16 夏天里的成长课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
同学们你喜欢夏天吗 为什么？
夏天是万物生长的季节
繁花似锦，蝉鸣如歌，这是夏天赠予大地的热烈诗篇。夏天是生命的狂欢，是热情的赞歌，是梦想的启航点。我们今天就一起走进夏天,走进一篇散文——
16 夏天里的成长
小组齐读，语速适中，读出感情，读完后，标出自然段。
思考：课文是围绕哪句话来写的？（波浪线）
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，具体写了哪些事物在夏天里迅速生长？
请你为课文分层。
山河大地
动植物
人
自由朗读课文的第2自然段，读完后找出这一段的中心句（波浪线）
本段中描写了哪些动植物的生长，圈出来。
这些动植物是怎么生长的？横线画出来。
动植物的生长（自学）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
中心句
万物迅速生长
山河大地的生长（互学）
小组齐读第3自然段，找出这一段的中心句。
圈画本段写了哪些事物在迅速成长。
小组讨论：
这些事物是如何生长的？
(提示：山一天天变丰满，是因为......)
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
圈画本段写了哪些事物在迅速成长。
中心句
“山、地、河”是如何生长的？
例：
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
描写独特巧妙，语言富有新鲜感
俗话说：“不热不长，不热不大。”
小练笔
提示：
仿照2—3自然段，围绕中心意思写一写。
选取不同的事物，表达中心意思。
夏天，是万物迅速生长的季节。
你瞧，鸟窝里那几颗圆滚滚滑溜溜的小鸟蛋，
几天不见，它们就从蛋壳里钻出来，张大嘴巴，争着抢着，向妈妈讨食吃，
不过 个把月，再见面，它们便已经可以展翅高飞，同艳 丽的花儿一同嬉 戏打闹了。
再看瓜棚上的葡萄，前几天还开着几朵星星般的小花儿，
不到一周，花便谢了，竟长出了嫩绿小巧的绿珍珠。
怕是再过几天，便可以吃到那酸甜可口的果实了。
其实在夏天里，飞快生长的动植物还有很多。不信，你去西瓜地听一听，在“咚咚”的声响里，西瓜的果实正在慢慢变红.....
现在请你写一写。写完后同桌相互读一读，评一评。
我觉得 （谁）写得 （怎么样）。他写的这段话 。
A.是否围绕 中心句写 B.选择的事物是否展现出了“万物迅速生长的特点”。
C.句子是否通顺 D.语言描述是否生动丰富。
我想给他打 （几）颗星
小练笔评价
人的生长
自己大声朗读第4自然段，找出这一段的中心句。（波浪线）
思考：文中是如何写人的生长的？（横线）
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
年级变化
中心句
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，还不长大，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
根据上面的资料，思考：
谷子成长的关键时期是什么时候？如果错过了关键成长时期会怎样？
作者引用这两句农谚，到底有什么深意呢？
揭示道理：
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。
人也是一样，要在青少年时期珍惜时间，抓住机会，增长才干，用力地生长，不然错过了成长的关键期，就可能一事无成。