20以内的退位减法导学设计(十几减8)
学习目标:
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。
学习过程:
一、复习
1、口算
8+3= 9+5= 7+6= 8+5=
7+4= 9+2= 9+8= 8+7=
2.看卡片,说出( )里应填多少。
9十( )=16 8十( )=13
9十( )=15 8十( )=17
3.12—9=3,说一说想的过程。
二、新授
熊猫宝宝一共有 九个 ,小美买走了八个,还剩下几个?
12-8=( )
想:8十( )=12 12-8=( )
想:10-8=( )
2十( )=( )
三、巩固练习。
1. 用木棒摆一摆下列算式。
16-8=( ) 15-8=( )
2. 口算。
8十5= 8十3= 8十6=
13-8= 11-8= 14-8=
3. 用你喜欢的方式计算。
10-8= 13-8= 16-8= 11-8=
14-8= 17-8= 12-8= 15-8=
4. 在()里填上正确的数, 看一看有什么规律。
13-9=3+( ) 11-8=1+( )
15-9=5+( ) 15-8=5+( )
12-9=2+( ) 14-8=4+( )
17-9=7+( ) 13-8=3+( )
16-9=6+( ) 17-8=7+( )
5.口算。
12-7= 18-9= 14-6= 11-8=
16-7= 8+9= 13-6= 7+5=
11-6= 15-7= 17-8= 15-9=
6.在括号( )里天山“>、<、=”。
16-8( )9 14-7( )6 12-6( )6
15-8( )5 13-7( )7 11-6( )8
7.看谁算的快。
14-7+5= 17-8-7= 9+5+4=
11+4-8= 12-6+8= 13-9+9=
8.应用问题。
一共有15只鸭子。
左边有只,右边几只?
白鸭子6只,灰鸭子几只?
20以内的退位减法导学设计(十几减7、6)
学习目标:
1、学生初步学会计算十几减7、6
2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。
学习过程:
例题:11-7=
习题巩固:
13-7= 15-7=
16-7= 14-7=
14-6= 13-6=
15-6= 12-6=
例题:11-7=
习题巩固:
13-7= 15-7=
16-7= 14-7=
14-6= 13-6=
15-6= 12-6=
解决问题:
1、盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球
2、小明有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个
3、小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵
4、小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝
5、小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字
1.分解法:
想11分成10和1,
用10-7=3,
3+1=4
2.想加法算减法:
想7+( )=11,
9+ 4 =11,
所以 11-7= 4
1
4
直接写得数:
(7)+(5)=12 (6)+(7)=13
12-7=( ) 13-6=( )
12-5=( ) 13-7=( )
(7)+(9)=16 (5)+(6)=11
16-9=( ) 11-5=( )
12-7=( ) 11-6=( )
1
4
直接写得数:
(7)+(5)=12 (6)+(7)=13
12-7=( ) 13-6=( )
12-5=( ) 13-7=( )
(7)+(9)=16 (5)+(6)=11
16-9=( ) 11-5=( )
12-7=( ) 11-6=( )