业，而且预习了下学期的所有课程，同学小圆来找我出去玩儿，我也不出去。妈妈见我闷在屋子里很热，就拍着我的肩说：“欣儿，别学了，出去玩会儿吧。”我总是回答：我不想玩儿。
期末考试，我如愿以偿。至此，我心里的石头总算落了地。
一年后，妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷。她望着我诡秘地一笑说：“怎么？还留着呢？”看着妈妈奇怪的表情，我怔住了。妈妈笑着拍了一下我的脸说：“傻丫头，我早就发现你这个小秘密了。是那年寒假我与张阿姨聊天时无意间知道的。”张阿姨是小圆的妈妈，是我妈的好朋友。真是没料到的事！
我羞涩地问妈妈：“那当时怎么没见您生气？也没见爸爸发火呢？”妈妈笑着说：“每个孩子都会做错事情的，不过看你在寒假里的表现，知道你已经在为此而努力，知道该怎么弥补过失了，我还有什么可生气的呢？至于我没把这事告诉你爸，是因为我想让它成为我们俩的秘密……” ⑥
啊， 妈妈， 您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密，而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。
⑥对妈妈的语言、动作等的描写写出了妈妈的宽容，也从侧面写出了“我”知错就改的品质。
点评：本文作者采用倒叙的写法，叙述了一个关于考卷的秘密的故事。文中关于“我”的几处心理活动的描写细致入微。写“我”改分数骗过爸爸和妈妈，也描述得十分有趣。结尾揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣横生。结尾点题，揭示了文章的中心，有画龙点睛之妙。
再见