2023-2024学年统编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
情景导入
海的女儿
说说你记忆深处最美的
拇指姑娘
卖火柴的小女孩
19 皇帝的新装（安徒生）
他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
字词疏理
xuàn
yú chǔn
chèn
tuǒ dàng
qīn chāi
jī
quān
bì
hài
hè
jué
xián
xūn
yù pìn
词语释义
炫耀
不可救药
夸耀。
现款
妥当
滑稽
圈定
骇人听闻
随声附和
御聘
病重到无药可治。
比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。
可以当时交付的货币。
稳妥适当地。
（言语、动作）引人发笑。
用画圈的方式确定（人选、范围等）。
使人听了吃惊、害怕
多指社会上发生的坏事。
自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
皇帝请的（人）。
文体知识
皇帝的新装（安徒生）
童话
童话，是一种文学题材，它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。
运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
石油工人吼三吼，地球都要抖三抖。（扩大夸张）
他的心眼比针眼儿还小。（缩小夸张）
线索
新装
引子
开端
发展
高潮
结局
皇帝①______
②____做新装
皇帝展新装
③___________
君臣看新装
爱新装
骗子
小孩揭新装
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
受
助
传
行
揭
骗
1、这篇课文写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
找中心句
◆《皇帝的新装》中最夸张的句子在于“新装”的特性。
重读
任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
皇帝的新装（安徒生）
这句话该怎样读，才能读出夸张的语气？
任何不称职的/或者~愚蠢得不可救药的人，
都/~看不见这衣服。
情节点拨
皇帝的新装（安徒生）
三拨人
“群臣看新装”部分，一共去了几拨人？看了几次新装？
三看新装
《西游记》——孙悟空三打白骨精
《三国演义》——诸葛亮三气周瑜
《水浒》——宋江三打祝家庄
《红楼梦》——刘姥姥三进大观园
三看新装，情节相似，写法不同。
心想：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
口说：“哎呀，美极了！真是美极了！”……“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
两个感叹句
两个反问句
三个陈述句
四个感叹句
老
大
臣
心口不一 虚伪的人 不诚实 自私
怕丢官位 自欺欺人
老大臣看新装
皇帝的新装（安徒生）
官员看新装
皇帝的新装（安徒生）
心想：“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”
口说：“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
官
员
心口不一 自私虚伪
怕丢官位 自欺欺人
心想：“这是怎么一回事呢？”“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”
两个反问句
虚伪愚蠢
自欺欺人
心口不一
◆如果两位官员不敢说真话是“官本位”的思想在作怪，那么拥有至高权力的皇帝应该无所畏惧吧！
口说:“哎呀，真是美极了！”“我十二分地满意！”
皇帝看新装
皇帝的新装（安徒生）
扩大夸张
强烈震惊
惶恐不安
看句子夸张
皇帝的新装（安徒生）
难道我是愚蠢的吗？——老大臣
震惊
老大臣震惊中有害怕
难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当皇帝吗？——皇帝
比较说异同
皇帝震惊中带着强硬（骄横）
随从说：“这布是华丽的！精致的！无双的！”
为什么要用这么多感叹句？
大家说：“这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”……
“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服！”
多达31个感叹句！
①过度掩饰，极度心虚。
②不正常的说话表明不正常的内心。
③他们高度一致的赞美背后，恰恰是内心高度一致的惶恐。
看句子夸张
皇帝的新装（安徒生）
百姓说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”
看夸张词语
皇帝的新装（安徒生）
①全城的人都听说这件织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会测验一下……
②城里所有人都在谈论着这美丽的布料。
③每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。
④“一点也不错”所有的骑士都说。
⑤“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说……
⑥那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
⑦站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真漂亮……”
到处都有的“都”
说谎人群之众，之广，令人震惊！！！
这篇童话中，有一个字多次出现——都！！！
夸张小结
皇帝的新装（安徒生）
皇帝时刻更衣忙，不爱江山爱新装。
骗子撒下弥天谎，君臣三看不言真。
一出闹剧暗收场，笑中有思谐亦庄。
经典为何永流传？大胆想象巧夸张。
好个
大观看主题
皇帝的新装（安徒生）
骗子撒下弥天大谎，众人纷纷言不由衷。无数个谎言，就像无数个缤纷的泡泡，弥漫了整个社会。但是一个声音，打破了泡沫！
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“叫了出来”——声音要响亮
小孩子的语气——纯真纯净高
小孩
无忧无虑 天真烂漫 无所畏惧。
篇末由一个小孩子来说出真相有什么深意？
［答题支架］
把握童话特点：童话符合儿童心理，也是社会生活写照，如小孩子大部分是真诚的。
明确作者情感：童话中的人、物往往寄托了作者的思想情感，需联系思考。
联系课文内容与社会现实作答。
［参考答案］
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的社会里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。表明小孩子既天真又大胆、率真，从侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔，使故事情节陡转，深刻地突出了作品的主题，增强了童话的讽刺色彩和作品的现实意义。
大人撒谎
孩子揭骗
统治的腐朽
人性的弱点
这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？
讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度，它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。
助读资料一：18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪，深刻地解剖了当时的社会的病状。
助读资料二：当我在为孩子写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。
——安徒生
人物形象
皇帝的新装（安徒生）
围绕一件新装，各色人等粉墨登场，写了两类人。
对比
虚伪愚蠢
心口不一
自欺欺人
编造谎言
诚实勇敢
天真无邪
无所畏惧
敢说真话
光明的代表
希望的象征
美好的寄托
象征
一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？
“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。
当虚伪横行假话漫天
老大臣对着织布机睁大眼睛
一根线的影子也看不见
你听他说——
美极了！真是美极了！
当虚伪横行假话漫天
至高无上的皇帝看着织布机
什么也看不见
你听他说——
真是美极了！我十二分地满意！
当虚伪横行假话漫天
两个骗子用一眼就能看穿的骗术
骗了无数的钱、生丝和金子
你听他们说——
来，试试新衣服！
听，孩子的声音
当虚伪横行假话漫天
全城百姓看着没穿衣服的皇帝
你听他们说——
多么美的花纹！多么美的色彩！
当虚伪横行假话漫天
所有大人心已生锈口已生非
你听一个孩子说——
他什么衣服也没有穿呀！
如黑暗中射来了一道光——
他什么衣服也没有穿呀！
这光照亮人们心底——
原来他真的什么衣服也没有穿！
本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了当时统治阶层愚蠢虚伪、自欺欺人 的丑恶本质，告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
除两个骗子外，文中出现了哪些人物？他们各有怎样的性格特点？
骗
皇帝
官员
百姓
小孩
昏庸无能爱慕虚荣愚蠢虚伪
胆小怕事
有所顾虑怕人讥笑
直言不讳无私无畏
纯洁天真
助
传
受
揭
虚伪愚昧
阿谀奉承
自欺欺人
布置作业
作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？
展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，运用多种描写为童话故事写一个别致的续篇。
皇帝的新装（安徒生）