专题10 人体的内环境与稳态
【明确考纲·把握考情】
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。www-2-1-cnjy-com
考纲要求
两年高考
1.稳态的生理意义Ⅱ
2014·江苏高考·T9、2014·新课标全国卷Ⅰ·T3、2014·新课标全国卷Ⅱ·T3、2012江苏、海南 2011江苏、四川、上海
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ
3.体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ
2014·北京高考·T2、2014·福建高考·T2、2014·全国卷·T32、2014·新课标全国卷Ⅰ·T31、2014·山东高考·T25、2014·海南高考·T27、2013四川、全国Ⅰ、广东、福建、北京、山东2012全国新课标、山东、江苏
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ
2013全国Ⅱ、重庆、福建、江苏、四川、山东
2012江苏、广东、福建[来源:]
5.艾滋病的流行和预防Ⅰ
2013全国大纲、全国Ⅰ
【名师综述·把握规律】
内环境和稳态是中学生物从微观领域进入宏观领域的核心内容，在历年的高考中都备受青睐。就考查内容看可以概括为两个方面，一是考查内环境与稳态的基本概念及其联系的内容，属于理解层次的内容。二是将这部分内容与以前的知识进行综合和发散考查，如从成分的角度将内环境的化学成分与细胞内化合物的知识进行联系；从结构和功能上与物质跨膜运输的内容进行衔接；从代谢的将内环境中发生的生理变化与细胞内的化学变化进行比较；从关注人体健康的角度云判断内环境成分和理化性质发生改变后对人体造成哪些影响和危害，进而说明稳态的重要意义。复习时理解体温调节、水盐调节和血糖调节的过程；掌握免疫系统的组成及各部分在免疫过程中的作用；了解艾滋病的病原体、病因及预防措施。注意区分内环境概念中的内与外，具体细胞所处的环境，内环境的物质组成，内环境是细胞与外界物质交换的媒介，内环境稳态的概念理解，理清体温调节疑难易错点，关注水平衡调节、血糖平衡及调节中的图解或实验，考查识图和实验能力及对知识的理解和应用；掌握免疫调节的基础知识，夯实核心主干知识，跨过概念障碍，避免概念混淆，总计与识图有机结合，提取关键信息，构建完整知识体系，实现知识网络化，在概念比较分析的基础上注意体液免疫和细胞免疫的原理和过程，关注目前热点问题，如器官移植、自身免疫病、免疫缺陷病。应注意，调节的物质作用后迅速失活，才起到调节作用；构建模型如遵循变化了条件，引起内环境理化性质有一个变化趋势，机体有感受该变化刺激的部位，将刺激传递到调节中心，调节中心发出指令，作用部位发挥效应，使其向相反的方向变化，从而趋向于平衡。21*cnjy*com
1．从考查内容上看，主要包括人体内环境各成分间的关系、注重对血糖调节、体温调节、免疫系统的组成与功能在维持稳态中的作用及免疫功能异常与应用等知识点。
2．从考查角度上看，联系生活中相关疾病(如脱水病、水肿等)考查人体内环境成分之间的关系及相互影响。以免疫过程模型、生活中实际病例为背景对免疫系统的组成、功能进行命题；,免疫调节的相关知识以选择题为主, 而其他与血糖调节相关的知识则是选择题与非选择题型兼而有之,并且同时还涉及相关实验设计的考查。 【出处：21教育名师】
3．从命题趋势上看，预计2015年高考命题仍然对内环境成分，内环境稳态，特异性免疫的过程、功能、应用等进行命题，仍可能趋向于多以实际生活中的糖尿病、脱水等内环境稳态异常疾病为载体进行考查，常以图解为知识载体进行考查。
【基础知识考查点】
1．内环境和细胞内液、体外属于外界环境的液体区分。
2．属于内环境成分、与细胞内液和外界环境中物质的区分。
3．内环境成分与细胞内液的物质交换、关系。
4．内环境和细胞内进行的反应。
5．内环境稳态概念、意义；相对稳定的维持，失调引起的现象。
6．pH值相对稳定、渗透压相对稳定、体温相对稳定血糖平衡相对稳定的调节。
【析考题·明考向】
1． (2013·海南高考·T17)下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是 ( )
A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸
2．(2013·海南高考·T20)关于淋巴液的叙述,错误的是 ( )
A．淋巴液属于细胞外液
B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环
D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的
3．(2014·新课标全国卷Ⅱ·T3)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是 ( )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
B．组织液不断生成与回流,并保持动态平衡
C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
4．(2014·江苏高考·T9)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是 ( )
A．垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
B．人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水
5．(2014·新课标全国卷Ⅰ·T3)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是 ( )
A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
6．(2012·江苏高考·T3)下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是( )
A．淋巴管阻塞引起下肢水肿
B．血液中钙盐过多引起肌无力
C．再次接触同种过敏原引起过敏反应
D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
7．(2014·北京高考·T2)在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是 ( )【版权所有：21教育】
A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩
B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.通过神经调节减少汗腺分泌
D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
8．(2014·福建高考·T2)运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,下列叙述正确的是 ( )
A．出汗可使血浆渗透压降低 B．出汗不利于体温维持稳定
C．汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP D．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱
9．(2013·江苏高考·T19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是 ( )
A．激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用
B．激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞
C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
10．(9分)(2014·全国卷·T32)小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程。0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水。某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋(血液循环正常),并进行实验,实验步骤和实验结果如表。
实验组别
实验步骤
甲
乙
丙
丁
向肠袋内注入等量的溶液,使其充盈
0.7%
NaCl
10 mL
0.9%
NaCl
10 mL
1.1%
NaCl
10 mL
0.9%NaCl+
微量Na+载
体蛋白的抑
制剂共10 mL
维持正常体温半小时后,测肠袋内NaCl溶液的量
1 mL
3 mL
5 mL
9.9 mL
请根据实验结果回答问题:
(1)实验开始时,水在肠腔和血液之间的移动方向是:甲组从 ;丙组从 。在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度21·cn·jy·com
处流向溶液浓度 处。本实验中水分子的这种移动过程称为 。
(2)比较乙和丁的实验结果,可推测小肠在吸收Na+时,需要 的参与。
11．(2014·新课标全国卷Ⅰ·T31)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到 系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH 。
(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压 ,尿量 ,从而使渗透压恢复到原来的水平。
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压 (填“会”或“不会”)发生变化。
12．(2014·山东高考·T25)研究者将空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。
(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤 产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放 ,引起皮肤血管 ,减少皮肤散热量;同时引起 (填激素名称)分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。21世纪教育网
(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛,引起 分泌增加,该激素促进 分解,血糖水平升高,以对抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HC减少,从而对H+缓冲作用减弱,会使胃黏膜组织液的 降低,可引起胃黏膜损伤。
(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体 (填“特异性”或“非特异性”)免疫中发挥重要作用。
13． (2014·海南高考·T27)根据内环境及其稳态的知识,回答下列问题:
(1)某奶牛场为提高产奶量,给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后,奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血液pH低于正常值,且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是: 。pH低于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加起
作用的物质,以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。机体的内环境是指 ,主要包括血浆、 、 。
(2)环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化,从而使产奶量下降,在这个过程中机体的调节方式包括 调节。
14．(2013?重庆高考?T7)(20分)Ⅰ.马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题:
(1)运动员出发后心跳加快,是 调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有 的特点。
(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平上维持相对稳定,这是 达到动态平衡的结果;途中运动员会大量出汗,造成血浆的 升高,故应及时补充水分。
(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是 。
15． (9分)(2013·山东高考·T24)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤 和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于 。
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放 ,继而促进 ,以维持体内的水盐平衡。
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是 ,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 ,血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的 增加,使血糖快速补充。
(4)比赛结束后,运动员可以适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。
【名题集训·决胜高考】
1．(2015届广东省阳东广雅中学高三下月考理综生物卷)如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①②是有关的生理过程，下列叙述错误的是
A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B．①表示主动运输
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
2．(2015届新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷)如图表示人体内细胞与内环境关系示意图，下列叙述正确的是
A.过程l、5受阻时，会引起组织水肿
B.乙表示组织液，丁表示细胞内液
C.T细胞、B细胞仅存在于丙中
D.甲与乙的主要区别是甲中蛋白质含量较多
3．(2015届陕西省高考冲刺第三次模拟考试理综生物试卷)如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是
A.若饮食过咸，则Y中渗透压会升高
B.X中的大分子物质可通过Z进入Y
C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
4．(2015届广东省佛山市高三一模生物试卷)如图描述了稳态及其调节机制的相关内容，下列叙述正确的是
A．内环境是细胞代谢的主要场所
B．④可表示抗原对免疫系统的刺激
C．寒冷时机体维持体温只需要过程⑤的参与
D．②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程
5．(2015届湖北省黄冈市高三元月调研考试理综生物试卷)如图是人体细胞与内环境进行物质交换示意图，①处的箭头表示血液流动方向。下列相关叙述不正确的是
A.抽取④或⑤液体可检测出人体内产生的各种激素的含量
B.当⑤处的渗透压升高，则会引起抗利尿激素释放增加
C.参与免疫的淋巴细胞可分布于③和⑤处，而抗体只能分布于⑤处
D.②处是细胞代谢的主要场所，该细胞的内环境是组织液
6．(2015届浙江省温州市高三第一次适应性测试（一模）理综生物试卷)如图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中，正确的是
A．内环境是细胞代谢的主要场所
B．镰刀形细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常
C．效应细胞毒性T淋巴细胞只分布于乙中
D．胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中
7．(2015届陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷)下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。
B．植物的向光性不能体现生长素的双重性。
C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义
8．(2015届河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷)如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是21世纪教育网版权所有
A．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D．若③为组织细胞，氨基酸形成蛋白质的过程中需要水
9．(2015届江西省六校高三3月联考理综生物试卷)图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是( )www.21-cn-jy.com
A．人体发生过敏反应时，甲图中的C增多导致组织水肿
B．甲图中O2浓度最低的是D
C．乙图中的D是生态系统中的基石
D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级
10．(2015届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷)下列对人体内环境及稳态的叙述，正确的是
A．剧烈运动时，肌细胞的代谢产物会使组织液pH升高[来源:21世纪教育网]
B．内环境中蛋白质含量最高的是淋巴
C．毛细血管壁的通透性增强会引起血浆渗透压上升
D．稳态被破坏后，细胞内的酶促反应会受到严重影响
11．(2015届上海市十二校高三12月联考生物试卷)如图中细胞A、B、C所示为组成人体某种器官的细胞所处生活环境及其有关生理活动，以下表述正确的是( )
A.在细胞A中的多糖是肌糖原，促进图中①过程的激素主要是胰高血糖素。
B.细胞C中，⑨过程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的携带下运送到血液中，成为血脂。
C.细胞B中所示的生命活动⑧主要在线粒体中实现
D.细胞B中所示生理活动过程3产生的是人体的必需氨基酸。
12．(2014届甘肃兰州一中高考冲刺模拟考试生物卷)图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是
A．图Ⅰ中，A液与B液中的各种成分含量基本相同
B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素
D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④
13．(2015届广东省潮州市高三第一学期期末考试理综生物试卷)如图所示，A表示某人剧烈运动2分钟理论所需的氧量，B表示运动及恢复过程的氧耗量。据图分析不正确的是
A．剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多
B．在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明
C．剧烈运动过程中有一半C6H12O6发生以下反应：C6H12O6→C3H6O3+能量
D．如果在运功过程测定血液pH，发现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节pH
14．(2015届安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷)如图表示人体肝脏组织与内环境之间的物质交换示意图，下列相关分析错误的是
A．⑦的表面可能存在胰岛素和胰高血糖素受体
B．当①④⑥的渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多
C．剧烈运动时产生的乳酸进入血液后，会使④处的PH明显降低
D．⑥与⑦的成分存在差异的主要原因是细胞膜具有选择透过性
15．(2014-2015学年河南省焦作市高三第一次模拟考试理综生物试卷)如图X代表某一生物概念，其内容包括①、②、③、④四部分，与此概念图相关的描述不正确的是2-1-c-n-j-y
A．若X是构成生物体的基本元素，则①、②、③、 ④代表C、H、O、N
B．若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失，则X为生态系统的能量流动21世纪教育网
C．若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降，则X为种群的数量变化
D．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫
16．(2015届北京市东城区示范校高三上学期综合能力测试生物试卷)运动员在激烈的比赛过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
B.产热增多使体温升高，通过神经—体液调节以维持体温稳定
C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡
D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节
17．(2015届北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷)有关生命系统稳态维持的叙述不正确的是
A．饭后血糖浓度升高→胰岛素分泌增多→内环境血糖的浓度维持相对稳定
B．大量 HIV侵入 T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持
C．摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水
D．河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
18．(2015届河南省郑州市高三第一次质量预测生物试卷)下图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说法中不正确的是
A.t3~t4时段，产热量等于散热量
B.t1~t2时段，散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的
C.t2~t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果
D.t3~t4时段的散热量大于0~t1时段，t3~t4时段的体温低于0~t1时段
19．(2015届山东省19所名校高三第一次调研考试生物试卷)关于下图的说法不正确的是
A．A液、B液和C液共同构成了人体内环境的主体
B．胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过B液运输到作用部位
C．流经胰腺组织细胞的血液中O2浓度下降，CO2浓度升高
D．B液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成A液增多
20．(2015届湖北省黄冈市黄梅县国际育才高中高三期中考试生物试卷)图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是( )21教育网
A.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
21．(2015届山东省济南市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷)春节过后，济南出现了“倒春寒”，给人们在户外活动带来了诸多不便。请回答下列相关问题： 21*cnjy*com
（1）在户外我们感到寒冷，是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜外电位变为____，从而产生神经冲动，并传入____形成冷觉，该传导方向是_____(单或双)向的。
（2）在寒冷环境中，下丘脑分泌的____增加，作用于____细胞，其产生的激素促进甲状腺激素的含量增加，引起组织细胞代谢增强以维持体温。下丘脑还可以产生____激素，调节水的平衡。
（3）通常情况下，人体的血糖浓度是_____mg／dL，当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激____释放胰高血糖素，从而升高血糖。此外，升高血糖还与下列哪些激素有关( )。21cnjy.com
A．肾上腺素 B．生长激素
C．甲状腺激素 D．肾上腺糖皮质激素
22．(2015届陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷)人体内环境稳态是保证生命活动正常进行的必要条件。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如干扰素，白细胞介素等），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。请分析回答：
（1）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的 减少，从而间接引起 产生的抗体减少，导致机体特异性免疫能力下降。免疫系统在维持内环境稳态方面的作用是 。 21·世纪*教育网
（2）应激状态下，兴奋在神经纤维上以 形式传导，此时神经纤维兴奋部位膜外的电位变化是 。神经递质与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜具有 作用。
（3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的 ，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有 作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与 （激素）的作用相反。
23．(2015届上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷)回答下列有关人体内环境的问题（15分）图为人体的血糖调节示意图，其中，甲、乙为人体内某种结构的细胞，A、B、C、D为调节物质，“+”表示反应加强，“-”表示反应减弱。（[ ]中填编号，横线上填文字）
（1）图中的B表示 ，甲表示
（2）据图可知，若血液中物质A的含量明显升高，物质A可作用的靶器官有 。图中物质C作用的靶细胞有 。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）在调节血糖平衡的过程中，图中表现为协同作用的物质有[ ]。若图中[ ]部位受损，会导致糖尿病。
（4）当人体内血糖浓度降低时，结构[ ]可以直接感知血糖浓度的变化；也可以由下丘脑感知并通过有关神经的作用，促使物质[ ]的分泌增加，该过程从反射类型看属于 ，试补充完整引起这一反射的反射弧：血糖浓度变化感受器→传入神经→______→传出神经→____________。当血糖浓度低于3.33mmol/L时，或由于激动而过度兴奋时，血糖调节的过程是_______________________________________________（2分）；上述三个调节途径体现了机体应对不同血糖水平做出相应的调节，以维持血糖浓度的相对平衡。
（5）与血糖调节类似，下列也受“神经-体液”调节的过程有（ ）（多选，2分）。
A．体温调节 B．水和电解质平衡的调节
C．血压调节 D．酸碱度调节
24．(2015届广东省六校高三第三次联考理科综合生物试卷)如图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。请据图回答下列问题：
(1)由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过 等信息分子进行信息交流。当T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是： 。
(2)GnRH与睾丸酮在化学本质上的差异是： 。图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的 调节机制。
(3)研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能。有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如下表：
组别
平均年龄
吸毒史
吸毒量
LH(mlu/mL)
FSH(mlu/mL)
睾丸酮(mlu/mL)
吸毒者
23岁
4年
1.4g/d
1.45
2.87
4.09
健康人
23岁
—
—
4.66
6.6
6.69
据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的 (请填图中字母)。为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和FSH ，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因。21教育名师原创作品
(4)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。研究表明环境激素可沿着 传递进入人体，被靶细胞接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。有的环境激素可使精子DNA分子发生断裂和DNA片段丢失，使得精子出现 ，造成精子畸形率升高。
25．（2015届山东省文登市高三上学期第一次考试（11月）生物试卷）回答下列有关人体生命活动调节的问题。
图1表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙3种方式。据图回答下列问题：
(1)图1甲的靶腺若为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌________ 激素到达垂体，进而影响和调节甲状腺的分泌。
(2)图1中乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放,进入 ,随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合,导致细胞膜电位转变为 ,骨骼肌细胞发生兴奋而收缩。
(3)图2的D若为葡萄糖，当人体处于低血糖状态时，可直接通过图2的 (途径)使血糖恢复正常，也可通过图1的丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递时，信号的转变形式是 。
(4)在寒冷的环境中，人体能通过图1的丙方式调节平衡，其反射弧是 。
(5)如果头部受伤导致图1的乙方式调节失控，人体出现多尿现象，则与此有关的是____激素；感冒发热患者在服药后大量出汗，会导致细胞外液渗透压 。
专题10 人体的内环境与稳态
【明确考纲·把握考情】
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
考纲要求
两年高考
1.稳态的生理意义Ⅱ
2014·江苏高考·T9、2014·新课标全国卷Ⅰ·T3、2014·新课标全国卷Ⅱ·T3、2012江苏、海南 2011江苏、四川、上海
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ
3.体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ
2014·北京高考·T2、2014·福建高考·T2、2014·全国卷·T32、2014·新课标全国卷Ⅰ·T31、2014·山东高考·T25、2014·海南高考·T27、2013四川、全国Ⅰ、广东、福建、北京、山东2012全国新课标、山东、江苏
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ
2013全国Ⅱ、重庆、福建、江苏、四川、山东
2012江苏、广东、福建
5.艾滋病的流行和预防Ⅰ
2013全国大纲、全国Ⅰ
【名师综述·把握规律】
内环境和稳态是中学生物从微观领域进入宏观领域的核心内容，在历年的高考中都备受青睐。就考查内容看可以概括为两个方面，一是考查内环境与稳态的基本概念及其联系的内容，属于理解层次的内容。二是将这部分内容与以前的知识进行综合和发散考查，如从成分的角度将内环境的化学成分与细胞内化合物的知识进行联系；从结构和功能上与物质跨膜运输的内容进行衔接；从代谢的将内环境中发生的生理变化与细胞内的化学变化进行比较；从关注人体健康的角度云判断内环境成分和理化性质发生改变后对人体造成哪些影响和危害，进而说明稳态的重要意义。复习时理解体温调节、水盐调节和血糖调节的过程；掌握免疫系统的组成及各部分在免疫过程中的作用；了解艾滋病的病原体、病因及预防措施。注意区分内环境概念中的内与外，具体细胞所处的环境，内环境的物质组成，内环境是细胞与外界物质交换的媒介，内环境稳态的概念理解，理清体温调节疑难易错点，关注水平衡调节、血糖平衡及调节中的图解或实验，考查识图和实验能力及对知识的理解和应用；掌握免疫调节的基础知识，夯实核心主干知识，跨过概念障碍，避免概念混淆，总计与识图有机结合，提取关键信息，构建完整知识体系，实现知识网络化，在概念比较分析的基础上注意体液免疫和细胞免疫的原理和过程，关注目前热点问题，如器官移植、自身免疫病、免疫缺陷病。应注意，调节的物质作用后迅速失活，才起到调节作用；构建模型如遵循变化了条件，引起内环境理化性质有一个变化趋势，机体有感受该变化刺激的部位，将刺激传递到调节中心，调节中心发出指令，作用部位发挥效应，使其向相反的方向变化，从而趋向于平衡。www.21-cn-jy.com
1．从考查内容上看，主要包括人体内环境各成分间的关系、注重对血糖调节、体温调节、免疫系统的组成与功能在维持稳态中的作用及免疫功能异常与应用等知识点。 【来源：21cnj*y.co*m】
2．从考查角度上看，联系生活中相关疾病(如脱水病、水肿等)考查人体内环境成分之间的关系及相互影响。以免疫过程模型、生活中实际病例为背景对免疫系统的组成、功能进行命题；,免疫调节的相关知识以选择题为主, 而其他与血糖调节相关的知识则是选择题与非选择题型兼而有之,并且同时还涉及相关实验设计的考查。 www-2-1-cnjy-com
3．从命题趋势上看，预计2015年高考命题仍然对内环境成分，内环境稳态，特异性免疫的过程、功能、应用等进行命题，仍可能趋向于多以实际生活中的糖尿病、脱水等内环境稳态异常疾病为载体进行考查，常以图解为知识载体进行考查。 【出处：21教育名师】
【基础知识考查点】
1．内环境和细胞内液、体外属于外界环境的液体区分。
2．属于内环境成分、与细胞内液和外界环境中物质的区分。
3．内环境成分与细胞内液的物质交换、关系。
4．内环境和细胞内进行的反应。
5．内环境稳态概念、意义；相对稳定的维持，失调引起的现象。
6．pH值相对稳定、渗透压相对稳定、体温相对稳定血糖平衡相对稳定的调节。
【析考题·明考向】
1． (2013·海南高考·T17)下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是 ( )
A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸
【答案】B
【解析】选B。本题考查内环境的成分。A项,抗体主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中,属于内环境。B项,糖原是单糖进入细胞内合成的,所以糖原存在于细胞内,不属于内环境。C项,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素,通过内环境运输到全身各处,属于内环境成分。D项,氨基酸可以通过消化系统吸收进入血浆,属于内环境成分。【版权所有：21教育】
【解题指南】解答本题时需关注以下两点:
(1)内环境是由细胞外液构成的液体环境。
(2)存在于细胞内的物质不属于内环境的成分。
2．(2013·海南高考·T20)关于淋巴液的叙述,错误的是 ( )
A．淋巴液属于细胞外液
B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环
D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的
【答案】D
【解题指南】解答本题时需关注以下两点:
(1)血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
(2)淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
3．(2014·新课标全国卷Ⅱ·T3)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是 ( )
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
B．组织液不断生成与回流,并保持动态平衡
C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
【答案】A
织液中的物质经毛细血管静脉端回到血液,正确。
【解题指南】(1)题干关键词:“正常情况下”“生成与回流”。
(2)关键知识:内环境(细胞外液)中血浆与组织液之间的联系。
4．(2014·江苏高考·T9)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是 ( )
A．垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
B．人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水
【答案】A
【解题指南】关键知识:内分泌腺产生的激素弥散到内环境中,通过体液运输到靶器官或靶细胞。
5．(2014·新课标全国卷Ⅰ·T3)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是 ( )
A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
【答案】D
【解题指南】(1)题干关键词:“内环境”“必要条件”。
(2)关键知识:内环境的概念和内环境稳态的意义。
6．(2012·江苏高考·T3)下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是( )
A．淋巴管阻塞引起下肢水肿
B．血液中钙盐过多引起肌无力
C．再次接触同种过敏原引起过敏反应
D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
【答案】D
【解题指南】解答本题的关键应理解内环境稳态和过敏反应。
7．(2014·北京高考·T2)在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是 ( )21·cn·jy·com
A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩
B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.通过神经调节减少汗腺分泌
D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
【答案】D
【解题指南】(1)题干关键词:“冬泳”“不会发生的反应”。
(2)关键知识:寒冷刺激使机体增加产热的方式包括肌肉收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增多使代谢加快,减少散热的方式包括毛细血管收缩、汗腺分泌减少。 21*cnjy*com
8．(2014·福建高考·T2)运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,下列叙述正确的是 ( )
A．出汗可使血浆渗透压降低 B．出汗不利于体温维持稳定
C．汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP D．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱
【答案】C
【解题指南】(1)隐含信息:出汗水分蒸发,带走热量,影响渗透压和体温稳定。
(2)思维流程:汗腺分泌汗液→Na+、Cl-被重吸收→血浆渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋增强;汗腺分泌汗液→水分蒸发,带走热量→维持体温稳定;导管重吸收Na+→主动运输→需消耗ATP。
9．(2013·江苏高考·T19)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是 ( )
A．激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用
B．激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞
C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
【答案】D
【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)明确激素在发挥作用之前,需要和受体结合。
(2)反射弧中神经冲动以局部电流传导和神经递质形式传递,神经细胞上只能以局部电流形式传导。
10．(9分)(2014·全国卷·T32)小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程。0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水。某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋(血液循环正常),并进行实验,实验步骤和实验结果如表。21cnjy.com
实验组别
实验步骤
甲
乙
丙
丁
向肠袋内注入等量的溶液,使其充盈
0.7%
NaCl
10 mL
0.9%
NaCl
10 mL
1.1%
NaCl
10 mL
0.9%NaCl+
微量Na+载
体蛋白的抑
制剂共10 mL
维持正常体温半小时后,测肠袋内NaCl溶液的量
1 mL
3 mL
5 mL
9.9 mL
请根据实验结果回答问题:
(1)实验开始时,水在肠腔和血液之间的移动方向是:甲组从 ;丙组从 。在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度21世纪教育网版权所有
处流向溶液浓度 处。本实验中水分子的这种移动过程称为 。
(2)比较乙和丁的实验结果,可推测小肠在吸收Na+时,需要 的参与。
【答案】
(1)肠腔进入血液 血液进入肠腔 低 高
渗透作用(其他合理答案也可)
(2)Na+载体蛋白
【解题指南】(1)题干关键信息:“等量”“0.7%”“0.9%”“1.1%”“Na+载体蛋白的抑制剂”。
(2)隐含信息:血液的渗透压= 0.9%的NaCl溶液的渗透压。
11．(2014·新课标全国卷Ⅰ·T31)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题:
(1)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到 系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH 。
(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压 ,尿量 ,从而使渗透压恢复到原来的水平。
(3)当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压 (填“会”或“不会”)发生变化。
【答案】
(1)呼吸 下降 (2)降低 增加 (3)会
【解题指南】(1)题干关键词:“渗透压”“正常小鼠”“排出体外”。
(2)关键知识:影响血浆渗透压平衡及细胞外液pH变化的因素。
12．(2014·山东高考·T25)研究者将空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。
(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤 产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放 ,引起皮肤血管 ,减少皮肤散热量;同时引起 (填激素名称)分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。
(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛,引起 分泌增加,该激素促进 分解,血糖水平升高,以对抗冷水刺激。
(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HC减少,从而对H+缓冲作用减弱,会使胃黏膜组织液的 降低,可引起胃黏膜损伤。
(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体 (填“特异性”或“非特异性”)免疫中发挥重要作用。
【答案】
(1)(冷觉)感受器 神经递质 收缩 甲状腺激素(和肾上腺素)
(2)胰高血糖素 肝糖原(元) (3)pH(或酸碱度) (4)非特异性
【解题指南】(1)关键知识:①体温调节的神经调节过程中反射弧各部分名称及变化;
②胰高血糖素可以升高血糖浓度;
③皮肤、黏膜及其分泌物属于非特异性免疫的第一道防线。
(2)隐含信息:冷水刺激引起胃黏膜组织液内H+浓度升高。
13． (2014·海南高考·T27)根据内环境及其稳态的知识,回答下列问题:
(1)某奶牛场为提高产奶量,给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后,奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血液pH低于正常值,且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是: 。pH低于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加起
作用的物质,以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。机体的内环境是指 ,主要包括血浆、 、 。
(2)环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化,从而使产奶量下降,在这个过程中机体的调节方式包括 调节。
【答案】
(1)pH过低,导致相关酶的空间结构遭到破坏,使酶失活 中和 由细胞外液构成的液体环境 组织液 淋巴
(2)神经调节和激素
【解析】本题主要考查内环境的成分组成及理化性质的相关知识。
(1)pH过低,导致相关酶的空间结构遭到破坏,使酶失去活性,为了除掉过多的酸性物质,可以在饲料中加入碱性物质,与酸性物质发生中和反应,维持pH的稳定性。内环境是由细胞外液构成的液体环境,主要包括血浆、组织液和淋巴。
(2)受到惊吓时,肾上腺素分泌增多,该过程是神经调节;同时肾上腺素发挥作用调节生命活动又属于激素调节。
【解题指南】(1)关键知识:内环境稳态及生理意义、神经调节和激素调节。
(2)隐含知识:内环境的理化性质(渗透压、酸碱度和温度)。
14．(2013?重庆高考?T7)(20分)Ⅰ.马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题:
(1)运动员出发后心跳加快,是 调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有 的特点。
(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平上维持相对稳定,这是 达到动态平衡的结果;途中运动员会大量出汗,造成血浆的 升高,故应及时补充水分。
(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是 。
【答案】
Ⅰ.(1)神经和体液 作用时间较长
(2)产热和散热 渗透压 (3)大脑皮层
【解题指南】解答本题时需要注意:
Ⅰ.马拉松运动过程中需要人体多系统、多器官的参与,该过程需要神经和体液共同参与调节。
15． (9分)(2013·山东高考·T24)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤 和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于 。
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放 ,继而促进 ,以维持体内的水盐平衡。
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是 ,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 ,血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的 增加,使血糖快速补充。
(4)比赛结束后,运动员可以适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。
【答案】
(1)毛细血管舒张 下丘脑
(2)抗利尿激素(或ADH) 肾小管、集合管重吸收水分
(3)氧化分解(或氧化分解供能) ATP(或三磷酸腺苷) 肾上腺素
(4)细胞外液 乳酸
【解题指南】解答本题时,需要注意以下两点:
(1)明确下丘脑是体温、水盐、血糖调节中枢。
(2)明确血糖的去向和主要去向不同。
【名题集训·决胜高考】
1．(2015届广东省阳东广雅中学高三下月考理综生物卷)如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①②是有关的生理过程，下列叙述错误的是
A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B．①表示主动运输
C．②表示重吸收作用
D．Ⅳ表示的器官是皮肤
【答案】B
考点：本题主要考察内环境的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
2．(2015届新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷)如图表示人体内细胞与内环境关系示意图，下列叙述正确的是2-1-c-n-j-y
A.过程l、5受阻时，会引起组织水肿
B.乙表示组织液，丁表示细胞内液
C.T细胞、B细胞仅存在于丙中
D.甲与乙的主要区别是甲中蛋白质含量较多
【答案】A
【解析】
试题分析：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液，过程l、5受阻时，会引起组织水肿A正确；
考点：本题主要考查组成细胞的分子的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。
3．(2015届陕西省高考冲刺第三次模拟考试理综生物试卷)如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是
A.若饮食过咸，则Y中渗透压会升高
B.X中的大分子物质可通过Z进入Y
C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
【答案】D
考点：本题考查内环境稳态及其调节的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
4．(2015届广东省佛山市高三一模生物试卷)如图描述了稳态及其调节机制的相关内容，下列叙述正确的是
A．内环境是细胞代谢的主要场所
B．④可表示抗原对免疫系统的刺激
C．寒冷时机体维持体温只需要过程⑤的参与
D．②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程
【答案】BD
考点：本题主要考查内环境的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。
5．(2015届湖北省黄冈市高三元月调研考试理综生物试卷)如图是人体细胞与内环境进行物质交换示意图，①处的箭头表示血液流动方向。下列相关叙述不正确的是
A.抽取④或⑤液体可检测出人体内产生的各种激素的含量
B.当⑤处的渗透压升高，则会引起抗利尿激素释放增加
C.参与免疫的淋巴细胞可分布于③和⑤处，而抗体只能分布于⑤处
D.②处是细胞代谢的主要场所，该细胞的内环境是组织液
【答案】C
细胞生活在组织液中，D正确。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6．(2015届浙江省温州市高三第一次适应性测试（一模）理综生物试卷)如图为人体内环境甲、乙、丙三大成分之间的转化模式图。下列叙述中，正确的是
A．内环境是细胞代谢的主要场所
B．镰刀形细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常
C．效应细胞毒性T淋巴细胞只分布于乙中
D．胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中
【答案】D
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查学生能对相关知识要点的理解以及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
7．(2015届陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷)下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（ ）
A．稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。
B．植物的向光性不能体现生长素的双重性。
C．内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D．反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义
【答案】A
【解析】
试题分析：内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，而不只是神经调节，故A错误；植物茎的向光侧和背光侧的生长素的作用效果都是促进，故B正确；静息电位与K+外流有关，动作电位与Na+内流有关，因此Na+、K+浓度的相对稳定对神经细胞的正常兴奋有重要作用，故C正确；反馈调节是对于稳态的维持有重要意义，故D正确。
考点：本题考查内环境稳态、神经调节和植物激素调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．(2015届河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷)如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D．若③为组织细胞，氨基酸形成蛋白质的过程中需要水
【答案】B
考点：本题考查内环境及其稳态的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
9．(2015届江西省六校高三3月联考理综生物试卷)图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是( )
A．人体发生过敏反应时，甲图中的C增多导致组织水肿
B．甲图中O2浓度最低的是D
C．乙图中的D是生态系统中的基石
D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级
【答案】B
考点：本题考查人体的内环境、生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图能力。21教育网
10．(2015届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷)下列对人体内环境及稳态的叙述，正确的是
A．剧烈运动时，肌细胞的代谢产物会使组织液pH升高
B．内环境中蛋白质含量最高的是淋巴
C．毛细血管壁的通透性增强会引起血浆渗透压上升
D．稳态被破坏后，细胞内的酶促反应会受到严重影响
【答案】D
考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
11．(2015届上海市十二校高三12月联考生物试卷)如图中细胞A、B、C所示为组成人体某种器官的细胞所处生活环境及其有关生理活动，以下表述正确的是( )
A.在细胞A中的多糖是肌糖原，促进图中①过程的激素主要是胰高血糖素。
B.细胞C中，⑨过程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的携带下运送到血液中，成为血脂。
C.细胞B中所示的生命活动⑧主要在线粒体中实现
D.细胞B中所示生理活动过程3产生的是人体的必需氨基酸。
【答案】C
考点：血糖平衡的调节、转氨基作用。
点评：考查具体的体液平衡，血糖和糖原的转化，糖类和脂质的转化，糖类和氨基酸的转化剂有氧呼吸过程，考查的比较全面。
12．(2014届甘肃兰州一中高考冲刺模拟考试生物卷)图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是
A．图Ⅰ中，A液与B液中的各种成分含量基本相同
B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素
D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④
【答案】C
考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
13．(2015届广东省潮州市高三第一学期期末考试理综生物试卷)如图所示，A表示某人剧烈运动2分钟理论所需的氧量，B表示运动及恢复过程的氧耗量。据图分析不正确的是21·世纪*教育网
A．剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多
B．在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过2分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明
C．剧烈运动过程中有一半C6H12O6发生以下反应：C6H12O6→C3H6O3+能量
D．如果在运功过程测定血液pH，发现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节pH
【答案】C
考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
14．(2015届安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷)如图表示人体肝脏组织与内环境之间的物质交换示意图，下列相关分析错误的是
A．⑦的表面可能存在胰岛素和胰高血糖素受体
B．当①④⑥的渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多
C．剧烈运动时产生的乳酸进入血液后，会使④处的PH明显降低
D．⑥与⑦的成分存在差异的主要原因是细胞膜具有选择透过性
【答案】C
考点：本题考查内环境及其稳态调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。[来源:21世纪教育网]
15．(2014-2015学年河南省焦作市高三第一次模拟考试理综生物试卷)如图X代表某一生物概念，其内容包括①、②、③、④四部分，与此概念图相关的描述不正确的是
A．若X是构成生物体的基本元素，则①、②、③、 ④代表C、H、O、N
B．若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失，则X为生态系统的能量流动
C．若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降，则X为种群的数量变化
D．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫
【答案】D
考点：本题考查组成生物体的化学元素、种群数量变化、生态系统的能量流动、内环境稳态的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
16．(2015届北京市东城区示范校高三上学期综合能力测试生物试卷)运动员在激烈的比赛过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节
B.产热增多使体温升高，通过神经—体液调节以维持体温稳定
C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡
D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节
【答案】A
考点：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
17．(2015届北京市大兴区高三上学期期末考试生物试卷)有关生命系统稳态维持的叙述不正确的是
A．饭后血糖浓度升高→胰岛素分泌增多→内环境血糖的浓度维持相对稳定
B．大量 HIV侵入 T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持
C．摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水
D．河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
【答案】C
考点：本题考查内环境的稳态的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
18．(2015届河南省郑州市高三第一次质量预测生物试卷)下图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说法中不正确的是
A.t3~t4时段，产热量等于散热量
B.t1~t2时段，散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的
C.t2~t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果
D.t3~t4时段的散热量大于0~t1时段，t3~t4时段的体温低于0~t1时段
【答案】D
考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21*cnjy*com
19．(2015届山东省19所名校高三第一次调研考试生物试卷)关于下图的说法不正确的是
A．A液、B液和C液共同构成了人体内环境的主体
B．胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过B液运输到作用部位
C．流经胰腺组织细胞的血液中O2浓度下降，CO2浓度升高
D．B液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成A液增多
【答案】B
考点：本题考查内环境及其稳态的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
20．(2015届湖北省黄冈市黄梅县国际育才高中高三期中考试生物试卷)图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是( )
A.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
【答案】B
考点：本题考查相关生物学概念，意在考查考生对生物学概念的识记和理解能力；能结合图形进行分析的能力。2·1·c·n·j·y
21．(2015届山东省济南市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷)春节过后，济南出现了“倒春寒”，给人们在户外活动带来了诸多不便。请回答下列相关问题：
（1）在户外我们感到寒冷，是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜外电位变为____，从而产生神经冲动，并传入____形成冷觉，该传导方向是_____(单或双)向的。
（2）在寒冷环境中，下丘脑分泌的____增加，作用于____细胞，其产生的激素促进甲状腺激素的含量增加，引起组织细胞代谢增强以维持体温。下丘脑还可以产生____激素，调节水的平衡。
（3）通常情况下，人体的血糖浓度是_____mg／dL，当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激____释放胰高血糖素，从而升高血糖。此外，升高血糖还与下列哪些激素有关( )。
A．肾上腺素 B．生长激素
C．甲状腺激素 D．肾上腺糖皮质激素
【答案】（1）负电位 大脑皮层 单
（2）促甲状腺激素释放激素 垂体 抗利尿
（3）80～120 胰岛A细胞 A、B、C、D
考点：本题主要考查神经体液调节的相关知识，意在考察考生对相关知识的理解。把握知识间内在联系的能力。
22．(2015届陕西省宝鸡市九校高三3月联合检测理科综合生物试卷)人体内环境稳态是保证生命活动正常进行的必要条件。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如干扰素，白细胞介素等），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。请分析回答：
（1）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的 减少，从而间接引起 产生的抗体减少，导致机体特异性免疫能力下降。免疫系统在维持内环境稳态方面的作用是 。 21教育名师原创作品
（2）应激状态下，兴奋在神经纤维上以 形式传导，此时神经纤维兴奋部位膜外的电位变化是 。神经递质与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜具有 作用。
（3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的 ，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有 作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与 （激素）的作用相反。
【答案】（1）淋巴因子 浆细胞 防卫、监控和清除
（2）局部电流（神经冲动） 由正电位变为负电位 进行细胞间信息交流
（3）效应器 抑制 胰岛素
考点：本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
23．(2015届上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生命科学生物试卷)回答下列有关人体内环境的问题（15分）图为人体的血糖调节示意图，其中，甲、乙为人体内某种结构的细胞，A、B、C、D为调节物质，“+”表示反应加强，“-”表示反应减弱。（[ ]中填编号，横线上填文字）
（1）图中的B表示 ，甲表示
（2）据图可知，若血液中物质A的含量明显升高，物质A可作用的靶器官有 。图中物质C作用的靶细胞有 。
（3）在调节血糖平衡的过程中，图中表现为协同作用的物质有[ ]。若图中[ ]部位受损，会导致糖尿病。
（4）当人体内血糖浓度降低时，结构[ ]可以直接感知血糖浓度的变化；也可以由下丘脑感知并通过有关神经的作用，促使物质[ ]的分泌增加，该过程从反射类型看属于 ，试补充完整引起这一反射的反射弧：血糖浓度变化感受器→传入神经→______→传出神经→____________。当血糖浓度低于3.33mmol/L时，或由于激动而过度兴奋时，血糖调节的过程是_______________________________________________（2分）；上述三个调节途径体现了机体应对不同血糖水平做出相应的调节，以维持血糖浓度的相对平衡。
（5）与血糖调节类似，下列也受“神经-体液”调节的过程有（ ）（多选，2分）。
A．体温调节 B．水和电解质平衡的调节
C．血压调节 D．酸碱度调节
【答案】
（1）、肾上腺素 胰岛A细胞
（2）、下丘脑、垂体 肝细胞、脂肪细胞
（3）、A、B、C 乙
（4）、甲(乙) B、C 非条件反射 下丘脑(糖中枢) 肾上腺髓质、胰岛A细胞 下丘脑糖中枢反射性兴奋，兴奋由神经系统传至肝脏，将肝糖原分解为葡萄糖，进入血液。
（5）、A、B、C
【解析】
（5）.体温调节、水盐平衡的调节和血压的调节过程都需要神经调节和体液调节，而酸碱度的调节过程为缓冲物质的作用，与神经调节无关，故D符合题意。
考点：本题考查动物生命活动的调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
24．(2015届广东省六校高三第三次联考理科综合生物试卷)如图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。请据图回答下列问题：
(1)由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过 等信息分子进行信息交流。当T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是： 。
(2)GnRH与睾丸酮在化学本质上的差异是： 。图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的 调节机制。
(3)研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能。有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如下表：
组别
平均年龄
吸毒史
吸毒量
LH(mlu/mL)
FSH(mlu/mL)
睾丸酮(mlu/mL)
吸毒者
23岁
4年
1.4g/d
1.45
2.87
4.09
健康人
23岁
—
—
4.66
6.6
6.69
据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的 (请填图中字母)。为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和FSH ，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因。
(4)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。研究表明环境激素可沿着 传递进入人体，被靶细胞接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。有的环境激素可使精子DNA分子发生断裂和DNA片段丢失，使得精子出现 ，造成精子畸形率升高。
【答案】（1）激素、神经递质、免疫活性物质（淋巴因子） 淋巴因子分泌量减少，影响了（不利于）B细胞增殖分化成浆细胞
（2）前者是蛋白质（肽类），后者是固醇类（类固醇） 分级（分级调节）和（负）反馈
（3）bcd 补充到健康人（正常）水平[来源:21世纪教育网]
（4）食物链（食物网） 染色体结构变异（染色体缺失）
（3）分析表各种数据可以推知，吸毒者与正常人相比，LH、FSH、睾丸酮的含量都会下降，这几种物质的产生过程为图中的bc过程，d过程为负反馈调节，也会减弱；将体内LH和FSH补充至正常人水平后，如果睾丸受损，则睾丸酮分泌仍然不足，如果睾丸正常，睾丸酮的分泌正常，因此可以根据睾丸酮的分泌量来判断。
（4）环境激素可以沿着食物链进入人体，在人体内富集，这属于生物富集作用；精子中的DNA分子断裂和DNA片段的缺失，属于染色体结构的变异（缺失）。
考点：本题考查动物生命活动的调节、生物变异的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
25．（2015届山东省文登市高三上学期第一次考试（11月）生物试卷）回答下列有关人体生命活动调节的问题。
图1表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙3种方式。据图回答下列问题：
(1)图1甲的靶腺若为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌________ 激素到达垂体，进而影响和调节甲状腺的分泌。
(2)图1中乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放,进入 ,随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合,导致细胞膜电位转变为 ,骨骼肌细胞发生兴奋而收缩。
(3)图2的D若为葡萄糖，当人体处于低血糖状态时，可直接通过图2的 (途径)使血糖恢复正常，也可通过图1的丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递时，信号的转变形式是 。
(4)在寒冷的环境中，人体能通过图1的丙方式调节平衡，其反射弧是 。
(5)如果头部受伤导致图1的乙方式调节失控，人体出现多尿现象，则与此有关的是____激素；感冒发热患者在服药后大量出汗，会导致细胞外液渗透压 。
【答案】
（1）促甲状腺激素释放 （2）突触间隙 外负内正
（3）①→②→③ 电信号→化学信号→电信号
（4）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺
（5）抗利尿 上升
【解析】
考点：本题考查血糖调节、体温调节、水盐平衡调节等知识，意在考查考生运用所学知识与观点及图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
