统编版五年级上册语文第七单元 综合测试卷（含答案）

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五年级上册语文第七单元综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读语段，按要求完成练习。(14分)
在忙碌的学习之余，请到美丽的大自然中走一走。静坐草地，看lí míng( )天空中飘动的缕缕流云, qī hēi( )夜幕下飞舞的点点萤火;漫步公园,享受阳光 zhào yào( )在身上的温暖，听耳畔【bàn pàn】传来的啾啾鸟鸣；泛舟湖上，欣赏水中荡漾开的一圈圈小圆晕【yūn yùn】，听chuán jiǎng( )在水中动的美妙轻响……大自然的一切都令人心矿神yí( )。置身大自然,你的烦恼忧仇不知不觉就pāo( )到了九霄云外。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(1分)
2.看拼音，写字词。(5分)
3.语段中有3个错别字，请你找出来并改正：“ ”应改为“ ”,“ ”应改为“ ”,“ ”应改为“ ”。(3分)
4.以下内容是片段的结尾，但顺序乱了。请你把它们排成一段意思连贯的话，把序号填在句子前面的括号里。(2分)
( )你会发现，烦恼正悄悄消散，再次启程时，你会一身轻松。
( )停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
( )面对他人质疑，你是否苦恼过？面对学业受挫，你是否沮丧过？
( )那么，你何不选择偶尔停下来呢？
5.语段中画“ ”的部分运用了态描写，请你运用相同的描写手法补全下面的语段并写出感受。(3分)
冬日，园中梅花怒放。放眼望去，小花朵朵点缀枝头，充满生机。风雪中， 。这满园的梅花，让人 。
二、选择正确的答案。（填序号）(10分)
1.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是( )
A.我望着无边无际的大海，心中充满了幻想。
B.清朗的夜空中，满天繁星不可计数。
C.他们终于赢得了这场比赛，激动和喜悦之情难以言表，一时面面相觑，相对无言。
D.放学之后，同学们成群结队地走出校园。
2.依次填入下面语段横线处的短语，最恰当的一项是( )
,折射出宇宙的奥秘； ,奏起了清脆的乐曲； ,撑起了伟岸的脊梁； ,带来了一天的希望。
A.点点繁星 潺潺流水 巍巍高山 缕缕霞光
B.点点繁星 缕缕霞光 潺潺流水 巍巍高山
C.缕缕霞光 潺潺流水 巍巍高山 点点繁星
D.缕缕霞光 点点繁星 潺潺流水 巍巍高山
3.下列成语与诗句所表示的时节对应不正确的一项是( )
A.天高云淡——峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
B.银装素裹——千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
C.莺歌燕舞——春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
D.骄阳似火——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
B.那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
C.我们上了船，在一片好似绿色大理石桌面的海上遨游。
D.海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。
5.下列说法有误的一项是( )
A.“山一程，水一程”中的两个“一”字概括了行军路上跋涉过的千山万水，写出了行军的艰辛。
B.《鸟的天堂》一文中，作者第二次去“鸟的天堂”时看到了众多鸟儿的不同姿态。
C.《渔歌子》中，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”运用静态描写表现了春天的美。
D.《月迹》一文通过写“我们”堂中賞月、院中寻月、河边寻月的过程，表现了“我们”奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。
三、用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号，1个错别字，3处语病)(5分)
我们对风来说并不陌生。它有时像个乘巧的孩子，伴随你的左右；有时像个慈祥的母亲，轻拂你的脸庞。有时又凶恶得像凶神恶煞，狂妄地抽打你的身躯。
四、根据课文内容填空。(7分)
1.古诗词中有画，张志和用“ ， ， ”了一幅雨中溪边垂钓图；张继用“ ， ”为我们描绘了一幅客船卧听钟声图。古诗词中有情，王维用“ ， ”传达出自己的隐居心愿；纳兰性德借“ ， ”抒发远征将士的思乡之情。
2.《四季之美》一文是按照 顺序来写的，生动地描绘了春天的 、夏天的 、秋天的 和冬天的 之美，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。
五、语文与生活。(5分)
1.阅读左边的资料后，请在右边的海报上标注各部分的名称。（填序号）(2.5分)
2.这幅海报是给力小学“元旦联欢晚会”的宣传海报。海报上“传递正能量，共筑中国梦”中“正能量”一词的意思是 。(0.5分)
3.这幅海报缺少了 这项内容，请你根据资料补在海报恰当的位置。(1分)
4.如果让你设计一条元旦联欢晚会的宣传语，你会写什么呢？(1分)
。
六、非连续性文本阅读。(12分)
【材料一】
姮娥①奔月
昔者②，羿狩猎③山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合④。
逮至尧之时,十日并出,焦禾稼⑤,而民无所食。尧乃使羿射九日,万民皆喜,置尧以为天子。
羿请不死之药于西王母,托与姮娥。逢蒙⑥往而窃之,窃之不成,欲加害姮娥。娥无以为计,吞不死药以升天。然不忍离羿而去,滞留⑦月宫。广寒寂寥,怅然有丧,无以继之,遂⑧催吴刚伐桂,玉兔捣药,欲配飞升之药,重回人间。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生，于八月十五夜摆设糕饼瓜果，遥祝姮娥康宁。传至民间，即为中秋佳节。
(有删改)
【注释】①姮(héng)娥：嫦娥。②昔者：从前，过去。③狩猎：打猎。①天作之合：上天安排的美满婚姻。⑤禾稼：谷类作物的统称。⑥逢蒙：也作“逢蒙”，羿的徒弟。⑦滞留：停留。遂：于是。
【材料二】
①明月松间照，清泉石上流。 ——《山居秋暝》
②露从今夜白,月是故乡明。 ——《月夜忆舍弟》
③江畔何人初见月 江月何年初照人 人生代代无穷已,江月年年望相似。
——《春江花月夜》
片段一：你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。——《对月》
【材料三】
片段二：我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。……在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。
——《月是故乡明》
1.《姮娥奔月》这个故事介绍了中国 (填传统节日)的由来,羿摆设糕饼瓜果,遥祝姮娥康宁，表达了羿 之情。(2分)
2.阅读材料二和材料三，思考诗文借月亮表达了哪些情感，并根据提示选一选。(2分)
诗句① 诗句② 诗句③ 片段一 片段二
(1)轻松愉悦： (2)人生短暂、时空无限： .
(3)思乡怀人： (4)豁达超脱： .
3.结合三则材料的内容思考，下列说法正确的有（多选）(2分)( )
A.月亮不仅给中国人带来了美好的想象，还引发了不少思考。
B.月亮已在中国人心中沉淀成了独特的文化符号。
C.现代中国人对月亮的想法和古人已经完全不一样了。
D.古人对月亮的情感至今仍然影响着我们。
4.试从感想、质疑、赏析、联想等角度任选一个，在片段二的批注框中作批注。(2分)
5.你曾在月光下有过哪些关于亲情的温馨回忆？请写一写，注意要将场景写生动，写具体。(2分)
6.中国探月工程也称“嫦娥工程”，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。结合材料以及课内外积累的相关知识，说说中国探月工程取名为嫦娥工程有什么意义。(2分)
七、阅读短文，完成练习。(17分)
四时之美
春山如黛,垂柳画桥。白云出岫(xiù),倦鸟还巢。燕子过柳穿堂,桃杏繁花满枝。桥上行人缓缓,桥下流水淙淙。采一束不知名的野花,扎一个紫藤的秋千架,看几只燕子筑巢,或和几只蚂蚁对话。
江南夏至，满城烟雨，飘落在闲庭小院，潮湿清冷。每逢细雨初过，门外深巷便有卖花声，亦闻得杨梅青涩的气息。细雨中的村庄，烟雾萦绕，看不见山川田野。孤舟细柳，雨打莲荷，几只鸥鹭拂过翠水，再掠过树梢，不知归处。
江南的秋雨,一如江南的风物人情,竟也落得这般诗意、深沉。它温柔又执拗,善感又从容。
雨声淅沥，落于小院溪桥，堂前瓦当。簌簌声响，无有人喧。听一场清冽的秋雨，煮一壶经年的老茶，将一段寂寞的心事，寄去苍茫的天涯。
南方的雪婉转轻灵,曼妙多姿。它不够铺天盖地,却纤细柔美;不够大气庄重,却素雅秀丽。有时夜晚悄然来袭，趁你睡梦中匆匆来去，不留片影飞花。兴致好时，在一个清冷的午后，不约而至,却碎如飘絮,惹人情肠。偶有一年,我于睡梦醒来,透过雕花的老窗,看天井的雪花漫天飞舞,惊鸿照影,妙不可言。期待着明日晨起,大雪封山,可以邀上邻伴,于雪中嬉戏玩闹。摘瓦檐上垂下的冰凌，盛梅枝上的雪煮甜汤，或与家人围炉烤火，听他们讲述远去的故事。
1.本文描写了四季的景物和人的活动，请你摘取关键词，完成下面的思维导图。(6分)
2.品析下面的句子，体会景物的动静之美。(5分)
(1)燕子过柳穿堂，桃杏繁花满枝。
这句话中静态的景物有 ,动态的景物有 ，表现出了春天 。
(2)几只鸥鹭拂过翠水，再掠过树梢，不知归处。
这句话写出了景物的 (A.静态美 B.动态美)，“拂过”“掠过”等词语
表现了鸥鹭的 。
3.用“ ”画出第3自然段中描写雨声的词语，并说说描写雨声的作用是什么。(2分)
。
4.在作者笔下，南方的雪具有怎样的特点？最后一个自然段抒发了作者怎样的情感？填一填。(4分)
最后一个自然段抒发了作者 之情。
八、习作。(30分)
请以下面的片段为开头，展开想象，续写下去，注意写出景物的动静变化，题目自拟，不少于450字。
一片土、一棵树、一块田……它们使我的眼睛舒畅,使我的呼吸畅快,使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象,我爱一切从土里来的东西……
参考答案
一、1.pàn yùn 2.黎明 漆黑 照耀 船桨 怡 抛 3.暮 幕 矿 旷 仇 愁4.4 3 1 2 5.动示例：树枝不停地抖动，可梅花却迎风傲雪，绽开笑颜 不由得肃然起敬
二、 1.C 2.A 3.D 4.C 5.C
三、①把“我们”和“风”交换顺序；②把“乘”改为“乖”；③把“脸庞”后面的句号改为分号；④删去“凶恶得”；⑤把“狂妄”改为“疯狂”。
四、1.青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 随意春芳歇 王孙自可留 聒碎乡心梦不成 故园无此声 2.四季（或：时间） 黎明 夜晚 黄昏 早晨
五、1.左侧依次为：① ② 右侧依次为：③ ④ ⑤ 2.积极健康，起正面作用的能量 3.主办单位 在海报“地点”下行添加“主办单位：给力小学”。 4.示例：你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的舞蹈吗？你想参与有趣的游
戏吗？元旦联欢晚会，期待你的到来！
六、1.中秋节 对姮娥的不舍与思念 2.(1)诗句① (2)诗句③ (3)诗句②、片段二 (4)片段一 3.ABD 4.示例：片段二运用衬托的手法，将广阔世界的大月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡月亮的喜爱，表达了作者对故乡的思念之情。
5.示例：夏日的夜晚，天空中明月高悬，繁星点点。沐浴在如水的月光中，我坐在门前的大树下乘凉，妈妈边摇着手中的扇子边给我讲牛郎织女的故事，我听得入迷了，完全忽略了炎炎暑热。 6.示例一：中国探月工程取名为嫦娥工程可以表明，中华民族自古以来就有探索月亮、宇宙的愿望，“嫦娥奔月”代表了中华民族五千年的飞天梦想。 示例二：中国广大的科技工作者，以自己的勤劳、智慧和严谨让“嫦娥奔月”这一梦想变成了现实，是中华民族精神文明的传承和延续。
七、1.夏：烟雨、庭院、深巷、村庄、烟雾、孤舟、莲荷、鸥鹭等 听到卖花声、闻到杨梅气息等 秋：秋雨、小院溪桥、堂前瓦当等 听秋雨、煮老茶、寄心事等 冬：雪、老窗、天井、瓦檐冰凌、梅枝等 看雪花、雪中嬉闹、摘冰凌、盛雪煮汤、围炉烤火、听故事等 2.(1)柳、堂、桃花、杏花 燕子 繁花似锦、生机勃勃的美好景象 (2)B 身姿轻盈、动作优美 3.淅沥 簌簌 描写雨声的作用是表现秋雨诗意、深沉的动态美。 4.雪的特点：婉转轻灵、曼妙多姿、纤细柔美、素雅秀丽 午后而至 梦醒飞舞 对南方的雪的喜爱
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