部编版七年级上册历史第7课战国时期社会变化同步练习

部编版七年级上册历史第7课战国时期社会变化同步练习
一、选择题
1．（2016七上·灵璧期中）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（　　）
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。ABC均不符合题意。故选D。
【点评】本题考查春秋战国时期的特点。
2．（2016·青岛）《史记 商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（　　）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】注意抓住题干中的关键信息“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”“秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家”，联系所学可知，商鞅变法中根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对，商鞅最后惨遭车裂而死．故说明改革可能遇到重重阻力，甚至会付出沉重代价．故选D．
【点评】本题考查学生对商鞅变法的认识．本题难度不大，主要考查学生的识记能力和分析能力．注意扎实掌握商鞅变法的主要内容、结果、影响等．
3．下列内容中不属于商鞅变法内容的是（　　）
A．迁都洛阳 B．重农抑商 C．奖励军功 D．严明法令
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】重农抑商、奖励军功、严明法令均是商鞅变法的内容，迁都洛阳是北魏孝文帝改革的内容，故选A。
【点评】本题考查的是商鞅变法的内容。
4．（2016九上·相城期末）商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革．有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（　　）
A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】商鞅变法的内容中规定奖励军功，按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。商鞅变法使得贵族失去原有的地位，通过军功士兵可以成为贵族。故选D。
【点评】本题主要考查商鞅变法。注意准确识记商鞅变法的内容。
5．（2020七上·岳池月考）改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于（　　）
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期
【答案】B
【知识点】春秋时期改革与战国时期变法的比较
【解析】【分析】根据所学知识可知，我国封建社会形成于战国时期。
A：春秋时期，排除；
B：战国时期，符合题意；
C：秦朝时期，排除；
D：西汉时期，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查我国封建社会的形成，只需识记我国封建社会形成于战国时期即可。
6．下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证（　　）
A．鼓励生产 B．加强刑罚 C．统一度量衡 D．推行县制
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学可知，此物为商鞅变法中的铜方量，是标准量器，相关的变法措施是统一度量衡，C符合题意；
鼓励生产的措施是奖励耕织，A不符合题意；
加强刑法属于政治方面的措施，B不符合题意；
推行县制也属于政治举措，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法。
7．（2018七上·阳江月考）举世闻名的都江堰水利工程在“5·12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（　　）
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】此题考查都江堰的相关知识点。战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子修筑了都江堰，主要由“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”三部分组成。故答案为B。
【点评】学生不但要掌握都江堰建造的时间及人物，学生还需掌握主体工程：①分水鱼嘴：分水工程；②飞沙堰：泄洪排沙工程；③宝瓶口：灌溉工程；用途：都江堰是用于防洪和灌溉的水利工程。
8．（2023·靖江一调）作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是（　　）
A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A.大禹，不符合题意；
B.据“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…它至今还为无数民众输送涓涓清流。”可知，主导修筑这个“了不起的工程”的是李冰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，故选项B符合题意；
C.商鞅，不符合题意；
D.李春，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识判断出这是都江堰，再结合所学知识准确记忆回答，注意判断出工程是解题的关键。
9．某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（　　）
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据所学知识分析选项可知，商鞅变法中废井田,开阡陌,以法律形式承认了土地私有,废除了土地公有制，故D项不正确，其他选项叙述正确。
故选D。
【点评】本题主要考查商鞅变法。
10．（2017七上·富顺月考）有关商鞅变法的说法，正确的是（　　）
①变法代表了新兴地主阶级的利益
②“奖励军功，并对有军功者授予爵位并赏赐土地”是改革的一项重要措施
③废除了井田制，允许土地自由买卖
④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】变法代表了新兴地主阶级的利益，商鞅变法代表了新兴地主阶级的“奖励军功并对有军功者授予爵位并赏赐土地”是改革的一项重要措施；废除了井田制，允许土地自由买卖。商鞅被杀说明改革触犯了旧贵族的利益，④说法不正确。仔细审查①②③符合题意。
故答案为A。
【点评】本题主要考查商鞅变法的背景、内容、影响均需要重点掌握。注意扎实掌握商鞅变法的内容、意义。
11．（2018七上·金坛月考）据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于（　　）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
【答案】A
【知识点】历史时间计算
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本小题考查的是公元纪年换算成世纪纪年的方法。公元前273年，是李冰在公元前273年前后担任蜀守，修建都江堰的重要时间。把这个时间换成世纪纪年的公式是在百位数加上 1，即2+1=3，所以应该是公元前3世纪。又由于公元前的时间是倒退的，所以数字越大，发生的时间越早，离现在的时间就越远，由此应该是前期或者初，如 公元前594年，应该换成公元前6世纪初。同理，数字越小，发生的越晚，离我们越近，应该为晚期或者末，所以公元前273年应该为公元前3世纪前期期。B,C,D都不正确。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查公元纪年法换算的相关知识，答题时应注意，解题的关键是正确掌握公元纪年法换算的相关知识，以此确定答案。
12．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是 （　　）
A．鼓励耕织 B．承认土地私有
C．废除旧贵族特权 D．建立县制
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法的内容中，在地方上确立县制，由国君直接派官吏治理，这种制度后来被称为郡县制，被后世沿用至今，故选项D符合题意；
A.鼓励耕织，不符合题意；
B.承认土地私有，不符合题意；
C.废除旧贵族特权，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，注意要理解识记，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
13．史书记载，秦孝公死后，太子即位。商鞅遭诬陷，他起兵反抗，兵败被车裂。这突出地说明，商鞅变法 （　　）
A．没有改变土地制度 B．触犯了旧贵族的利益
C．严重缺乏群众基础 D．违背了历史潮流
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，秦国太子即位后，商鞅遭诬陷， 兵败被车裂 ，结合所学知识可知，这是由于商鞅变法触犯了旧贵族的利益 ，他们诬陷商鞅，造成了商鞅被杀，故选项B符合题意；
A.没有改变土地制度，不符合题意；
C. 严重缺乏群众基础 ，不符合题意；
D. 违背了历史潮流 ，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解造成这种现象的原因回答。
14．（2017七上·漳州期中）商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法，正确的是（　　）
①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学可知，商鞅变法是新兴地主阶级为确立新的政治经济秩序实行的改革，所以改革代表的是新兴地主阶级的利益；“奖励军功、按功授爵”是商鞅变法在军事上的措施，其作用是使秦国军队战斗力增强，是改革的一项重要措施；改革变法的精神体现了法家依法治国的思想；商鞅被杀是因为改革损害了奴隶主贵族的利益；故说法正确的是①②③。
故答案为A。
【点评】本题考查了商鞅变法的有关知识。商鞅变法属于重点掌握的知识点，学生要掌握商鞅变法的时间、人物、学生还要会分析改革与社会发展之间的关系，知道改革的重要性。
15．（2017九下·沭阳月考）《史记·商君列传》载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时（　　）
A．实行分封制 B．建立县制
C．确立行省制 D．推行郡国并行制
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】本小题考查的是商鞅变法的内容。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官员治理。故选B。
16．“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（　　）
A．确立县制 B．鼓励耕织 C．奖励军功 D．编制户口
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，之所以秦国民众到了战场上，好像饿狼见到了肉一样，英勇作战，这是因为商鞅变法规定：奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地，这样重赏之下必有勇夫，故选项C符合题意；
A.确立县制，不符合题意；
B.鼓励耕织，不符合题意；
D.编制户口，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再结合所学知识分析出现这种现象的原因回答，注意理解题干含义。
17．“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”。如果你生活在战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，你应该去的国家是（　　）
A．齐国 B．秦国 C．燕国 D．赵国
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知。公元前356年，此时是战国中期，秦孝公任用商鞅变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，因此战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，应该去秦国，故选项B符合题意；
A.齐国，不符合题意；
C.燕国，不符合题意；
D.赵国，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这类知识点，就是要求学生对课本基础知识灵活运用。
18．（2017·玄武模拟）使得成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的工程是（　　）
A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。使得成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的工程是都江堰。故选B。
【点评】本题主要考查都江堰水利工程的相关史实。都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
19．记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（　　）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，商鞅变法推行多年，使得旧贵族多有怨恨，后来秦孝公死后，商鞅被杀，这说明改革可能遇到重重阻力 ， 会付出沉重代价 ，故选项D符合题意；
A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 ，不符合题意；
B. 社会改革必须顺应历史潮流 ，不符合题意；
C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 ，不符合史实；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，在紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
20．下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．永济渠
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰组织人力修建了都江堰，消除了水患，使得成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选项B符合题意；
A.灵渠，不符合题意；
C.大运河，不符合题意；
D.永济渠，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，这就是要求理解识记。
21．（2016七上·长泰期中）战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（　　）
A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锋利先进
C．战场立功国家赐给田宅和爵位 D．战略战术运用得当
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法的内容有很多，其中之一是奖励军功，即根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。战国时期，秦国的军队之所以特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，就是因为商鞅变法中关于奖励军功的规定，即根据军功大小授予爵位和田宅。故选C。
【点评】本题主要考查学生对商鞅变法内容的理解。
二、非选择题
22．春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。结合所学知识，回答下列问题。
（1）春秋战国时期，我国的农业生产技术有哪些改进？
（2）战国时期修建的最著名的水利工程是什么？该工程的主要作用是什么？
（3）商鞅变法的哪些措施调动了农民的劳动积极性？
（4）结合以上问题的回答，为我国当前农业生产的发展提出自己的建议。
【答案】（1）使用铁制工具和牛耕技术。
（2）都江堰；防洪、灌溉、水运。
（3）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。
（4）改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知，春秋战国时期，我国农业技术有了很大的改进，铁制农具和牛耕技术得到使用和推广，大大提高了社会生产力；
（2）依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰组织人力修建的都江堰，最著名；结合所学知识可知，都江堰的修建，起到了防洪、灌溉、水运等作用；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法中的鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役，这些措施调动了农民的劳动的积极性；
（4）本题属于开放性题目，言之有理即可，如：改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等；
故答案为：（1） 使用铁制工具和牛耕技术
（2）都江堰；防洪、灌溉、水运。
（3）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。
（4）改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等。
【点评】本题的前三题，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行理解识记回答，注意理解识记，不要死记硬背；最后一题是开放性题目，言之有理即可。
23．阅读下列材料，回答问题：
材料一：魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相，实行变法。李悝注重改革内政，选贤任能，鼓励农业生产，发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。
在楚国，楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力，因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世后不久，贵族们就发动政变，吴起死难。
商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕，惨遭车裂。
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古……”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料三：(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君(鞅)佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）战国时期各国实行变法的目的是什么
（2）从材料二商鞅的话语中，你明白了什么道理
（3）由材料一得知，变法不是一帆风顺的，是要付出沉重的代价的。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说，商鞅变法失败了。对此，你如何看待 并说出理由。
【答案】（1）富国强兵
（2）变法是增强国力的最佳途径，否则导致落后。
（3）认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由：一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，战国时期，各诸侯国纷纷实行变法，其目的是为了富国强兵，进而争霸诸侯；
（2）依据材料二信息“治世不一道， 便国不法古 ”，结合所学知识可知，可以看出，他的意思是治理国家并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制，他让我们明白了 变法是增强国力的最佳途径 ， 否则导致落后 ，其他符合题意也可以；
（3）依据材料一信息，结合所学知识可知，认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由是一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础；
故答案为：（1）富国强兵
（2） 变法是增强国力的最佳途径 ， 否则导致落后 ；
（3）认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由：一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合对所学知识的理解回答，这类知识点，要注意理解；
（2）开放性题目，言之有理即可；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识做出判断，再结合所学知识说明理由，注意要说清楚其变法的长久影响，即变法的目的是否达到。
24．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图。
图一 铁制农具
图二 穿有鼻环的牛尊
材料二：因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商(今陕西商洛)，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死(即五马分尸)。
——《史记·商君列传》
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。
（3）分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？
【答案】（1）信息：铁制农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。
（2）事件：商鞅变法。措施：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。
（3）守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，可以看出，春秋战国时期，铁制农具和牛耕技术开始出现并得到推广使用；结合所学知识可知，铁制农具和牛耕技术的出现推广，说明当时社会生产力得到发展；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二信息反映的是商鞅变法；结合所学知识可知，商鞅变法的主要措施有：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业等；
（3）依据材料二信息，结合所学知识可知，导致商鞅“车裂而死”的原因有： 守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持 ；
故答案为：（1）信息： 铁制农具和牛耕技术出现并推广 ；说明： 当时社会生产力得到发展
（2）事件：商鞅变法；措施：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业等
（3） 守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即图片，看懂图片含义，紧贴这些信息进行分析回答；第二问是考查理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，进行分析理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确记忆回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识，两者相结合进行分析理解回答。
25．阅读下列材料：
战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？”“法贵时效。”“不能减刑 ？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”
请回答：
（1）文中的“商君”是谁？“孝公”是哪国的国君？
（2）“商君”变法使国家强大了，为什么会遭到旧贵族的反对？
（3）孝公死后，“商君”最终被车裂，但他制定的新法却继续推行。请结合材料和所学知识，分析“商君”变法成功的原因有哪些？
【答案】（1）商鞅；秦国。
（2）因为触犯了旧贵族的特权。
（3）变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，这里的“商君”指的是商鞅，“孝公”指的是秦国的秦孝公；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法，使得国家强大，但是变法触犯了旧贵族的特权，因此遭到旧贵族的反对；
（3）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法成功的原因有：变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等；
故答案为：（1）商鞅；秦国
（2） 因为触犯了旧贵族的特权
（3）变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，看懂其含义，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（2）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的分析理解回答，注意要理解；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，两者相结合进行分析，注意从多方面思考，尽可能回答全面。
1 / 1部编版七年级上册历史第7课战国时期社会变化同步练习
一、选择题
1．（2016七上·灵璧期中）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（　　）
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
2．（2016·青岛）《史记 商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（　　）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
3．下列内容中不属于商鞅变法内容的是（　　）
A．迁都洛阳 B．重农抑商 C．奖励军功 D．严明法令
4．（2016九上·相城期末）商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革．有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（　　）
A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功
5．（2020七上·岳池月考）改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于（　　）
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期
6．下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证（　　）
A．鼓励生产 B．加强刑罚 C．统一度量衡 D．推行县制
7．（2018七上·阳江月考）举世闻名的都江堰水利工程在“5·12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于（　　）
A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期
8．（2023·靖江一调）作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是（　　）
A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．李春
9．某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（　　）
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
10．（2017七上·富顺月考）有关商鞅变法的说法，正确的是（　　）
①变法代表了新兴地主阶级的利益
②“奖励军功，并对有军功者授予爵位并赏赐土地”是改革的一项重要措施
③废除了井田制，允许土地自由买卖
④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．（2018七上·金坛月考）据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于（　　）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
12．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是 （　　）
A．鼓励耕织 B．承认土地私有
C．废除旧贵族特权 D．建立县制
13．史书记载，秦孝公死后，太子即位。商鞅遭诬陷，他起兵反抗，兵败被车裂。这突出地说明，商鞅变法 （　　）
A．没有改变土地制度 B．触犯了旧贵族的利益
C．严重缺乏群众基础 D．违背了历史潮流
14．（2017七上·漳州期中）商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法，正确的是（　　）
①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．（2017九下·沭阳月考）《史记·商君列传》载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时（　　）
A．实行分封制 B．建立县制
C．确立行省制 D．推行郡国并行制
16．“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（　　）
A．确立县制 B．鼓励耕织 C．奖励军功 D．编制户口
17．“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”。如果你生活在战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，你应该去的国家是（　　）
A．齐国 B．秦国 C．燕国 D．赵国
18．（2017·玄武模拟）使得成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的工程是（　　）
A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河
19．记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（　　）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
20．下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．永济渠
21．（2016七上·长泰期中）战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（　　）
A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锋利先进
C．战场立功国家赐给田宅和爵位 D．战略战术运用得当
二、非选择题
22．春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。结合所学知识，回答下列问题。
（1）春秋战国时期，我国的农业生产技术有哪些改进？
（2）战国时期修建的最著名的水利工程是什么？该工程的主要作用是什么？
（3）商鞅变法的哪些措施调动了农民的劳动积极性？
（4）结合以上问题的回答，为我国当前农业生产的发展提出自己的建议。
23．阅读下列材料，回答问题：
材料一：魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相，实行变法。李悝注重改革内政，选贤任能，鼓励农业生产，发展小农经济。魏国很快成为战国初期最强盛的国家。
在楚国，楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打击旧贵族的势力，因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世后不久，贵族们就发动政变，吴起死难。
商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕，惨遭车裂。
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古……”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料三：(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君(鞅)佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）战国时期各国实行变法的目的是什么
（2）从材料二商鞅的话语中，你明白了什么道理
（3）由材料一得知，变法不是一帆风顺的，是要付出沉重的代价的。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说，商鞅变法失败了。对此，你如何看待 并说出理由。
24．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图。
图一 铁制农具
图二 穿有鼻环的牛尊
材料二：因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商(今陕西商洛)，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死(即五马分尸)。
——《史记·商君列传》
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。
（3）分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？
25．阅读下列材料：
战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？”“法贵时效。”“不能减刑 ？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”
请回答：
（1）文中的“商君”是谁？“孝公”是哪国的国君？
（2）“商君”变法使国家强大了，为什么会遭到旧贵族的反对？
（3）孝公死后，“商君”最终被车裂，但他制定的新法却继续推行。请结合材料和所学知识，分析“商君”变法成功的原因有哪些？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。ABC均不符合题意。故选D。
【点评】本题考查春秋战国时期的特点。
2．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】注意抓住题干中的关键信息“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”“秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家”，联系所学可知，商鞅变法中根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对，商鞅最后惨遭车裂而死．故说明改革可能遇到重重阻力，甚至会付出沉重代价．故选D．
【点评】本题考查学生对商鞅变法的认识．本题难度不大，主要考查学生的识记能力和分析能力．注意扎实掌握商鞅变法的主要内容、结果、影响等．
3．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】重农抑商、奖励军功、严明法令均是商鞅变法的内容，迁都洛阳是北魏孝文帝改革的内容，故选A。
【点评】本题考查的是商鞅变法的内容。
4．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】商鞅变法的内容中规定奖励军功，按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。商鞅变法使得贵族失去原有的地位，通过军功士兵可以成为贵族。故选D。
【点评】本题主要考查商鞅变法。注意准确识记商鞅变法的内容。
5．【答案】B
【知识点】春秋时期改革与战国时期变法的比较
【解析】【分析】根据所学知识可知，我国封建社会形成于战国时期。
A：春秋时期，排除；
B：战国时期，符合题意；
C：秦朝时期，排除；
D：西汉时期，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查我国封建社会的形成，只需识记我国封建社会形成于战国时期即可。
6．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学可知，此物为商鞅变法中的铜方量，是标准量器，相关的变法措施是统一度量衡，C符合题意；
鼓励生产的措施是奖励耕织，A不符合题意；
加强刑法属于政治方面的措施，B不符合题意；
推行县制也属于政治举措，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法。
7．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】此题考查都江堰的相关知识点。战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子修筑了都江堰，主要由“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”三部分组成。故答案为B。
【点评】学生不但要掌握都江堰建造的时间及人物，学生还需掌握主体工程：①分水鱼嘴：分水工程；②飞沙堰：泄洪排沙工程；③宝瓶口：灌溉工程；用途：都江堰是用于防洪和灌溉的水利工程。
8．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A.大禹，不符合题意；
B.据“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…它至今还为无数民众输送涓涓清流。”可知，主导修筑这个“了不起的工程”的是李冰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，故选项B符合题意；
C.商鞅，不符合题意；
D.李春，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识判断出这是都江堰，再结合所学知识准确记忆回答，注意判断出工程是解题的关键。
9．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据所学知识分析选项可知，商鞅变法中废井田,开阡陌,以法律形式承认了土地私有,废除了土地公有制，故D项不正确，其他选项叙述正确。
故选D。
【点评】本题主要考查商鞅变法。
10．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】变法代表了新兴地主阶级的利益，商鞅变法代表了新兴地主阶级的“奖励军功并对有军功者授予爵位并赏赐土地”是改革的一项重要措施；废除了井田制，允许土地自由买卖。商鞅被杀说明改革触犯了旧贵族的利益，④说法不正确。仔细审查①②③符合题意。
故答案为A。
【点评】本题主要考查商鞅变法的背景、内容、影响均需要重点掌握。注意扎实掌握商鞅变法的内容、意义。
11．【答案】A
【知识点】历史时间计算
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本小题考查的是公元纪年换算成世纪纪年的方法。公元前273年，是李冰在公元前273年前后担任蜀守，修建都江堰的重要时间。把这个时间换成世纪纪年的公式是在百位数加上 1，即2+1=3，所以应该是公元前3世纪。又由于公元前的时间是倒退的，所以数字越大，发生的时间越早，离现在的时间就越远，由此应该是前期或者初，如 公元前594年，应该换成公元前6世纪初。同理，数字越小，发生的越晚，离我们越近，应该为晚期或者末，所以公元前273年应该为公元前3世纪前期期。B,C,D都不正确。
故答案为： A。
【点评】本题主要考查公元纪年法换算的相关知识，答题时应注意，解题的关键是正确掌握公元纪年法换算的相关知识，以此确定答案。
12．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法的内容中，在地方上确立县制，由国君直接派官吏治理，这种制度后来被称为郡县制，被后世沿用至今，故选项D符合题意；
A.鼓励耕织，不符合题意；
B.承认土地私有，不符合题意；
C.废除旧贵族特权，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，注意要理解识记，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
13．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，秦国太子即位后，商鞅遭诬陷， 兵败被车裂 ，结合所学知识可知，这是由于商鞅变法触犯了旧贵族的利益 ，他们诬陷商鞅，造成了商鞅被杀，故选项B符合题意；
A.没有改变土地制度，不符合题意；
C. 严重缺乏群众基础 ，不符合题意；
D. 违背了历史潮流 ，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识分析理解造成这种现象的原因回答。
14．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学可知，商鞅变法是新兴地主阶级为确立新的政治经济秩序实行的改革，所以改革代表的是新兴地主阶级的利益；“奖励军功、按功授爵”是商鞅变法在军事上的措施，其作用是使秦国军队战斗力增强，是改革的一项重要措施；改革变法的精神体现了法家依法治国的思想；商鞅被杀是因为改革损害了奴隶主贵族的利益；故说法正确的是①②③。
故答案为A。
【点评】本题考查了商鞅变法的有关知识。商鞅变法属于重点掌握的知识点，学生要掌握商鞅变法的时间、人物、学生还要会分析改革与社会发展之间的关系，知道改革的重要性。
15．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】本小题考查的是商鞅变法的内容。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官员治理。故选B。
16．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，之所以秦国民众到了战场上，好像饿狼见到了肉一样，英勇作战，这是因为商鞅变法规定：奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地，这样重赏之下必有勇夫，故选项C符合题意；
A.确立县制，不符合题意；
B.鼓励耕织，不符合题意；
D.编制户口，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再结合所学知识分析出现这种现象的原因回答，注意理解题干含义。
17．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知。公元前356年，此时是战国中期，秦孝公任用商鞅变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，因此战国后期，要到当时最强大的封建国家去谋求职位，应该去秦国，故选项B符合题意；
A.齐国，不符合题意；
C.燕国，不符合题意；
D.赵国，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这类知识点，就是要求学生对课本基础知识灵活运用。
18．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。使得成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”的工程是都江堰。故选B。
【点评】本题主要考查都江堰水利工程的相关史实。都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
19．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，商鞅变法推行多年，使得旧贵族多有怨恨，后来秦孝公死后，商鞅被杀，这说明改革可能遇到重重阻力 ， 会付出沉重代价 ，故选项D符合题意；
A. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 ，不符合题意；
B. 社会改革必须顺应历史潮流 ，不符合题意；
C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 ，不符合史实；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，在紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
20．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰组织人力修建了都江堰，消除了水患，使得成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选项B符合题意；
A.灵渠，不符合题意；
C.大运河，不符合题意；
D.永济渠，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，这就是要求理解识记。
21．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法的内容有很多，其中之一是奖励军功，即根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。战国时期，秦国的军队之所以特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称，就是因为商鞅变法中关于奖励军功的规定，即根据军功大小授予爵位和田宅。故选C。
【点评】本题主要考查学生对商鞅变法内容的理解。
22．【答案】（1）使用铁制工具和牛耕技术。
（2）都江堰；防洪、灌溉、水运。
（3）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。
（4）改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知，春秋战国时期，我国农业技术有了很大的改进，铁制农具和牛耕技术得到使用和推广，大大提高了社会生产力；
（2）依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰组织人力修建的都江堰，最著名；结合所学知识可知，都江堰的修建，起到了防洪、灌溉、水运等作用；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，商鞅变法中的鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役，这些措施调动了农民的劳动的积极性；
（4）本题属于开放性题目，言之有理即可，如：改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等；
故答案为：（1） 使用铁制工具和牛耕技术
（2）都江堰；防洪、灌溉、水运。
（3）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。
（4）改进生产技术；兴修水利工程；减轻农民负担等。
【点评】本题的前三题，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行理解识记回答，注意理解识记，不要死记硬背；最后一题是开放性题目，言之有理即可。
23．【答案】（1）富国强兵
（2）变法是增强国力的最佳途径，否则导致落后。
（3）认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由：一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，战国时期，各诸侯国纷纷实行变法，其目的是为了富国强兵，进而争霸诸侯；
（2）依据材料二信息“治世不一道， 便国不法古 ”，结合所学知识可知，可以看出，他的意思是治理国家并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制，他让我们明白了 变法是增强国力的最佳途径 ， 否则导致落后 ，其他符合题意也可以；
（3）依据材料一信息，结合所学知识可知，认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由是一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础；
故答案为：（1）富国强兵
（2） 变法是增强国力的最佳途径 ， 否则导致落后 ；
（3）认为商鞅变法失败的说法是不正确的。理由：一场变革的成功与否，不在于变法者的生与死，而在于是否推动了社会的进步；虽然商鞅死了，但是通过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合对所学知识的理解回答，这类知识点，要注意理解；
（2）开放性题目，言之有理即可；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识做出判断，再结合所学知识说明理由，注意要说清楚其变法的长久影响，即变法的目的是否达到。
24．【答案】（1）信息：铁制农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。
（2）事件：商鞅变法。措施：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。
（3）守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，可以看出，春秋战国时期，铁制农具和牛耕技术开始出现并得到推广使用；结合所学知识可知，铁制农具和牛耕技术的出现推广，说明当时社会生产力得到发展；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二信息反映的是商鞅变法；结合所学知识可知，商鞅变法的主要措施有：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业等；
（3）依据材料二信息，结合所学知识可知，导致商鞅“车裂而死”的原因有： 守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持 ；
故答案为：（1）信息： 铁制农具和牛耕技术出现并推广 ；说明： 当时社会生产力得到发展
（2）事件：商鞅变法；措施：废除井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业等
（3） 守旧贵族的反对和因秦孝公的死而失去了政治支持
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即图片，看懂图片含义，紧贴这些信息进行分析回答；第二问是考查理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，进行分析理解回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确记忆回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识，两者相结合进行分析理解回答。
25．【答案】（1）商鞅；秦国。
（2）因为触犯了旧贵族的特权。
（3）变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）依据材料信息，结合所学知识可知，这里的“商君”指的是商鞅，“孝公”指的是秦国的秦孝公；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法，使得国家强大，但是变法触犯了旧贵族的特权，因此遭到旧贵族的反对；
（3）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法成功的原因有：变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等；
故答案为：（1）商鞅；秦国
（2） 因为触犯了旧贵族的特权
（3）变法顺应了时代发展趋势；变法得到秦孝公的支持，措施得当，执行坚决；商君不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争等。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，看懂其含义，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（2）本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的分析理解回答，注意要理解；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，两者相结合进行分析，注意从多方面思考，尽可能回答全面。
1 / 1