中考复习专题：修改病句课件
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课件74张PPT。修改病句复 习 专 题四：考试说明：
能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。学习目标：重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的及方法。一、语序不当：注意词语排列顺序（1）词序不当
1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）几病常见病句类型一、语序不当：注意词语排列顺序（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序不当
A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
（我国生产的棉花，长期不能自给）
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序不当
B。定语与状语混淆，位置不当
在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
B。定语与状语混淆，位置不当
在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题广泛的交换了意见。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
B。关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高
（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）句子成分搭配不当主谓不当主宾不当动宾不当定语和中心语状语和中心语补语和中心语中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
二句子搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系
（1）、主谓搭配不当
（“笑容”与“回响”搭配不当）二。搭配不当：例2：他那锐利的眼睛投向了人群。
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或
“改进”。）（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（“团体”应该改成“机构”或“单位”）
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。（3）动宾搭配不当
（“注视报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当
自己有双聪明能干的手，什么都能造出来
（“聪明”与“手”搭配不当）（5）状语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了同学们的议
（“严肃”改成“认真”或“仔细”）我们严肃地研究了职工们的建议 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放的整整齐齐。 （6）补语和中心语搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。 （7）一面与两面搭配不当（“做好”是一面，“是否”是两面）
正确：生产工作做的好不好，
决定干部是不是深入群众）
一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
（8）关联词语搭配不当（“而是”改成“而且”）
三、成分残缺或赘余：压缩句子找主干，主干无病找枝叶。成 分 残 缺缺主语缺谓语缺宾语 A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的（1）缺少主语 A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。（可删除“通过”或“使”）
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音（可删除“当。。。时”）
C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的（1）缺少主语 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（2）缺少谓语 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（在“独立”前加“具备”）（2）缺少谓语虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。 （3）缺少宾语虽然工作和忙，但还是抓紧（时间）和同学们研究问题。 （3）缺少宾语1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。
3.其实这是多虑的想法
4.我在心里由衷的感谢他们
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊
6.为精简数字，不得不略加删改一些
7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽 ㈡成分赘余1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语）
2.他正在进行打球，可上进了。（谓语）
3.其实这是多虑的想法（宾语）
4.我在心里由衷的感谢他们（状语）
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语)
6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语）
7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽 ㈡成分赘余“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”㈡成分赘余“互相厮打”
“这其中，这其间”
“亲眼目睹”
“共同协商”
“特别嗜好”
“过度酗酒”
“过分溺爱”
“一致公认”㈡成分赘余“前来光顾”
“开始启动”
“多余的废话”
“热切渴望”
“悬殊很大”
“多年的夙愿”
“无数莘莘学子”
“可堪称”㈡成分赘余“炎热的酷暑”
“使人民生灵涂炭”
“至少。。。以上”
“切忌不要贪睡”
“凯旋而归”
“多年的夙愿”
“囊括全部”
“”突然恍然大悟㈡成分赘余成分赘余（重复罗嗦：例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（“具体”与 “详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”
三个字是不必要的，否则罗嗦。）
练习１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
（1）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。（ 2）许多飞快的汽车在公路上奔驰。可改为:许多汽车飞快的在公路上奔驰。（ 3）无论做什么事，就要有老老实实的态度。可改为:无论做什么事，都要有老老实实的态度。四、结构混乱—句式糅杂
什么是句式杂糅？ 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改： “关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。 2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。句式杂糅实 例 分 析句式杂糅例1：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果
句式杂糅例1：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果
“。。。的原因是”与”。。是。。的结果“杂糅五、表意不明
（1）误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。
例12：做手术的是他的父亲。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．
２．他一个早晨就写了三封信．
3、介绍菲律宾的一种权威著作。 （六）不合逻辑—借助语感，符合常理
（1）否定不当：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
例4：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该
去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发
生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．
（2）前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．
２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．
3、汽车忽然渐渐地停了下来。 （3）、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．
２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．
3、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。初中阶段常见的病句类型： 八类修改病句的原则和方法 原则：
以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型
２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．
３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．
５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．
６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．
链接中考试题
题型一我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（08年中考）
链接中考试题
题型二如何管理认识把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（09中考）
链接中考试题
题型二如何认识，把握，管理网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（09中考）
链接中考试题题型一： 下列句子都有语病，在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。链接中考试题
题型二下列句中没有语病的一项是（ ）
A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。
B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。
C.能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。链接中考试题 题型三对下面病句的修改不正确的一项是（ ）
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）
B、3月14日，．十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过” ）
C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露” )
D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办” 前加“宣布” ）链接中考试题 题型四
下面这段文字中两处画线句有语病，
请逐一进行修改。
为了增强全民健康意识，淮安市积极倡 导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
修改一：
修改二： 链接中考试题 题型五
请对下面的病句提出修改意见。
①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
修改意见：
②国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超
薄塑料购物袋。
修改意见： 链接中考试题 题型五
下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：
（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是： 链接中考试题 题型六下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。
①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。链接中考试题 题型七
下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。
①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
①
②
谢谢！
能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。学习目标：重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的及方法。一、语序不当：注意词语排列顺序（1）词序不当
1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）几病常见病句类型一、语序不当：注意词语排列顺序（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序不当
A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
（我国生产的棉花，长期不能自给）
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序不当
B。定语与状语混淆，位置不当
在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
B。定语与状语混淆，位置不当
在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题广泛的交换了意见。
一、词序不当：注意词语排列顺序（3）句子成分顺序
B。关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高
（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）句子成分搭配不当主谓不当主宾不当动宾不当定语和中心语状语和中心语补语和中心语中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
二句子搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系
（1）、主谓搭配不当
（“笑容”与“回响”搭配不当）二。搭配不当：例2：他那锐利的眼睛投向了人群。
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或
“改进”。）（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（“团体”应该改成“机构”或“单位”）
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。（3）动宾搭配不当
（“注视报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当
自己有双聪明能干的手，什么都能造出来
（“聪明”与“手”搭配不当）（5）状语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了同学们的议
（“严肃”改成“认真”或“仔细”）我们严肃地研究了职工们的建议 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放的整整齐齐。 （6）补语和中心语搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。 （7）一面与两面搭配不当（“做好”是一面，“是否”是两面）
正确：生产工作做的好不好，
决定干部是不是深入群众）
一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
（8）关联词语搭配不当（“而是”改成“而且”）
三、成分残缺或赘余：压缩句子找主干，主干无病找枝叶。成 分 残 缺缺主语缺谓语缺宾语 A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的（1）缺少主语 A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。（可删除“通过”或“使”）
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音（可删除“当。。。时”）
C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的（1）缺少主语 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（2）缺少谓语 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（在“独立”前加“具备”）（2）缺少谓语虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。 （3）缺少宾语虽然工作和忙，但还是抓紧（时间）和同学们研究问题。 （3）缺少宾语1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。
3.其实这是多虑的想法
4.我在心里由衷的感谢他们
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊
6.为精简数字，不得不略加删改一些
7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽 ㈡成分赘余1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语）
2.他正在进行打球，可上进了。（谓语）
3.其实这是多虑的想法（宾语）
4.我在心里由衷的感谢他们（状语）
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语)
6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语）
7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽 ㈡成分赘余“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”㈡成分赘余“互相厮打”
“这其中，这其间”
“亲眼目睹”
“共同协商”
“特别嗜好”
“过度酗酒”
“过分溺爱”
“一致公认”㈡成分赘余“前来光顾”
“开始启动”
“多余的废话”
“热切渴望”
“悬殊很大”
“多年的夙愿”
“无数莘莘学子”
“可堪称”㈡成分赘余“炎热的酷暑”
“使人民生灵涂炭”
“至少。。。以上”
“切忌不要贪睡”
“凯旋而归”
“多年的夙愿”
“囊括全部”
“”突然恍然大悟㈡成分赘余成分赘余（重复罗嗦：例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（“具体”与 “详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”
三个字是不必要的，否则罗嗦。）
练习１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
（1）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。可改为:他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。（ 2）许多飞快的汽车在公路上奔驰。可改为:许多汽车飞快的在公路上奔驰。（ 3）无论做什么事，就要有老老实实的态度。可改为:无论做什么事，都要有老老实实的态度。四、结构混乱—句式糅杂
什么是句式杂糅？ 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：
听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改： “关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。 2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。句式杂糅实 例 分 析句式杂糅例1：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果
句式杂糅例1：柘林学校荣获“永修县先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果
“。。。的原因是”与”。。是。。的结果“杂糅五、表意不明
（1）误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。
例12：做手术的是他的父亲。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．
２．他一个早晨就写了三封信．
3、介绍菲律宾的一种权威著作。 （六）不合逻辑—借助语感，符合常理
（1）否定不当：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
例4：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该
去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发
生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．
（2）前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．
２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．
3、汽车忽然渐渐地停了下来。 （3）、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．
２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．
3、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。初中阶段常见的病句类型： 八类修改病句的原则和方法 原则：
以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型
２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．
３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．
５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．
６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．
链接中考试题
题型一我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（08年中考）
链接中考试题
题型二如何管理认识把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（09中考）
链接中考试题
题型二如何认识，把握，管理网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（09中考）
链接中考试题题型一： 下列句子都有语病，在原句上改正过来。
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。链接中考试题
题型二下列句中没有语病的一项是（ ）
A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。
B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。
C.能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。链接中考试题 题型三对下面病句的修改不正确的一项是（ ）
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）
B、3月14日，．十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过” ）
C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露” )
D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办” 前加“宣布” ）链接中考试题 题型四
下面这段文字中两处画线句有语病，
请逐一进行修改。
为了增强全民健康意识，淮安市积极倡 导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
修改一：
修改二： 链接中考试题 题型五
请对下面的病句提出修改意见。
①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
修改意见：
②国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超
薄塑料购物袋。
修改意见： 链接中考试题 题型五
下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：
（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是： 链接中考试题 题型六下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。
①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。链接中考试题 题型七
下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。
①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
①
②
谢谢！