2《落花生》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
五年级上
落花生
谜语：
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
（猜一植物）
花生
第1课时
观察花生的果实在哪里，说说你是如何理解课题的。
落花生就是花生，它是一种地上开花、地下结果的植物。花生幼苗出土以后，经过18-25天，就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里，果实开始生长发育，长成饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
许地山（1893—1941），现代小说家、散文家。笔名落华生。
“华”同“花”
思考：落花生只是普普通通的农作物，作者为什么把它当做自己的笔名？
作者简介
《落花生》作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
荒芜 收获 辨 辟
吩咐 尝尝 石榴
羡慕 瑟缩 体面
接触 固然 居然
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
便
pián
biàn
（便宜）（大腹便便）
（方便）（便利店）
多音字
难
nán
nàn
(困难）（难能可贵)
（灾难）（苦难）
例：遭受了如此大的灾难（nàn），他依然保持着积极乐观的心态，真是难(nán)能可贵。
多音字
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù)
榨(zhà )油
石榴(liu)
便宜(pián yi)
爱慕(mù )
茅(máo)亭
我会写
思考
请同学们再来默读一下课文，看看能不能试着概括一下这篇课文的主要内容呢！
这篇课文主要讲了我们家在后园种的花生收获了，一家人一起过收获节，父亲和我们一起讨论花生的好处，教育我们做一个像花生一样默默奉献的人。那个晚上，我得到做人要做有用的人的启示。
我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!
开花
形成子房柄
形成果实
子房柄钻入土里面
花生生长过程
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 .
这句话表现出了花生朴素无华、不计名利，很实用、但不急于表露自己，也不炫耀自己，默默无闻的品质。
这句话表现出了花生什么样的品质？
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
学海拾贝学海拾贝
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利，无私奉献的人。在体会课文思想感情的同时，我们学习了借物喻人的方法。
课堂小结
起早贪黑的清洁工人
保家卫国的军人
救死扶伤的医生
教书育人的教师
许地山的父亲借用落花生来教育孩子——不要做一个只讲体面，而对别人没有好处的人，做一个像“花生”一样的人。请大家联系我们的生活，想想生活中有哪些像花生一样的默默无闻地作着贡献的人。
主题延伸
作业
1、抄写本课的生字词
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
谢谢观看
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