22.《 读不完的大书》第一课时课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
读不完的大书（一二课时）
年 级：三年级 学 科：语文（统编版）
主备人： 学 校：
有一本书很大，读也读不完，这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。
第一课时
自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：“读不完的大书”是什么？
初读课文
点击图标，
听范读
zī tài
xuán
pèi
sǔn
cùn
姿态
雀
旋
盘
佩
敬
笋
寸
春
几
副
fù
一
爽
shuǎng
快
拼音开关
má
麻
学认字
不
jǐn
仅
树
lí
梨
朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。
自读提示
大自然
引出全文
动物
植物
赞美自然
植物
xù
默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？
省略号，强调大自然还有许多好玩的东西。
自读提示
自由朗读第2自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。
自读提示
好玩的动物
动物的样子
给人留下的印象
xù
梨
寸
柔
蚁
蚂
麻
读
栽
册
短
点击生字观看生字视频
学写字
左右结构
半包围结构
上下结构
独体字
虾
má
重难点字书写指导
“广”要写得大，将“林”包住，首笔点在竖中线的上端。“林”的第二个“木”稍大，横画略超出“广”，最后一笔捺要写得舒展。
cè
整体不要太宽，左边略小，右边略大。横折钩中的“横”要写得短。长横穿过左右两部分，略向右上倾斜。
cùn
寸，长度单位，可组词为“尺寸”，也有最短、最少的意思，可组词为“寸草不生”。
幅，作量词，用于布帛、书画等。
副，作量词，用于成套的东西，也可用于面部表情等。
一幅
一副
自由朗读第3-5自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。
自读提示
有趣的植物
形状
颜色
作者是从哪几个方面写花儿和草的？
读完你的脑海出现了怎样的画面？
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
暑寒荣枯:夏天花草树木茂盛繁荣,冬天花草树木枯萎凋零。
季节不断变化，草木有荣有枯。你能联想到我们学过的诗句吗？
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
返回
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
形状有单瓣的、重瓣的
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“我”家的果树
读完你的脑海出现了怎样的画面？
梨树
桃树
橘子树
柚子树
它们开不同的花，结不同的果。
“我”最喜爱的树
读完你的脑海出现了怎样的画面？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
长得快
叶声轻柔
叶子
大蒲扇
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
比喻
读课文最后一个自然段，体会“我”对这本“大书”的理解。
点出主题，读不完的大书
自读提示
1.选择自己喜欢的段落，展开想象，用彩笔画下来。
2.分类摘抄课文中生动的语句。
3.联系课文内容和平时的生活积累，说说在大自然这本“读不完的大书”中，你还读到了什么？试着写下来吧。
作业设计
麻雀、老鹰、蚂蚁
总结
读不完的大书
大自然引起沉思和遐想
分述
花草树木
总写
竹子、棕榈
大自然有无穷的奥秘，无尽的乐趣。
结构梳理