口技课件

课件22张PPT。口技
林嗣环 作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ）
意少舒（ ）曳（ ）屋许许（ ）声
几欲先走（ ） 夫齁声起（ ）
无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ）
中间力拉（ ）shǎofèiyì?shǎoyè hǔjīhōuhuáchìjiàn　　　善于
　　　正赶上
　　　设置，安放
一会儿
只
通“座”
静悄悄的样子有善口技者
会宾客大宴
施八尺屏障　
少顷　
但闻
满坐　
寂然　犬吠　
惊觉欠伸　
其夫呓语
既而儿醒
妇抚儿乳
儿含乳啼
妇拍而呜之解释红色的词语狗叫
　　醒
　　说梦话
　　不久
　　喂奶
　　乳头
　　轻声哼唱　这
　　同时
　　都，全
　　极
不多久
　　打呼噜
　稍微
　　渐渐当是时　
一时齐发
众妙毕备
以为妙绝
未几
夫齁声起
意少舒
稍稍正坐俄而　
中间力拉
曳屋许许声
虽人有百手
不能名其一处
奋袖出臂
两股战战
几欲先走一会儿
　　中间夹杂
　　　拉
　　　即使
　　　　说出
　　扬起
　　大腿
　　几乎；跑一、一词多义：
以为妙绝（副词，极，非常）
群响毕绝（动词，消失）
众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（形容词，奇妙）
手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出）
众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”，名词，座位）
妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）绝：妙：指：坐：乳：5二、古今异义：
1. 会宾客大宴
2 .但闻屏障中抚尺一下
3 .当是时
4. 微闻有鼠作作索索
5. 宾客意少舒
6 .稍稍正坐
7 .中间力拉崩倒
之声
8. 虽人有百手
9 .于是宾客无不变色离席
10 .两股战战
11 .几欲先走
古义 今义适逢，正赶上 聚合，合在一起只 转折连词，但是这 判断动词隐隐约约 微笑、细微等稍微 数量小渐渐地 稍微其中夹杂 在事物两端之间或两个事物
之间的位置即使 假设连词 虽然 条件连词在这个（时候） 承接连词大腿 量词，事物的一部分 跑 行走重点字词三、词类活用 1、京中有善口技者
2、不能名其一处也

3、妇抚儿乳

4、会宾客大宴
5、妇手拍儿声
6、无不伸颈，侧目 擅长 形容词活用作动词说出 名词活用作动词喂奶 名词活用作动词举行宴会 名词活用作动词用手 名词作状语用眼睛看 名词活用作动词 梳理文章结构口技第一部分（第1自然段）写表演前的准备，及表演即将开始的情况。第二部分（第2?4自然段）写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分（第5自然段）写表演结束时的情景。 文章结构口技第一部分第二部分第三部分1、（第 2 自然段）摹拟一家人深夜里被惊醒的情形2、（第 3 自然段）写这家人再次入睡的情形。3、（第 4 自然段）摹拟一场突然而至的特大火灾的惊险场面问题探究1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？
2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？
3.根据课文内容填表。 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）齁声 妇拍儿渐止
鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）众妙必备
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝意少舒
稍稍正坐变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声
（无所不有）不能指其一端
不能名其一处●根据课文内容填写下列表格由远及近由外到内由小到大
由分而合由大而小由密而疏微闻余声忽然变大
由少而多
由多而杂你知道吗？
作者为什么要写这样一篇文章吗？归纳中心：
本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺术魅力。 找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。梦中惊醒，
渐入梦乡，
火起群乱。正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超技艺。作用：表现口技表演者技艺高超。侧面描写：1开头结尾部分对表演道具的交待。2表演过程中观众神情举止的反应。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。文章从哪些方面表现了口技者善口技呢？善简单的道具热烈的观众反应复杂的表演内容正面描写侧面描写第一部分： 第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ 突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的
繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而
不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。第三部分： 五、作业：
模仿《口技》写一段场景片段
要求：
1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。
2、150－250字。
提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。