《乡愁》课件

课件34张PPT。乡愁余 光 中你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？1、举头望明月，低头思故乡。————李白《静夜思》
2、露从今夜白，月是故乡明。————杜甫《月夜忆舍弟》
3、 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
————崔颢《黄鹤楼》
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
————李白《春夜洛城闻笛》
5、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ————岑参《逢入京使》你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？ 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
—王维《九月九日忆山东兄弟》

　　 乡书何处达 归雁洛阳边
___王湾《次北固山下》
　　枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
—马致远《天净沙.秋思》乡愁余 光 中深情地朗读朗读指导　　语速的选择
　　节奏的划分
　　轻重音的处理乡 愁 余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 　这首诗抒发的是诗人什么样的感情？
　　思念家乡的忧愁那么感情基调应该是？　　忧郁深沉
　　忧郁深沉的感情基调决定了我们所选择的语速应该是什么样呢？稍慢且舒缓。乡 愁 余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头优美地解读 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？　　邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的 变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？ １、诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？
　　２、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
　　３、诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？合作研讨 １、诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？乡　愁长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头　　抓住了船票这个意象，说长大后的乡愁，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的乡愁。(夫妻分离)
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头　　抓住坟墓这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终天的是那一方矮矮的坟墓。(母子诀别)
而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
　　抓住了海峡这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡.一个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思想感情。（游子与大陆的分别）
２、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
　　“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。? ３、诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？ 　如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。邮票 船票 坟墓 海峡乡愁
余光中小时候 长大后 后来 现在托物言志故乡之思逐层推进家国之情细腻地品读　　课前提示说，“余光中的《乡愁》，借助时空的变化来层层推进诗情的抒发”，又问“作者用了哪此形象来比喻乡愁”，还问其“结构美”和“音乐美”表现在哪里……等等这些都点示出这首诗具有多方面的“美”。（提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度） 细腻地品读 　　我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在 ?,例如? 。”
　　例：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。 　　（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 　　　　　　　美在一唱三叹的音乐节奏上。 　（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
　（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和短句的运用上。 　（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。 丰富地联读故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
　
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去 乡 愁 席慕蓉故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起
故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离
别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。放飞想象：如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？
例:乡愁是一枚小小的邮票。
　　乡愁是家乡的那扇门。
　　乡愁是那盏为你守侯的灯。 乡愁是 。仿写练习仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗。
提示：可以写乡愁、幸福、欢乐、悲伤、痛苦等。 懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头 乡愁布置作业：１、背诵这首诗。　　２、课后搜集整理古今抒发思乡之情的诗句。
　　　　３、整理课堂上的小练笔,或者是任选一个物象， 创作出你的诗歌。