【历社作业本】中国历史七上第19课北魏政治和北方民族大交融
一、课前预学
1．梳理三国两晋南北朝时期的历史发展脉络，将下图中的空缺处补充完整。
【答案】
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】结合所学可知，220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；221年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；222年，孙权称王，定城建业(南京)，229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面正式形成。266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。280年，西晋灭吴，实现了统一。东晋灭亡后，南方地区出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，合称“南朝”。十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。581年，隋朝建立，589年，隋朝统一全国，结束了魏晋南北朝的分裂局面。
故答案为：
【点评】本题考查三国两晋南北朝的知识。难度适中，准确识读图片，掌握三国两晋南北朝时期朝代更替的过程即可作答。
2．涨水之战是中国古代一次 的著名战役， 战败后，很快土崩瓦解，北方再度陷入 和 的状态。
【答案】以少胜多；前秦；分裂；混战
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】结合所学可知，淝水之战是公元383年前秦与东晋的战争。结果东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
故答案为：以少胜多；前秦；分裂；混战
【点评】本题考查淝水之战的知识。难度较低，熟练掌握基础知识即可作答。
3．北魏孝文帝于494年迁都 ，进一步推行 措施，促进了 ，增强了北魏的实力。
【答案】洛阳；汉化；民族交融
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合所学可知，4世纪后期，鲜卑族建立了北魏政权；439年统一北方。之后北魏孝文帝进行改革，目的是要学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝的改革措施主要有迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓等；北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
故答案为：洛阳；汉化；民族交融
【点评】本题考查北魏孝文帝改革的知识。难度较低，熟练掌握基础知识即可作答。
4．阅读教科书，填写下面的表格。
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活
政治制度
思想文化
民族心理
【答案】
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活 内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。
政治制度 北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】结合所学可知，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。各民族不仅在经济上密切交往，文化上的交流也日益频繁。西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的"胡""汉"观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。因此，北方地区民族交融的表现为：生产生活上，内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。政治制度上，北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。思想文化上，汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。民族心理上，"胡""汉"观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
故答案为：
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活 内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。
政治制度 北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
【点评】本题考查北方地区民族交融的表现。难度适中，熟练掌握基础知识，能够对所学知识进行分析、总结即可作答。
5．通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。
【答案】略
【知识点】淝水之战；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题属于开放性问题，言之有理即可。如西晋灭亡后，为什么没有强有力的政权统一全国？为什么西晋是一个短命的朝代？
故答案为：西晋灭亡后，为什么没有强有力的政权统一全国？为什么西晋是一个短命的朝代？
【点评】本题考查西晋的短暂统一和北人民族的内迁。难度适中，属于开放性试题，言之有理即可。
二、课中导学
6．阅读材料，回答问题。
东汉以来，内迁各少数民族的文化习俗、生活习惯影响了汉族。例如，汉族原来是席地而坐的，即双膝跪地，将臀部压在脚后跟上，而游牧民族多垂足而坐。十六国到南北朝时期，由于少数民族起居习俗的传入，汉族地区人们席地而坐的习惯逐渐改变，开始垂足而坐。
在我们今天的日常生活中，哪些事物或习惯是民族交融的结果？请你列举说明。
【答案】示例：今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具 传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。（其他答案，符合 题意亦可）
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】结合所学可知，今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。
故答案为：
今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。（其他答案，符合 题意亦可）
【点评】本题考查民族融合的知识。难度适中， 结合所学知识和生活常识进行作答即可。
三、课后助学
7．魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。内迁少数民族带来的积极影响是（ ）
A．江南地区的开发 B．经济重心南移
C．北方战乱频仍 D．民族交融增强
【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】 依据所学可知，魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁到黄河流域，与汉族进行交流，促进了民族融合，D符合题意；
魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁到黄河流域，与江南地区的开发无关，排除A；
魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁，与经济重心南移无关，排除B；
北方战乱频仍是消极影响，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查北方游牧民族的内迁。难度适中，理解材料，掌握北方游牧民族的内迁促进了民族交融即可作答。
8．前秦在淝水之战中战败的主要原因是（ ）
A．军事力量弱小 B．战略战术错误
C．士兵不习水战 D．政权土崩瓦解
【答案】B
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】结合所学可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命，而东晋上下团结对敌，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败，故"淝水之战"中前秦失败的原因是前秦内部不团结，前秦统治者骄傲自满，指挥失误，东晋团结对敌，B符合题意；
军事力量弱小，说法错误，排除A项；
士兵不习水战，不是主要原因，排除C；
政权土崩瓦解是战争的结果，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查淝水之战的知识。难度适中，理解材料，掌握淝水之战的基本史实利用排除法即可作答。
9．“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉族姓氏，学汉语、穿汉服，鼓励鲜卑族与汉族通婚。”"这些措施促进了（ ）
A．江南地区的开发 B．北方的民族交融
C．北魏政权的建立 D．多个政权的并立
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
10．“帝引见朝臣，诏断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，或不可革。三十以下，见在朝之人，语音不许仍旧，违者免所居官。"这段材料反映了北魏孝文帝改革中的措施是（ ）
A．改用汉姓 B．改用汉律 C．改穿汉服 D．改讲汉语
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
11．阅读材料，回答问题。
材料一：北魏孝文帝说：“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难。”
——据《魏书》整理
材料二：北魏皇族元举（原名拓跋举）精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异。
——据《元举墓志》等整理
材料三：魏晋南北朝时期，经济生活中的畜牧业生产经验，物质生活中的胡服、胡食、胡床等，精神生活中的胡乐﹑胡歌、胡舞等，都极大地丰富了汉族人民的生活。
（1）根据材料一，说明北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
（2）结合材料二，概括北魏孝文帝改革的内容。
（3）综合材料二，材料三，简要概括这一时期我国民族关系的发展状况及其历史意义。
【答案】（1）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
（2）推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓。
（3）发展状况：北方地区各民族交往、交流、交融 。 历史意义：为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【知识点】北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查北魏孝文帝改革的知识。根据材料一“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难”可知，北魏孝文帝迁都洛阳的原因是平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
（2）本题考查北魏孝文帝改革的知识。根据材料二“北魏皇族元举（原名拓跋举）”反映了北魏孝文帝改革中，改鲜卑姓为汉姓的内容。根据材料二“精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异”反映了北魏孝文帝改革推行汉化措施。
（3）本题考查北方游牧民族的内迁。根据材料二“北魏皇族元举（原名拓跋举）精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异”可以看出北魏孝文帝改革后，鲜卑族等少数民族积极学习吸收汉族先进文化，促进了民族交融。体现了汉族对少数民族产生了重要影响。根据材料三“魏晋南北朝时期，经济生活中的畜牧业生产经验，物质生活中的胡服、胡食、胡床等，精神生活中的胡乐、胡歌、胡舞等，都极大地丰富了汉族人民的生活。”体现了少数民族对汉族的生活产生了重要影响。结合所学知识可知，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
故答案为：
（1）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
（2）推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓。
（3）发展状况：北方地区各民族交往、交流、交融 。 历史意义：为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【点评】本体考查北魏孝文帝改革、北方游牧民族内迁的相关知识。难度较大，理解材料信息，熟练掌握相关基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，灵活运用所学知识作答即可。
四、拓展作业（选做）
12．学完了本课，请你以自己擅长的形式，为本课所学知识画一幅示意图，揭示知识间的联系。可以是思维导图，也可以是结构图、漫画等。请写出你的设计意图，让老师看得懂。
【答案】略
【知识点】北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
1 / 1【历社作业本】中国历史七上第19课北魏政治和北方民族大交融
一、课前预学
1．梳理三国两晋南北朝时期的历史发展脉络，将下图中的空缺处补充完整。
2．涨水之战是中国古代一次 的著名战役， 战败后，很快土崩瓦解，北方再度陷入 和 的状态。
3．北魏孝文帝于494年迁都 ，进一步推行 措施，促进了 ，增强了北魏的实力。
4．阅读教科书，填写下面的表格。
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活
政治制度
思想文化
民族心理
5．通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。
二、课中导学
6．阅读材料，回答问题。
东汉以来，内迁各少数民族的文化习俗、生活习惯影响了汉族。例如，汉族原来是席地而坐的，即双膝跪地，将臀部压在脚后跟上，而游牧民族多垂足而坐。十六国到南北朝时期，由于少数民族起居习俗的传入，汉族地区人们席地而坐的习惯逐渐改变，开始垂足而坐。
在我们今天的日常生活中，哪些事物或习惯是民族交融的结果？请你列举说明。
三、课后助学
7．魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。内迁少数民族带来的积极影响是（ ）
A．江南地区的开发 B．经济重心南移
C．北方战乱频仍 D．民族交融增强
8．前秦在淝水之战中战败的主要原因是（ ）
A．军事力量弱小 B．战略战术错误
C．士兵不习水战 D．政权土崩瓦解
9．“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉族姓氏，学汉语、穿汉服，鼓励鲜卑族与汉族通婚。”"这些措施促进了（ ）
A．江南地区的开发 B．北方的民族交融
C．北魏政权的建立 D．多个政权的并立
10．“帝引见朝臣，诏断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，或不可革。三十以下，见在朝之人，语音不许仍旧，违者免所居官。"这段材料反映了北魏孝文帝改革中的措施是（ ）
A．改用汉姓 B．改用汉律 C．改穿汉服 D．改讲汉语
11．阅读材料，回答问题。
材料一：北魏孝文帝说：“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难。”
——据《魏书》整理
材料二：北魏皇族元举（原名拓跋举）精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异。
——据《元举墓志》等整理
材料三：魏晋南北朝时期，经济生活中的畜牧业生产经验，物质生活中的胡服、胡食、胡床等，精神生活中的胡乐﹑胡歌、胡舞等，都极大地丰富了汉族人民的生活。
（1）根据材料一，说明北魏孝文帝迁都洛阳的原因。
（2）结合材料二，概括北魏孝文帝改革的内容。
（3）综合材料二，材料三，简要概括这一时期我国民族关系的发展状况及其历史意义。
四、拓展作业（选做）
12．学完了本课，请你以自己擅长的形式，为本课所学知识画一幅示意图，揭示知识间的联系。可以是思维导图，也可以是结构图、漫画等。请写出你的设计意图，让老师看得懂。
答案解析部分
1．【答案】
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰；东晋的兴亡；南朝的政治
【解析】【分析】结合所学可知，220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；221年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；222年，孙权称王，定城建业(南京)，229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面正式形成。266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。280年，西晋灭吴，实现了统一。东晋灭亡后，南方地区出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，合称“南朝”。十六国后期，鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来，北齐取代东魏，北周取代西魏，最后北周又灭掉北齐。对这些王朝，历史上称之为“北朝”。581年，隋朝建立，589年，隋朝统一全国，结束了魏晋南北朝的分裂局面。
故答案为：
【点评】本题考查三国两晋南北朝的知识。难度适中，准确识读图片，掌握三国两晋南北朝时期朝代更替的过程即可作答。
2．【答案】以少胜多；前秦；分裂；混战
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】结合所学可知，淝水之战是公元383年前秦与东晋的战争。结果东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
故答案为：以少胜多；前秦；分裂；混战
【点评】本题考查淝水之战的知识。难度较低，熟练掌握基础知识即可作答。
3．【答案】洛阳；汉化；民族交融
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合所学可知，4世纪后期，鲜卑族建立了北魏政权；439年统一北方。之后北魏孝文帝进行改革，目的是要学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝的改革措施主要有迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓等；北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
故答案为：洛阳；汉化；民族交融
【点评】本题考查北魏孝文帝改革的知识。难度较低，熟练掌握基础知识即可作答。
4．【答案】
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活 内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。
政治制度 北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】结合所学可知，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。各民族不仅在经济上密切交往，文化上的交流也日益频繁。西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的"胡""汉"观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。因此，北方地区民族交融的表现为：生产生活上，内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。政治制度上，北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。思想文化上，汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。民族心理上，"胡""汉"观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
故答案为：
领域 北方地区民族交融的表现
生产生活 内迁各族从事农业生产，汉族向北方各族学习畜牧经验，接受北方各族的食物、服装等。
政治制度 北朝政权沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度。
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民喜爱。
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
【点评】本题考查北方地区民族交融的表现。难度适中，熟练掌握基础知识，能够对所学知识进行分析、总结即可作答。
5．【答案】略
【知识点】淝水之战；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题属于开放性问题，言之有理即可。如西晋灭亡后，为什么没有强有力的政权统一全国？为什么西晋是一个短命的朝代？
故答案为：西晋灭亡后，为什么没有强有力的政权统一全国？为什么西晋是一个短命的朝代？
【点评】本题考查西晋的短暂统一和北人民族的内迁。难度适中，属于开放性试题，言之有理即可。
6．【答案】示例：今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具 传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。（其他答案，符合 题意亦可）
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】结合所学可知，今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。
故答案为：
今天我们普遍能看到的蒸馍、烙饼、面条和油炸饼等，原都是北方少数民族的食物， 后来居于中原地区的汉族普遍食用，逐渐传到南方。少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，受到许多汉族民众的喜爱，逐渐改变了汉族人民的生活习惯。（其他答案，符合 题意亦可）
【点评】本题考查民族融合的知识。难度适中， 结合所学知识和生活常识进行作答即可。
7．【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】 依据所学可知，魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁到黄河流域，与汉族进行交流，促进了民族融合，D符合题意；
魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁到黄河流域，与江南地区的开发无关，排除A；
魏晋以来，北方和西方的少数民族不断内迁，与经济重心南移无关，排除B；
北方战乱频仍是消极影响，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查北方游牧民族的内迁。难度适中，理解材料，掌握北方游牧民族的内迁促进了民族交融即可作答。
8．【答案】B
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】结合所学可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命，而东晋上下团结对敌，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败，故"淝水之战"中前秦失败的原因是前秦内部不团结，前秦统治者骄傲自满，指挥失误，东晋团结对敌，B符合题意；
军事力量弱小，说法错误，排除A项；
士兵不习水战，不是主要原因，排除C；
政权土崩瓦解是战争的结果，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查淝水之战的知识。难度适中，理解材料，掌握淝水之战的基本史实利用排除法即可作答。
9．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
10．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
11．【答案】（1）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
（2）推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓。
（3）发展状况：北方地区各民族交往、交流、交融 。 历史意义：为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【知识点】北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】（1）本题考查北魏孝文帝改革的知识。根据材料一“我们国家兴起于北方，现在定都平城。虽然统一了北方，但胡汉民族之间文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治。要在此地开展变法，进行改革，一定很难”可知，北魏孝文帝迁都洛阳的原因是平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。
（2）本题考查北魏孝文帝改革的知识。根据材料二“北魏皇族元举（原名拓跋举）”反映了北魏孝文帝改革中，改鲜卑姓为汉姓的内容。根据材料二“精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异”反映了北魏孝文帝改革推行汉化措施。
（3）本题考查北方游牧民族的内迁。根据材料二“北魏皇族元举（原名拓跋举）精通儒经、佛典、书法、绘画、历数、琴诗，与汉族士大夫无异”可以看出北魏孝文帝改革后，鲜卑族等少数民族积极学习吸收汉族先进文化，促进了民族交融。体现了汉族对少数民族产生了重要影响。根据材料三“魏晋南北朝时期，经济生活中的畜牧业生产经验，物质生活中的胡服、胡食、胡床等，精神生活中的胡乐、胡歌、胡舞等，都极大地丰富了汉族人民的生活。”体现了少数民族对汉族的生活产生了重要影响。结合所学知识可知，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
故答案为：
（1）平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受中原先进文化。
（2）推行汉化措施，改鲜卑姓为汉姓。
（3）发展状况：北方地区各民族交往、交流、交融 。 历史意义：为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【点评】本体考查北魏孝文帝改革、北方游牧民族内迁的相关知识。难度较大，理解材料信息，熟练掌握相关基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，灵活运用所学知识作答即可。
12．【答案】略
【知识点】北魏孝文帝的改革；三国两晋南北朝时期的民族融合
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