第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
第4课
观沧海
曹操
1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意
2.鉴赏诗歌，探究诗歌的写作方法，通过找出意象，领悟诗歌意境
3.理解诗人表达的情感
晓常识
　　作者简介　
　　曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。
　　代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
　　曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。
汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
识文体
东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。
知背景
掌握下列字音。
碣石（ ） 沧海（ ） 澹澹（ ）
竦峙（ ） 萧瑟（ ） 哉（ ）
jié
cāng
dàn
sǒng zhì
xiāo sè
zāi
夯基础
以：
何：
之：
其：
至：
以：
连词，来。
副词，多么。
结构助词，取消句子的独立性。
代词，指大海。
极点。
东临/碣石，以观/沧海。
水/何澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌/以咏志。
介词，用。
注释
观
沧
海
1.听朗诵，根据划分的节奏，朗读诗歌。
识文本
观沧海
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
译文
2.借助注释，理解诗歌大意。
朗读诗歌并思考：
1.整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？由此又写了哪些内容？
任务一：鉴赏诗歌，探究诗歌的写作方法，通过找出意象，领悟诗歌意境
观
地点、方位
真实的景
想象中的景
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
转入动态，以波澜壮阔显示大海惊人的力量和宏伟气象
第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
实 写
言事点题：点明地点、以俯视视角写登山望海的勃勃英姿
(看)
一片欣欣向荣的景象
(听)
东临碣石，以观沧海。
动
静
2.赏析诗歌，探究诗歌的写作手法。
想一想
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
虚 写
(想)
借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟
乐府诗合乐时的附文
言志
想一想
写作手法：（1）虚实结合（使描写对象更有趣味，内涵丰富。）
（2）动静结合（静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。）
（3）借景抒情（通过描绘“大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象”，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的远大抱负。）
诗的高潮，用奇特的想象和夸张的手法写出了大海吞吐日月星辰的气概
3.找出诗中的意象，体会景物特点，领悟诗歌所呈现的意境。
日月、星汉
水、山岛
树木、百草
秋风、洪波
波澜壮阔
欣欣向荣
洪波巨澜
博大宽阔
意象
景物特点
意境开阔，气势雄浑
诗人是如何写作这首诗的，表达了诗人怎样的情感？
任务二：理解诗人表达的情感
　　诗人首先描写实景用以讴歌祖国壮丽的河山，进而表达对祖国的热爱之情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。而后进行虚景描写，诗人实际借助丰富奇特的想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象，从而来表现诗人博大的胸怀和豪迈的气魄。
学习目标回顾：
1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意
2.鉴赏诗歌，探究诗歌的写作方法，通过找出意象，领悟诗歌意境
3.理解诗人表达的情感
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句作简要赏析。
2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
　　参考答案：运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。
　　参考答案：两个“若”字表明这写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。