专题04：表内乘法（复习课件）-2023-2024二年级期末核心考点集训（人教版）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 专题04：表内乘法（复习课件）-2023-2024二年级期末核心考点集训（人教版）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-14 10:24:35 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
期末核心考点集训
专题04：表内乘法
1.整理本单元知识重点，加深对1～9的乘法计算及其应用的理解。
2.能根据题目的数量关系选择合适的运算解决实际问题并正确计算。
本节目标
表内乘法
认识乘法
乘法口诀
意义：求几个相同加数的和
写作： 3×2=6
读作： 3乘2等于6
各部分名称：
× 2 = 6
乘数
乘数
积
1~9的乘法口诀
应用
用口诀计算
解决问题
乘法口诀表
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
一七得七
一八得八
一九得九
二二得四
二三得六
三三得九
三四十二
二五一十
四四十六
二四得八
三五十五
四五二十
五五二十五
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
九九八十一
八九七十二
1.乘法的初步认识
1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。
2、名称：乘数×乘数=积。
知识梳理
认识乘号，读乘法算式
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8个5
乘法算式：8×5
或5×8
读作：8乘5
读作：5乘8
…
乘号
这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
精讲精练
乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8×5或5×8
据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。
2、1-9的乘法口诀
1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。但用乘法表示更加简便。
2．相同加数相加写成乘法时，先看成几个几。
如：5+5+5+5 看成4个5，可以表示：5×4或 4×5
3．加法改写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4. 快速算乘法，背熟乘法口诀是关键。
5．乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
知识梳理
应用1~6的乘法口诀计算乘加、乘减算式。
1.看谁算得又对又快。
6×3-8=
5×4+30=
4×4+12=
5×3+9=
6×6+6=
4×6-4=
10
50
28
24
42
20
精讲精练
3、算式各部分名称及计算公式
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和 和—加数=加数
减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数
减数=被减数—差
知识梳理
加法算式：
乘法算式：
4×5=20 或 5×4=20
4＋4＋4＋4＋4＝20
这是（ ）个（ ）
5
4
精讲精练
4、看图，写乘加、乘减算式
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
知识梳理
=
×
4
3
+
2
14
=
×
5
3
－
1
14
精讲精练
5、解决问题
已知每个多少和个数，求一共多少？
每个数量×个数=一共的数。
加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。
乘加、乘减的算法多样化：
根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。
知识梳理
1.一辆 有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？
4×5=20（个）
答：5辆这样的车有20个车轮。
精讲精练
2.一件上衣上有5颗扣子，4件这样的上衣有多少颗扣子？
5×4=20（颗）
答：4件这样的上衣有20颗扣子。
精讲精练
1.看谁算的又对又快。
6×4+9=
3×5-8=
5×6-30=
6×2+7=
4×4+14=
6×3+21=
33
7
0
19
30
39
2.想一想，算一算
10
24
50
42
28
20
3.猜一猜。
＋
＋
＝18
＋
＋
＋
＝12
＋
＋
＋
＋
＝15
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
25 4×7 3×9 30
8×4 30 72-63 9
40 6×6 5×7 36
=
<
>
<
>
<
4.在圆圈里填上“>” “<”或“=”。
返回
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
=
（ ）
6
24
×
4
条
想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？
6×7=42（条）
42＞40，比40多。
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
口答：一共有32个 。
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
返回
7.
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
小汽车有9辆。
面包车有8辆。
口答：面包车一共可以坐56人。
7×8=56（人）
返回
8.
（2）每辆小汽车坐4人，小汽车一共可坐多少人？
小汽车有9辆。
面包车有8辆。
口答：小汽车一共可坐36人。
4×9=36（人）
返回
9.根据图列算式。
× =
× =
3
5
15
5
3
15
返回
再见
期末核心考点集训
专题04：表内乘法
1.整理本单元知识重点，加深对1～9的乘法计算及其应用的理解。
2.能根据题目的数量关系选择合适的运算解决实际问题并正确计算。
本节目标
表内乘法
认识乘法
乘法口诀
意义：求几个相同加数的和
写作： 3×2=6
读作： 3乘2等于6
各部分名称：
× 2 = 6
乘数
乘数
积
1~9的乘法口诀
应用
用口诀计算
解决问题
乘法口诀表
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
一七得七
一八得八
一九得九
二二得四
二三得六
三三得九
三四十二
二五一十
四四十六
二四得八
三五十五
四五二十
五五二十五
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
九九八十一
八九七十二
1.乘法的初步认识
1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。
2、名称：乘数×乘数=积。
知识梳理
认识乘号，读乘法算式
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8个5
乘法算式：8×5
或5×8
读作：8乘5
读作：5乘8
…
乘号
这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
精讲精练
乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
8×5或5×8
据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。
2、1-9的乘法口诀
1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。但用乘法表示更加简便。
2．相同加数相加写成乘法时，先看成几个几。
如：5+5+5+5 看成4个5，可以表示：5×4或 4×5
3．加法改写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4. 快速算乘法，背熟乘法口诀是关键。
5．乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
知识梳理
应用1~6的乘法口诀计算乘加、乘减算式。
1.看谁算得又对又快。
6×3-8=
5×4+30=
4×4+12=
5×3+9=
6×6+6=
4×6-4=
10
50
28
24
42
20
精讲精练
3、算式各部分名称及计算公式
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和 和—加数=加数
减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数
减数=被减数—差
知识梳理
加法算式：
乘法算式：
4×5=20 或 5×4=20
4＋4＋4＋4＋4＝20
这是（ ）个（ ）
5
4
精讲精练
4、看图，写乘加、乘减算式
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
知识梳理
=
×
4
3
+
2
14
=
×
5
3
－
1
14
精讲精练
5、解决问题
已知每个多少和个数，求一共多少？
每个数量×个数=一共的数。
加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。
乘加、乘减的算法多样化：
根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。
知识梳理
1.一辆 有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？
4×5=20（个）
答：5辆这样的车有20个车轮。
精讲精练
2.一件上衣上有5颗扣子，4件这样的上衣有多少颗扣子？
5×4=20（颗）
答：4件这样的上衣有20颗扣子。
精讲精练
1.看谁算的又对又快。
6×4+9=
3×5-8=
5×6-30=
6×2+7=
4×4+14=
6×3+21=
33
7
0
19
30
39
2.想一想，算一算
10
24
50
42
28
20
3.猜一猜。
＋
＋
＝18
＋
＋
＋
＝12
＋
＋
＋
＋
＝15
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
25 4×7 3×9 30
8×4 30 72-63 9
40 6×6 5×7 36
=
<
>
<
>
<
4.在圆圈里填上“>” “<”或“=”。
返回
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
=
（ ）
6
24
×
4
条
想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？
6×7=42（条）
42＞40，比40多。
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
口答：一共有32个 。
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
返回
7.
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
小汽车有9辆。
面包车有8辆。
口答：面包车一共可以坐56人。
7×8=56（人）
返回
8.
（2）每辆小汽车坐4人，小汽车一共可坐多少人？
小汽车有9辆。
面包车有8辆。
口答：小汽车一共可坐36人。
4×9=36（人）
返回
9.根据图列算式。
× =
× =
3
5
15
5
3
15
返回
再见