23.《海底世界》课件(共两课时，55张PPT)

(共55张PPT)
海底世界
第1站：海底漫游
你可知道，大海的深处是个怎样的世界？
边欣赏视频边思考
章鱼：海洋软体动物，生活在海底。章鱼腕足内侧有很多吸盘，有的体内还有墨囊，用来保护自身。
海参，属海参纲，是生活在海边至8000米的海洋棘皮动物，距今已有六亿多年的历史。海参以海底藻类和浮游生物为食，全身长满肉刺，广泛分布于世界各海洋中。
海底珊瑚
快速浏览课文，文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。
初读课文
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
景色奇异
物产丰富
认读词语
海底 宁静 危险 海参 迅速
波涛澎湃 窃窃私语 反推力
金属 闪烁 梭子 伸缩 攻击
迅速 攻击 章鱼 警报 器官
海底世界让你感受最深的是什么？你从中读懂了什么？
自由读课文2-6自然段，想一想：
第2站：海底环境
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然宁静，是因为
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
句式训练
2.因为阳光射不到海底，所以
水越深光线越暗。
3.黑暗的深海里，有许多光点像闪烁的星星，是因为
有发光器官的深水鱼在游动。
阳光很难射进深海，海底是否就一片漆黑？
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光 的深水鱼在游动。
器官
做游戏：教师出示什么词语，指认相应身体器官，看谁反应最快。
认读词语“器官”。玩玩小游戏。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
对比下列句子，体会比喻这种修辞手法的妙处，说一说：你喜欢哪一句？为什么？
书写指导
宁
官
认真观察这两个字，找出它们的异同点。
例如：
相同点：都是上宽下窄，上短下长。
书写提示：
“官”字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。
官
海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？
海底的声音
领略奇异
第3站：海底声音
人们是怎么听到海底动物的声音的？
水中听音器
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
我听到了：
排比句：写出了海底声音之多
这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词”。
谁能把你听到的声音模仿给大家听听？
嗡嗡 啾啾 汪汪
你还知道哪些拟声词？
滴滴、淅淅、呱呱
有的像（ 公鸡一样喔喔 ），
有的像（ 小羊一样咩咩 ），
有的像（ 青蛙一样呱呱 ），
还有的像（鸽子一样咕咕 ）……
我会说
有的像（ ），
有的像（ ），
有的像（ ），
还有的像（ ）......
公鸡一样喔喔
小羊一样咩咩
青蛙一样呱呱
鸽子一样咕咕
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
听到这个声音，大家想到了什么？
你还在什么地方见过这个“警”字？
用“警”字组词。
认识“警”。
书写指导
汪
险
观察这两个字，找出书写要点。
这两个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。
海底有各种各样的声音，我们朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点呢？
不是
海底的动物常常在窃窃私语。
联系句子说说意思。
。
海底看似宁静，其实也不缺乏生机，动物也像人一样，它们有自己的语言，时常在海底说悄悄话呢，只是我们听不懂，拿起书来，我们一起有感情的把第三自然段读一读吧！
第2课时
复习朗读课文时出现的词语，检查认读。
宁静 器官 行进 　　
海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段，完成表格。
海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段，完成老师发放的学习单表格。
动物名称 海参
活动方式 肌肉收缩
活动特点 速度极慢
海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。
你觉得哪个地方最有趣？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
左形右声
肌
海参
你读出海参的什么特点？
哪个词最能体现出它爬得慢？
爬得慢
只能
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
你读出梭子鱼有什么特点？模拟梭子鱼穿梭前行的动作。
作偏旁时，下面的横画改为提。
章 鱼
乌 贼
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
请一人表演动作，其余同学朗读。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
贝类的活动特点是什么？
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
对比下列句子，说一说：哪种表达更有趣？为什么？
拟人句，说明贝类的活动方式是借助外力。
分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第4自然段。
从第4自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。
海里的动物，真是（ ）！
各有各的活动方式
第5自然段是围绕哪句话写的？
海底的植物差异也很大。
你知道它的近义词吗？
差异
承上启下
再读课文，同桌交流，小组讨论：第5自然段写了植物哪些方面的差异？
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
从植物的色彩和大小两方面写出了植物差异大
你有什么办法识记“胞”？
胞
色彩
最大
最小
大海覆盖地球79％的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
你有什么好办法识记“煤”“储”“属”？
储
煤
属
海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。
知识拓展：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
拓展延伸
阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，了解更多海底的奥秘。
结构梳理
海底世界
总起
大海深处是什么样的
分述
动物
植物
总结
丰富的资源
生命的摇篮
矿藏
发光的深水鱼
窃窃私语
活动方法各异
色彩多种多样
大小相差很大
蕴藏丰富
景色奇异、物产丰富