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1.第七单元重点生字预习单
1.根据表格要求完成填空。（会写字表格）
生字 读音 临摹写字 部首 除去部首有几画 本课字义 组词
愁
孙
寺
畔
愈
晕
黎
漆
幕
逸
桨
榕
耀
暇
眉
抛
塔
2.说一说，课文中的会写生字，怎样识记的？
常用识字方法总结 生字归类
偏旁归类识字
利用熟字识记：加一加、减一减、换一换
联系生活识记
利用图片识记
形声字规律
顺口溜、字谜识记
动作演示识记
模拟声音识记
字理识记
语境识记
生字 读音 临摹写字 部首 除去部首有几画 本课字义 组词
愁 chóu 心 形声字。心表意，篆书形体像心脏，表示心中忧虑；本义是忧虑。 忧愁 愁闷
孙 sūn 子 “孙”就是“儿子的儿子” 孙子 子孙
寺 sì 寸 指佛教的庙宇 寺庙 佛寺
畔 pàn 田 从田(像田地），从半(分成两半)，表示畔是分开田地的边界； 湖畔 河畔
愈 yù 心 本义是病情好转 愈合 愈如
晕 yùn,yūn 日 后借为形容头晕或昏迷的症状。 晕车 晕船
黎 lí 黍 假借为“齐”。众多，数目很多；姓 黎明 黎人
漆 qī 氵 “漆”本是河名，渭水支流，在今陕西。后“漆”取代“桼”通行 生漆 油漆
幕 mù 巾 “幕”又引申为帘幕、覆盖等义 幕布 幕后
逸 yì 辶 本义是“逃跑” 逸世 逸丽
桨 jiǎng 木 本义是划船的工具。 木桨 桨叶
榕 róng 木 表示榕是一种树；本义是榕树 榕树 榕城
耀 yào 光 本义是照耀 耀眼 耀光
暇 xiá 日 表示暇是空余的时间。本义是空闲 暇余 暇旷
眉 méi 目 这是一个象形宇，像眼睛上方长着眉毛 眉毛 眉清目秀
抛 pāo 扌 表示手用力把东西扔到远处。 抛弃 抛下
塔 tǎ 土 表示塔层层叠叠其形厚重。本义是佛塔 塔吊 塔台
参考答案
常用识字方法总结 生字归类
偏旁归类识字 榕、桨
利用熟字识记：加一加、减一减、换一换 孙-逊，幕-莫；怡-治
联系生活识记 桩、黎、寺、愁
利用图片识记 畔、眉
形声字规律
顺口溜、字谜识记
动作演示识记 抛、抑、晕
模拟声音识记
字理识记
语境识记
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第2课
课题：单元整体识字教学
内容分析：能通过自学、同伴互助的方法认识16个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写23个词语。读音易错的字“聒、逸、晕、漆”、书写易错的字“抛、耀”等字
学习目标：1.借助预学单梳理识字方法，认识16个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写23个词语。2.梳理单元易错字，课后形成单元易错字思维导图。
重、难点：重点：借助梳理生字新词方法，会写26个字。难点：认识16个生字，读准3个多音字。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：学好汉字我能行
交流预习单，自主学习生字。常用识字方法总结查字典借助熟字识字:如；1加一加：孙-逊，2减一减：幕-莫；3换一换：怡-治偏旁识字法：榕、桨形近字识字法：塔-搭，涨-张，免-兔联系生活识字：桩、黎、寺、愁利用图片识字：畔、眉动作演示识字：抛、抑、晕认识单元生字教师出示本单元出现的生字新词点兵点将，趣味接龙多音字我会辨：随机点名（三）相机指导，易读错字王孙(sūn) 对愁(chóu)眠 那畔(pàn)行 寒山寺(sì) 聒(guō)碎 闲逸(yì) 红晕(yùn) 漆(qī)黑 心旷(kuàng)神怡 凛(lǐn)冽 船桨(jiǎng) 木桩(zhuāng)应接不暇(xiá) 袅(niǎo)袅 嫦娥(chánɡ é)三、单元生字我会写（一）复习书写方法(横平竖直，注意坐姿)出示重点字，全班接龙说明易错字书写注意事项。练习写字，比比谁写得规范。愁、寺、愈、晕、黎、漆、幕、逸、暇、眉、抛注意书写易错字：愁:上下结构,要写得上大下小。寺:第三笔是一长横,“土”的竖和“寸”的竖钩要错开,不要对齐。晕:上下不要太分散,集中一些。黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。幕:上下结构,注意字形紧凑。愈:下部是“心”,不是四点底。逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。暇:日字旁,不要写成目字旁,因为它和时间有关。眉:半包围结构,象形字,本意指眉毛。抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。（三）我会自己做标记，标记易错字四、识字加油站：（一）交流重点生字词，说说对于书写的思考生：看到笔画比较多的，感觉比较难写的在字，我会先按字的结构，再确字在格子中的特点位置再写。生：还可以按照他们的结构分类：如上下结构：桨；左右结构：梢、漆；生：对于笔画比较多的字，可以在草稿本上先练习，再写。（二）理解词语说一说（联系生活、借助图片、动作演示）生：可以结合偏旁来理解词语意思如：愁，心字底，就可以知道是与心情有关。生：如“眉”字可以联系图片识字，认识眉和寺。 1.交流预习单，分享识字方法。2.（1）小组比赛读（小组成员随机指定某组成员认读）。（2）多音字认读。3.（1）在田字格中书写难写的字。（2）用红笔圈出易错字。交流发现。5多种方法认识生字
活动意图： 总结多种识字方法，通过朗读、游戏和竞赛等形式检验生字词预习效果，将识字内容与学生原有认知联结起来，让学生在真实的感受中理解、记忆，扫清阅读障碍。对生僻的、不容易读正确的字，需要进行指导。
环节二：小测验
一、用生字卡片和图片小游戏，巩固学生的识字。二、积累重点词语黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀涨潮 树梢 应接不暇 画眉三、练一练，（1）、读拼音，写词语。wáng sūn fā chóu sì yuàn yú shù hú pàn 答案：王孙 发愁 寺院 榆树 湖畔（2）给多音字选择正确的读音。1.为把事情做得更（gēng gèng）好，爸爸一直忙到五更（gēng gèng）才全部弄好。2.他晕（yùn yūn）车厉害，实在是受不了了，最后晕（yùn yūn）倒在车上。答案：gèng gēng yùn yūn]作业积累易错字，绘制自己的思维导图。 1.识字检测游戏
活动意图：通过游戏和练习检查学生对生字词掌握情况，并制定后期的措施
板书
偏旁相近易错
榕、桨
聒、逸、晕、漆
读音易错
第六单元易错字
漆、愈、畔、暇
结构易错
抛、耀、
笔画多易错秋天
其他原因
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