统编版三年级上册语文第七单元综合测试卷（含答案）

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三年级上册语文第七单元综合测试卷
考试时间:90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。(8分)
1.清晨，dà wù( )已经散去，三只小 má què( )悄悄飞到了池塘边的 l shù( )上，机灵的黄莺站在树梢上不停地míng jiào( )着，好像在说：“今天的天气真好，我们一起来唱首歌吧！”
2.新素养时事热点“天宫课堂”第三课，航天员们为我们yǎn( )示了多个科学实验，让我们更加直观地gǎn shòu( )微zhòng( )力环境下物理的 qí miào( )之处。
二、根据拼音，写同音字。(9分)
xī 呼( ) ( )方 ( )阳
shī 潮( ) ( )人 ( )去
zhòng ( )要 猜( ) ( )树
三、想一想，下列哪些词语可以组成反义词？把它们填入句子中。(6分)
轻快 温柔 粗暴 热闹 沉重 冷清
1.听说快到目的地了，我们精神一振，那( )的脚步也变得( )起来。
2.一场音乐会让昔日( )的小山村变得( )起来。
3.听着他( )的喊叫，一向( )的小雪也忍无可忍了。
四、选择题。(12分)
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A.打猎 错误 B.演唱 眼疾手快
C.淙淙 正宗 D.栽树 满载而归
2.下列词语搭配不正确的一项是( )
A.雄伟的乐曲 热闹的音乐会 B.美妙的声音 广阔的大地
C.高远的天空 挺拔的棕榈树 D.鲜美的森林 快活的时刻
3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是( )
A.超市货架上的物品摆放得井然有序。
B.一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。
C.月光下的湖水汹涌澎湃，散发着一种宁静的美。
D.这不是自我陶醉，而是一种超凡脱俗的人生境界。
4.下列填入横线处的句子，最合适的一项是( )
傍晚的江边真是美不胜收：夕阳的余晖笼罩着平静的江面，平静的江面倒映着金色的芦苇， ,活泼的飞鸟在叽的一声中穿过苇丛，停到了江岸的围栏上。
A.金色的芦苇招引来飞鸟的活泼 B.金色的芦苇招引来活泼的飞鸟
C.芦苇的金色招引来飞鸟的活泼 D.活泼的飞鸟横掠过金色的芦苇
5.“身边的小事”主题班会上，大家说了对于身边“小事”的看法。下列说法中的行为正确的一项是( )
A.小雪:别人红灯就过马路,我也跟着一起过马路。
B.小明：我不好意思和老师打招呼，总是装作没看见。
C.木木：大家等公交车时都不排队，我也不排队。
D.冬冬：看到有人在墙上涂鸦，我会上前阻止。
6.小东想通过摘抄的方法来积累词语，下列做法不恰当的一项是( )
A.每学完一课，就摘抄好词佳句。 B.摘抄一个学期之后就不用继续了。
C.将词语分类摘抄下来。 D.摘抄时还在旁边注明抄自哪里。
五、按要求完成句子。(5分)
1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（照样子，把声音写得生动形象)(2分)
波涛翻滚， ， 。
2.把下面的句子补充完整。(3分)
暑假，爸爸带乔乔去南京玩。刚出火车站，一阵热浪袭来，乔乔热得 ,他的脸红得 。到了动物园，乔乔看到了喜爱的大熊猫，高兴得 。
六、根据课文内容填空。(6分)
1.《大自然的声音》一文中，大自然有许多美妙的声音，其中， 和 是大自然的音乐家，动物是大自然的 。
2.《父亲、树林和鸟》一文开头用“ ”这句话直接点题，通过写“我”和“父亲”的对话，知道了“父亲”通过 、 就知道林中有鸟。
3.《读不完的大书》描写了大自然中的“好玩的东西”，有叽叽喳喳的 ，有雄健勇猛的 ,有勇敢忠贞的 。“读不完的大书”中的“大书”就是 。
4.夏季，我在荷塘边看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们的脸庞掩映在盛开的荷花间，不由得吟诵起了诗句：“ , 。”
七、阅读短文，完成练习。(24分)
(一)哦，香樟雨（节选）(9分)
儿时，故乡最多的树是香樟树，最有风味的景致是香樟雨。家乡的气候总是阴雨连绵，一层层灰白色的雨帘中，香樟亮眼至极。柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风（漂 飘）落，携雨共舞，这就成了我记忆里的“香樟雨”。
有时，弱不禁风的樟树籽没逃过被风吹落的命运，躺在地上后，便成了我和伙伴们钟爱的玩具。比如找两（颗 棵)比大小，找一个积雨的小水坑把它们放进去看浮沉，或是用脚追逐踩踏樟树籽。樟树籽 地裂开，脚尖 地点在积雨的地面，落雨声 。在这自然悦耳的交响乐里，我和伙伴们也与“香樟雨”一起舞蹈。脚下是水花与樟树籽一同飞旋，头顶上的香樟叶也转起了脚步。不一会儿,我们的笑声就成为主旋律了。
舞累了，拾一片恰巧落在头上的叶子，仅仅是抚摸着那叶片上的银白色纹路，心中就能愉悦许久……
如今,我已经离开家乡很多年,很久没有见过香樟雨了。我却想再寻觅它，至少在我的记忆里留住它。
1.选择文中括号里使用正确的汉字，打“√”。(2分)
2.选择合适的表示声音的词语填入文中的横线上。（填序号)(3分)
①滴答滴答 ②哧溜 ③啪啪 ④隆隆⑤咔咔
3.作者记忆里的“香樟雨”指的是 。(2分)
4.下列说法有误的一项是(2分)( )
A.在香樟雨中，作者和伙伴们喜欢找两片叶子比大小，或者找小水坑把它们放进去看沉浮，或用脚踏香樟叶。
B.短文表达了作者对香樟雨的喜爱与怀念之情。
C.香樟雨带给作者童年很多快乐，所以他想在记忆里留住它。
(二)倾听鸟语(15分)
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里、草堆上、树丛中,成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿,聚集在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的了：长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭蜷着一条腿,缩着颈子,或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少诗意。
假如天空里不见了鸟影,生活里听不到鸟声,人类将会多么寂寞。多给鸟类朋友一点爱吧,让我们拥有一个共同的家园。
1.根据意思在文中找出相应的四字词语，写在括号中。(2分)
(1)形容麻雀很多。 ( )
(2)形容鸟鸣唱动听。 ( )
2.我能读懂鸟语的意思。(3分)
A.快快播谷 B.大麦熟了 C.快下雨了
(1)“大麦大麦黄黄啦！”的意思是( )。
(2)“布谷布谷——”的意思是( )。
(3)“滴水，滴水”的意思是( )。
3.文中第二～四自然段写了哪些地方和鸟儿相关的哪几件事？请简单地写一写。(3分)
段落 第二段 第三段 第四段
地点 在乡下 在城市 在①
事件 ② 成群的鸟儿在树上举办“音乐会” ③
4.感受文章优美生动的句子，完成练习。(3分)
(1)用“ ”画出描写鸟外形的句子。(1分)
(2)文中画“ ”句运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。(2分)
5.作者说“鸟语是世间最美的语言”，说一说你是怎么理解这句话的。(2分)
。
6.动物园中有很多鸟类，你觉得它们幸福吗？说说你的思考。(2分)
。
八、习作。(30分)
生活中，你一定听过很多声音。那是什么声音？有着怎样的特点？声音的背后又有着怎样的故事呢？它可能出现在大街上、操场上、厨房里、音乐厅里·…试着运用课文中学到的方法，用上积累的拟声词，把内容写清楚。题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、1.大雾 麻雀 梨树 鸣叫 2.演 感受 重 奇妙
二、吸 西 夕 湿 诗 失 重 中 种
三、1.沉重 轻快 2.冷清 热闹 3.粗暴 温柔
四、1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B
五、1.示例：隆隆的海浪声如同狂暴的怒吼 2.示例：汗流浃背 像是一个红苹果
手舞足蹈
六、1.风 水 歌手 2.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 看动静 闻气味 3.小麻雀 老鹰 蚂蚁 大自然 4.荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
七、（一）1.飘 颗 2.⑤ ③ ① 3.柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落，
携雨共舞 4.A
(二)1.(1)成百上千 (2)婉转流利 2.(1)B (2)A (3)C 3.①山里 ②各种鸟竞相鸣叫 ③“我”躺在铺满落叶的土地上倾听鸟儿的鸣唱 4.(1)长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态 (2)拟人 鸟叫声的动听 5.听到鸟儿的鸣叫，就像贴近了山的心灵，贴近大自然，使人更加宁静、淡然。鸟儿鸣叫，人与自然和谐相处，才会有美好的家园，所以说“鸟语是世间最美的语言”。 6.示例：我觉得动物园中的鸟儿不幸福。鸟儿属于蓝天，它们生活在大自然中才幸福。
八、略
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