24.司马光 课件

(共21张PPT)
24.司马光
宋史●司马光传
课程导入：
同学们看到图片应该能猜到今天的课程内容了吧？对的，我们今天要学习：司马光砸缸的故事。跟老师一起回忆一下呀！
有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上，失足落人水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。这个故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。
课程目标：
1.认识“司、跌”等5个生字。
2.正确跟读课文，背通课文。能借助注释了解课文大
意，并用自己的话讲故事。
3.能学会分析人物形象。
4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文
与现代文的区别。
1.认识“司、跌”等5个生字。
司
1，主管，操作
2，复姓：司马，司空，司寇， 司徒等
3，官署名称：人事司。
4，视察：司日月之长短。
1.认识“司、跌”等5个生字。
群
◎ 相聚成伙的，聚集
在一起的
◎ 众人
◎ 量词
1.认识“司、跌”等5个生字。
瓮
◎ 一种盛水或酒等的
陶器：水瓮。酒瓮。
◎ 姓。
1.认识“司、跌”等5个生字。
跌
◎ 摔：跌跤。跌倒。
◎ 下降，低落：跌落。
◎ 顿足，跺：跌足大叹。
◎ 疾行：跌蹄而行千里。
1.认识“司、跌”等5个生字。
迸
◎ 爆开，溅射
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，是跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水说，儿/得活。
今天是我们第一次接触文言文，文言文指的是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。简单来说，就是古文所写的文章，一起来学习吧~
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
群儿/戏于庭，
译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，
翻译文言文的时候要符合现代人的说话习惯。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
一儿/登瓮，
译文：一个小孩站在大缸上面，
瓮：口小腹大的一种容器。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
足跌没水中。
译文：失足跌落缸中被水淹没，
没：淹没
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
众皆弃去，
译文：其他的小孩子都跑掉了，
皆：全，都。
弃去：逃走。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
光持石击瓮破之，
译文：只有司马光拿石头砸开了缸，
破：打开，打破。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
水迸，儿得活。
译文：水从而流出，小孩子得以活命。
迸：涌出。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
2.正确跟读课文，背通课文，理解课文。
3，分析人物形象
司马光是一个 的小孩，因为他
聪明机智
面对危险临危不惧，能够快速想到应对方案。
3，分析人物形象
司马光是一个 的小孩，因为他
沉着果断
能够快速冷静下来，知道小朋友比水缸更重要，打破水缸，救出小伙伴。
4，课后作业
尝试背诵背写文章，用自己的语言把故事讲给爸爸妈妈听。