专题03：角的初步认识与观察物体（复习课件）-2023-2024二年级期末核心考点集训（人教版）(共32张PPT)

(共32张PPT)
期末核心考点集训
专题03：角的初步认识与观察物体
1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用尺子画角。
2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短没有关系。
3.知道从不同位置观察到的物体形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待物体的意识。
本节目标
角的组成
角 的 认 识
数角
锐角、直角、钝角
比较大小
画角
单元知识体系框架梳理
知识点汇总
观察物体
从不同角度观察同一物体
从不同角度观察同一立体图形
根据已知平面图形猜立体图形
观察的位置不同，观察到的形状也不同。
观察的角度不同，结果可能不同，也可 能相同。
应考虑全面，符合特征的立体图形可能不止一个。
观察物体（一）
1、认识角
一个角有一个顶点 和 两条笔直的边。
顶点
边
边
知识梳理
1．在角的下面画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
对应训练
2、角的大小关系
角的大小与边的长短没有关系 。
角的大小与两边张开的大小有关系 。
知识梳理
1． 判断题:对打 “ ” ， 错打“ ”。
（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）
（2）用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。（ ）
（3）角的两边张开得越大，角越大；角的两边张开 得越小，角越小。 （ ）
对应训练
3、角的分类
下面的图形都是什么角？
（ ）
（ ）
（ ）
锐角
直角
钝角
比直角小
比直角大
90度的角
知识梳理
1．下面钟面上的时针和分针各形成的是什么角
直角
（ ）
锐角
（ ）
（ ）
钝角
对应训练
4、画角的方法
怎样去画一
个角呢？
画角要记住：
先画顶点再画边。
知识梳理
如何去画一个直角？
3. 画成一个直角并标上直角符号。
1. 画一个点，从这点起画一条直线。
2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。
画直角的方法：
知识梳理
1． 根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。
对应训练
知识点汇总
观察物体
从不同角度观察同一物体
从不同角度观察同一立体图形
根据已知平面图形猜立体图形
观察的位置不同，观察到的形状也不同。
观察的角度不同，结果可能不同，也可 能相同。
应考虑全面，符合特征的立体图形可能不止一个。
观察物体（一）
知识点1：从不同角度观察同一物体。
从不同位置观察同一物体，由于观察的位置不同，观察的形状一般也是不同的。
知识梳理
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
对应训练
分析：从图中看出，小鸟在大象上面，拍到的应该是大象的背部；小熊在大象的后面，拍到的应该是大象的尾部；袋鼠在大象的右侧面，拍到的应该是大象右面的身体，包括尾巴、身子、右耳朵等；小猴在大象的前面，拍到的应该是大象的头部。
答案：
知识点2：从不同角度观察同一立体图形。
物体的正面、侧面和上面是相对于我们的观察位置来说的，观察的角度不同，结果也不同。
知识梳理
下面的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
对应训练
分析：先观察实物图（茶叶罐），看清茶叶罐的正面①号、背面③号、左侧面②和右侧面分别有什么图案或标志，再与所给的三幅图进行对照找出答案。
①
③
②
答案：
知识点3：根据已知平面图形，猜测所观察物体的形状。
根据观察到的图形猜测所观察的立体图形时，应根据立体图形的特征进行分析，符合条件的立体图形有时不止一个。
知识梳理
这个立体图形可能是什么？
？
对应训练
这个立体图形我们学过，从我这边看到的是一个圆。
分析：所观察的立体图形的某一个面是圆，根据该立体图形的特征进行分析，符合的立体图形有圆柱、球。
答案：这个立体图形可能是圆柱或球。
数一数，各有几个角。
(　 )个角　　 ( 　)个角 (　 )个角　　
3
8
8
数一数下面每个图形中各有几个角。
有（ ）个角
有（ ）个角
有（ ）个角
7
3
6
填空。
（1）右图中一共有（ ）个角。
（2）一个直角和一个锐角一定能拼成一个（ ）角。
（3）一个钝角可以分成一个（ ）角和一个（ ）角、一个（ ）角和一个（ ）角或者是两个（ ）角。
8
钝
锐
钝
锐
锐
直
有三只小动物分别站在①～③号位置（③号在房顶上）观察房子。下面的图形分别是站在几号位置看到的？将序号填在括号里。
②
①
③
它们分别看到的是数字几？
4
5
6
下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。
小红
小军
小明
小丽看到的是哪幅图？在下面的括号里画“√”。
√
再见