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实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点
知识点一、串联电路的电流规律
1.实验：探究串联电路的电流规律
提出问题 串联电路中各处电流之间有什么关系
猜想与假设 测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等； 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小； 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大
设计实验 将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较
进行实验 按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程； 把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值IA，并填入表格中； 把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC，并填入表格中； 换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中； 比较测得的数据，总结串联电路电流的规律
实验数据 实验次数A点的电流IA/AA点的电流IB/AA点的电流IC/A10.20.20.220.240.240.2430.30.30.3…
分析论证 电路中ABC三点的电流相等，即IA=IB=IC
实验结论 串联电路中电流处处相等，即I=IA=IB=IC=…=In
2.交流与反思
（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；
（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。
3.实验操作中应注意的事项
（1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图；
（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；
（3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；
（4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程；
（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。
知识点二、并联电路的电流规律
1.探究并联电路中的电流规律
提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流之间什么关系
猜想与假设 干路电流可能等于各支路电流； 干路电流可能大于各支路电流； 干路电流可能等于各支路电流之和
设计实验 按照如图所示电路进行实验，用电流表分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）的电流，记录数据并进行分析，看看它们之间有什么关系； 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结出并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系
进行实验 （1）按照右图乙所示电路图连接好实物图甲，并合理选择电流表的量程； （2）分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）电流，并将数据记录在表格中； （3）换用规格不同的小灯泡，重复上述实验步骤，并将实验数据记录表格中
实验数据 实验次数C点的电流IC/AA点的电流IA/AB点的电流IB/A10.40.20.220.440.240.230.460.160.3…
分析论证 通过分析数据可发现：IC=IA+IB
实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+…
2.交流与反思
（1）分析实验数据可知，并联电路中各支路电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流相等；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流不相等。
（2）并联电路中，干路电流等于各支路周六之和，即I=I1+I2+I3+…+In；当各支路用电器都相同时，I=nI1。
（2023 四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。
【解答】解：（1）由图乙可知，电流表测量干路电流，所以测量的是C处电流；
（2）测量通过L2的电流时，电流表就要与L2串联，只需将图乙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上，此时电流表就和L2串联；根据此时电流表选用的小量程，所以分度值为0.02A，示数为0.3A；
（4）要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格的小灯泡进行实验；
故答案为：（1）C；（2）a；0.3；（4）不相同。
（2023 包头）同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。
（1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是 。
（2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，更换规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）分析数据得出结论： 。
【解答】解：（1）由图可知，电路中的两灯并联，闭合开关，发现小灯泡L1亮、L2不亮，说明L1支路和干路是连通的，L2断路或L 所在支路断路；
（2）为了寻找普遍规律，应该换用不同规则的器材多次实验；
（3）由测量数据知：C处的电流等于A处电流和B处电流之和，故可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（或IC＝IA+IB）。
故答案为：（1）L 断路（或L 所在支路断路等）；（2）不同；（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（或 IC＝IA+IB）。
（2022 桂林）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。
（2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2 路。
（3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3
电流表A1的示数/A 0.18 0.2
电流表A2的示数/A 0.18 0.2
电流表A的示数/A 0.36 0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是 。
【解答】解：（1）根据实物图可知，该电路为并联电路，电流表A2与L2先串联，再并联在L1和电流表A1的两端，见下图：
；
（2）由电路图知灯泡L1和L2并联，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，所以电路可能出现的故障是L2断路，若L2短路时，L1也会同时被短路，不会发光；
（3）（4）由图丙知电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表示数为0.24A；
为了寻找普遍规律，应该换用不同规格的器材多次实验；之所以得出：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，是因为选两个规格相同的小灯泡，该结论不具有普遍性。
故答案为：（1）见解答图；（2）断；（3）0.24；不同；（4）寻找普遍规律。
（2022 大连）某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L1、L2串联起来，实验电路图如图甲所示。
（1）根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测A处电流。
（2）该同学连接好电路后，用开关“试触”观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是 。
（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现L1灯不发光，L2灯发光。该同学猜想可能是L1灯被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。
①请写出他检验时的做法及观察到的现象。
做法： 。
现象： 。
②请你对L1灯不发光提出一个合理的猜想： 。
【解答】解：（1）根据甲图按顺序连接实物，如下图所示；
（2）用开关“试触”观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，即电流表指针向左偏转，表明电流表正负接线柱接反了；
（3）①做法：将导线并联在L1灯两端；现象：L1灯不发光，L2灯发光，电流表示数变大；
②L1灯不发光提出一个合理的猜想：电功率太小造成的。
故答案为：（1）图见解答；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）①将导线并联在L1灯两端；观察L1灯不发光，L2灯发光，电流表示数变大；②电功率太小造成的。
（2023 莱芜区三模）在“探究并联电路中电流的关系”实验中：
实验次数 1 2 3
电流IA/A 0.1 0.2 0.3
电流IB/A 0.15 0.3 0.45
电流IC/A 0.25 0.5 0.75
（1）图乙为小明已经连接的部分实验电路，在连接电路时操作上出现的错误是 。
（2）小明要测量A点的电流，请你用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整。
（3）闭合开关后，观察到两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 。
A.两个小灯泡的规格不同
B.发光微弱的灯泡被短路
C.发光微弱的小灯泡的灯丝断了
D.两个灯泡两端的电压大小不同
（4）为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在如图的表格中。分析数据可知小明是通过 （选填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，若两灯泡灯丝材料、长度都相同，则 （填“L1”或“L2”）的灯丝更细些。
【解答】解：（1）如图乙所示是小明已经连接的部分实验电路，在连接电路时，小明操作上出现的错误是开关没有断开；
（2）电流表测A点的电流时，此时电流表要串联在灯泡L1支路中，如图所示：
（3）A、两个灯泡的规格不同，根据P可知，灯的实际功率不同，故灯的亮度不同，故A正确；
B、若发光微弱的灯泡被短路，则另一个灯和电源也会发生短路，另一个灯也不亮，故B错误；
C、若灯泡的灯丝断了，则灯不发光，故C错误；
D、并联电路各支路电压相等，故D错误。
故选：A；
（4）表格中的数据可知，3次实验中通过各个灯泡的电流数值不同，但每组电流的大小都是按相同比例增大的，由此可知，这是通过改变电源电压的方法获得多组数据的，进行多次实验。
由表中数据可知，通过灯L1的电流小于通过灯L2的电流，并联电路各支路电压相等，根据可知，灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻大，若两灯泡灯丝材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，其电阻越大，则L1的灯丝更细。
故答案为：（1）开关没有断开；（2）见解答；（3）A；（4）改变电源电压；L1。
（2023 瑶海区校级三模）在“探究并联电路的电流规律”实验中。
（1）小明连接好电路，闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图甲实线位置所示，出现这种现象是因为 。
（2）解决上述问题后，连接好的实物电路如图乙所示，闭合开关，灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是 （填字母）。
A.灯L1断路
B.灯L2短路
C.电流表内部断路
D.电流表内部短路
（3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数，若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可，请在改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路。
【解答】解：（1）闭合开关前，发现电流表如图所示，电流表指针没有指在零刻度线上，其原因是电流表未调零；
（2）由图可知，该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流；
A、灯L1断路时，由于并联电路各支路互不影响，则灯L2发光，电流表有示数，故A错误；
B、灯L2短路时，电源会被短路，电路电流很大，导致电流表损坏，故B错误；
C、电流表内部断路，则干路是断开的，电流表无示数，灯泡都不发光，故C正确；
D、电流表内部短路，则两灯并联且仍能发光，故D错误；
故选C；
（3）若要测灯L1的电流，电流表要与L1串联，如下图所示：
。
故答案为：（1）电流表未调零；（2）C；（3）见上图。
（2023 齐齐哈尔一模）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
0.16A 0.16A 0.32A
（1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）表格的数据是小亮同学在实验中用两盏规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡得出的，这样的实验结果是欠妥的；改进实验方法，正确进行实验后，A、B、C三点的电流IA、IB、IC正确的关系应该是 。
【解答】解：（1）电流表要串联在被测电路中；若测量干路电流，则需要将电流表接在甲图中的C点；
（2）在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙，即指针反向偏转，这是因为电流表的正负接线柱接反了；
图乙中电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，指针在0.2A右边两个小格处，其示数为0.24A；
（3）由表格数据可知A、B两点的电流相等，即通过两条支路的电流相等，这并不是并联电路的普遍规律，之所以得到了“两条支路的电流相等”，是因为他在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的；
由表格数据可知：0.32A＝0.16A+0.16A，所以，可以初步得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，改进实验方法，正确进行实验后，A、B、C三点的电流IA、IB、IC正确的关系应该是IC＝IA+IB。
故答案为：（1）串联；C；（2）电流表的正负接线柱接反了；0.24；（3）相同；IC＝IA+IB。
（2023 三明一模）在“探究并联电路电流特点”的实验中，实验电路如图。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。实验中电流表需选择合适的量程，并将它分别 联接在a、b、c三处，测得a、b、c三处的电流Ia、Ib和Ic。
（2）实验中，需更换 （填“相同”或“不同”）的灯泡重复实验，这是为了 （填选项前字母）。
A.多次测量求平均值，减小测量误差
B.探究普遍规律，避免偶然性
（3）部分实验数据如表。分析数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （用Ia、Ib和Ic表示）。
实验序号 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.48 0.20 0.28
2 0.32 0.18 0.14
3 0.90 0.48 0.42
【解答】解：（1）连接电路时，开关应处于断开状态；实验中电流表需选择合适的量程，并将它分别串联接在a、b、c三处，测得a、b、c三处的电流Ia、Ib和Ic；
（2）为使结论具有普遍性，应使用规格不同的灯泡重复实验；
（3）由实验数据可得到：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即IA＝IB+IC。
故答案为：（1）断开；串；（2）不同；B；（3）Ia＝Ib+Ic。
（2023 绥德县校级模拟）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图﹣1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于 状态；
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示；
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图﹣3所示，则A处电流大小为 A。
【解答】解：（1）连接电路时，避免电路中电流过大，烧坏用电器，所以开关要断开；
（2）为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验；
（3）分析表格中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为：IA＝IB+IC；
（4）由电路图可知，C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于C处的电流，
由图﹣3中电流表的指针位置可知，电流表选用的是0～3A的量程，分度值为0.1A，示数为0.8A，因此A处电流大小为0.8A。
故答案为：（1）断开；（2）不同；（3）IA＝IB+IC；（4）0.8。
（2023 内江模拟）小宁在做探究并联电路电流规律的实验，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，电流表的指针在图乙的位置，是因为没有 。纠正后继续接好电路，闭合开关，指针又偏到图乙的位置，是因为 ；
（2）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进的方法是 ；
（4）实验结束后，小宁又利用器材换个电源连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。小宁惊奇的发现闭合开关后两个灯都亮，并且两个表都偏转了22个小格，请帮小宁推算出流过L2的电流是 A。
【解答】解：（1）在连接电路时发现，电流表的指针不在“0”刻度线位置，是因为没有调零。接好电路，闭合开关，指针又偏到图乙的位置，即电流表反向偏转，原因则是电流表的正负接线柱接反；
（2）图丙所示电流表选择的是小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A；
（3）只测一组数据，根据一组数据总结的实验结论可能存在偶然性，他们应该换用不同规格的小灯泡多次实验；
（4）图丁所示的电路图，开关S断开时，电路中只有灯泡L1，两电流表示数相等，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变，根据欧姆定律，通过L1的电流大小即电流表A1的示数不变；由图可知，该电路为并联电路，A1 电流表测量的是通过灯泡L1的电流，A2电流表测量是干路中的电流，A1和A2电流表指针的位置相同，由于并联电路中，干路中的电流要大于任何一个支路的电流，所以A2电流表选用的是大量程，分度值为0.1A，示数为2.2A，A1电流表选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.44A，根据并联电路的电流关系可知，通过L2的电流为I2＝I﹣I1＝2.2A﹣0.44A＝1.76A。
故答案为：（1）调零；电流表的正负接线柱接反了；（2）0.24；（3）换用不同规格的灯泡进行多次实验；（4）不变；1.76A。
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实验13 探究串联电路与并联电路中电流的特点
知识点一、串联电路的电流规律
1.实验：探究串联电路的电流规律
提出问题 串联电路中各处电流之间有什么关系
猜想与假设 测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等； 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小； 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大
设计实验 将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较
进行实验 按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程； 把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值IA，并填入表格中； 把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC，并填入表格中； 换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中； 比较测得的数据，总结串联电路电流的规律
实验数据 实验次数A点的电流IA/AA点的电流IB/AA点的电流IC/A10.20.20.220.240.240.2430.30.30.3…
分析论证 电路中ABC三点的电流相等，即IA=IB=IC
实验结论 串联电路中电流处处相等，即I=IA=IB=IC=…=In
2.交流与反思
（1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论；
（2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。
3.实验操作中应注意的事项
（1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图；
（2）在连接实物图过程中，开关应属于断开位置；
（3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；
（4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程；
（5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。
知识点二、并联电路的电流规律
1.探究并联电路中的电流规律
提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流之间什么关系
猜想与假设 干路电流可能等于各支路电流； 干路电流可能大于各支路电流； 干路电流可能等于各支路电流之和
设计实验 按照如图所示电路进行实验，用电流表分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）的电流，记录数据并进行分析，看看它们之间有什么关系； 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结出并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系
进行实验 （1）按照右图乙所示电路图连接好实物图甲，并合理选择电流表的量程； （2）分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）电流，并将数据记录在表格中； （3）换用规格不同的小灯泡，重复上述实验步骤，并将实验数据记录表格中
实验数据 实验次数C点的电流IC/AA点的电流IA/AB点的电流IB/A10.40.20.220.440.240.230.460.160.3…
分析论证 通过分析数据可发现：IC=IA+IB
实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+…
2.交流与反思
（1）分析实验数据可知，并联电路中各支路电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流相等；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流不相等。
（2）并联电路中，干路电流等于各支路周六之和，即I=I1+I2+I3+…+In；当各支路用电器都相同时，I=nI1。
（2023 四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。
（2023 包头）同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。
（1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1亮、L2不亮，故障原因可能是 。
（2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，更换规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.24 0.32 0.56
2 0.26 0.24 0.50
3 0.20 0.28 0.48
（3）分析数据得出结论： 。
（2022 桂林）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。
（2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2 路。
（3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3
电流表A1的示数/A 0.18 0.2
电流表A2的示数/A 0.18 0.2
电流表A的示数/A 0.36 0.4
（4）本实验要进行多次实验的目的是 。
（2022 大连）某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L1、L2串联起来，实验电路图如图甲所示。
（1）根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测A处电流。
（2）该同学连接好电路后，用开关“试触”观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是 。
（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现L1灯不发光，L2灯发光。该同学猜想可能是L1灯被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。
①请写出他检验时的做法及观察到的现象。
做法： 。
现象： 。
②请你对L1灯不发光提出一个合理的猜想： 。
（2023 莱芜区三模）在“探究并联电路中电流的关系”实验中：
实验次数 1 2 3
电流IA/A 0.1 0.2 0.3
电流IB/A 0.15 0.3 0.45
电流IC/A 0.25 0.5 0.75
（1）图乙为小明已经连接的部分实验电路，在连接电路时操作上出现的错误是 。
（2）小明要测量A点的电流，请你用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整。
（3）闭合开关后，观察到两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 。
A.两个小灯泡的规格不同
B.发光微弱的灯泡被短路
C.发光微弱的小灯泡的灯丝断了
D.两个灯泡两端的电压大小不同
（4）为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在如图的表格中。分析数据可知小明是通过 （选填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，若两灯泡灯丝材料、长度都相同，则 （填“L1”或“L2”）的灯丝更细些。
（2023 瑶海区校级三模）在“探究并联电路的电流规律”实验中。
（1）小明连接好电路，闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图甲实线位置所示，出现这种现象是因为 。
（2）解决上述问题后，连接好的实物电路如图乙所示，闭合开关，灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是 （填字母）。
A.灯L1断路
B.灯L2短路
C.电流表内部断路
D.电流表内部短路
（3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数，若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可，请在改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路。
（2023 齐齐哈尔一模）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
0.16A 0.16A 0.32A
（1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）表格的数据是小亮同学在实验中用两盏规格 （填“相同”或“不同”）的灯泡得出的，这样的实验结果是欠妥的；改进实验方法，正确进行实验后，A、B、C三点的电流IA、IB、IC正确的关系应该是 。
（2023 三明一模）在“探究并联电路电流特点”的实验中，实验电路如图。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。实验中电流表需选择合适的量程，并将它分别 联接在a、b、c三处，测得a、b、c三处的电流Ia、Ib和Ic。
（2）实验中，需更换 （填“相同”或“不同”）的灯泡重复实验，这是为了 （填选项前字母）。
A.多次测量求平均值，减小测量误差
B.探究普遍规律，避免偶然性
（3）部分实验数据如表。分析数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （用Ia、Ib和Ic表示）。
实验序号 Ia/A Ib/A Ic/A
1 0.48 0.20 0.28
2 0.32 0.18 0.14
3 0.90 0.48 0.42
（2023 绥德县校级模拟）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图﹣1所示的电路进行实验。
图2
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
（1）连接电路时，开关应处于 状态；
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示；
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）；
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图﹣3所示，则A处电流大小为 A。
（2023 内江模拟）小宁在做探究并联电路电流规律的实验，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，电流表的指针在图乙的位置，是因为没有 。纠正后继续接好电路，闭合开关，指针又偏到图乙的位置，是因为 ；
（2）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A；
（3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进的方法是 ；
（4）实验结束后，小宁又利用器材换个电源连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。小宁惊奇的发现闭合开关后两个灯都亮，并且两个表都偏转了22个小格，请帮小宁推算出流过L2的电流是 A。
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