观舞记课件

课件35张PPT。 观 舞 记
︱︱献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

冰 心了解印度文化 印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。（1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。 一、写作背景
《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于友好时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心用散文记录下了印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况。考考你的识字量颦蹙 粲然
嗔视 叱咤风云
雏凤 尽态极妍
花鬘 斗薮
妥帖 浑身解数
褶裙 惊鸿pín cù cànchēnchì zhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng 1、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给她们？印度舞蹈家卡拉玛姐妹。舞蹈精妙，作者要赞美她们。初读课文 整体感知品读课文 回答问题1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个精辟的词语进行概括。“飞动的美”品读课文 回答问题1、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？体现在文中哪些具体语段？
写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……例：总结得出：
品读课文 回答问题1.身体
2.服饰
3.神态
4.动作
5.心灵身体 神态 服饰 动作心灵 5、分析归纳本文的结构
（1—10）赞美优美的舞姿
（11—18）描写优美的舞姿
（19—20）观后所感
（21—22）表达谢意身体：秀丽的面庞
神态：无限的哀愁
服饰：妥帖的梳妆
心灵：忘怀观众
飞动的美精读课文，探究美点从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？
（提示：修辞手法、给你带来的感悟）一、修辞方法：排比、比喻、引用……1、“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……2、“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”3、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”小组交流，总结排比比喻引用1，课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？ 明确：统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。
阅读第一部分，思考：想一想 课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？
明确：四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。 明确：增强语势，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！ 在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。

卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。集体探究，深入理解
卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。 真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么?优美的舞姿，娴熟的动作说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。二、 正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。
——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！
小组交流，总结三、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。
小组交流，总结(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒 (细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ……总之，作者运用的语言技巧：1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法
2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。
3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。《观舞记》 ∶ 《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈
2、都写了舞蹈的文化背景
3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。
异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之
美；《观舞记》表现的是阴柔之美。
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞
记》除了用正面描写，还用了侧面描写，
写观众的反映等。集体探究，深入理解怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？ 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。
集体探究，深入理解 婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。在演出时，台前都要放上一尊舞神—湿婆的雕像。课文小结:

本文用优美的语言，描写了观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹舞蹈 的过程，文章主要运用比喻和排比等修辞手法，形象地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。杨丽萍《孔雀舞》应用课文，拓展延伸欣赏杨丽萍的《孔雀舞》
要求同学们模仿课文，选择一个观察的角度，运用比喻、排比等修辞手法，用优美、简短的语句把它表现出来。
再见！