13《短文两篇》课件（46张PPT）

同 步 教 学 课 件
统编版九年级语文下册
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13 短文两篇
统编版九年级语文下册
谈读书
新课导入
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
读书的名言警句
理解并积累文中的生字词和名言警句，理清文章的思路。（重点）
学习并掌握比喻论证和对比论证的论证方法。（难点）
领悟文中的读书方法，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。（重点）
学习目标
作者简介
弗朗西斯·培根(1561—1626),英国哲学家、作家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖。提出“知识就是力量”的说法。被认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫主义的先河。主要作品有《随笔》《新工具论》等。
背景介绍
本文选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社1993年版）。王佐良译。培根反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道等。共中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。
谈
谈读书
是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文差别较大。
范围性的题目，相当于一个话题。
解读文题
听 录 音 朗 读 课 文
《谈 读 书》
怡情（ ） 统筹（ ） 藻饰（ ）
狡黠（ ） 诘难（ ） 蒸馏（ ）
滞碍（ ） 孜孜不倦（ ）
吹毛求疵（ ）
yí
chóu
zǎo
xiá
jié
liú
zhì
cī
zī
识记字词
（ ）读好书
（ ）好读书
（ ）书卷
（ ）卷曲
嚼
（ ）咀嚼
（ ）味同嚼蜡
jué
jiáo
（ ）倒嚼
jiào
卷
juàn
juǎn
好
hào
hǎo
【文采藻饰】修饰文词，使之富有文采。
【诘难】诘问，为难。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片断词句。指读书时
仅局限于文字的推求。
【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
词语解释
朗读课文，说一说：这篇文章从哪几个方面谈读书？
读书的目的
1
读书的方法
2
读书的作用
3
整体感知
研读课文
1.再读课文，找一找“读书的目的”是什么。
1
怡情
2
傅彩
3
长才
读书给人带来的好处
作者是如何阐述“读书的目的”的？请找出相关描写。
读书
文采藻饰
全凭条文断事
费时过多
太盛
惰
矫
学究故态
读书的三种偏向
反面论证
研读课文
天生才干
自然花草
读书
学习如何修剪移接
形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂，语言表达具体形象。
比喻论证
研读课文
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
对比论证
“鄙”“羡”“用”三个字准确而深刻地分析了不同的人对待读书的不同态度，通过对比突出了读书的正确目的——用。
研读课文
3.课文中提到了哪些“读书的方法”？
读书的方法
推敲细思
不同的书用不同的方法
可浅尝——须读其部分
可吞食——须大体涉猎
须咀嚼消化——须全读
不可存心诘难作者
不可尽信书上所言
亦不可只为寻章摘句
摘要
浏览
精读
4.“读书的作用”体现在哪些方面？
弥补人的才智
塑造人的性格
研读课文
怎样理解“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言”？
这句话实际上告诉人们读书要有正确的心态。首先要明确读书的目的是怡情、傅彩、长才，所以我们要善于从书中学到知识，而不要用挑剔、批评的眼光去读书；但我们也要有自己的主见，不能人云亦云，完全丧失自我，书本中也有不正确的地方，我们要勤于思考，坚持真理，不要轻易盲从。
研读课文
“读史使人明智……凡有所学，皆成性格。”这句话运用了什么修辞手法？阐述了什么道理？
运用排比的修辞手法，阐述了六门学科知识对人的帮助，表明不同的学科知识对人的性格培养有不同作用。
研读课文
作者是怎样论证读书的作用的？
首先，运用排比的修辞手法列举六门学科知识对人的不同作用，然后归纳出论点：“凡有所学，皆成性格”；接着运用比喻论证，论证读书可以弥补精神上的缺陷，就像运动袪除身体百病一样；最后运用举例论证，列举了各门学科知识的作用，最后作结：“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”
研读课文
有人说：“世界因文学而美，文学因书籍而美。”结合课文，谈谈你对读书的理解。
读书使我们徜徉于书籍的海洋里，使我们得到知识的浸润，受到书香的熏陶，使我们境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷，使我们的认识更深化、品位有提升。

研读课文
这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确方法及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
概括主题
脉络井然，语言精辟。全文围绕“谈读书”这个话题论述了读书的目的、方法和作用，脉络清晰，语言精练，有格言的意味。如“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，文字达到了高度凝练的境界，这最能代表培根随笔的艺术风格。
写作特色
多种论证，行文灵活。本文综合运用了比喻论证、对比论证、归纳论证等多种论证方法。如用“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的作用，运用的是比喻论证；文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面论说了读书的三种偏向，运用的是对比论证。
写作特色
立论
谈读书
读书的正确目的
读书的态度和
方法
读书的价值
对比论证
比喻论证
板书设计
名家谈读书
拓展延伸
拓展延伸
统编版九年级语文下册
不求甚解
了解作者及其代表作，识记并理解文中的生字词。（重点）
了解杂文的特点及其论证方法。（难点）
培养“好读书、会读书”的良好习惯。（重点）
学习目标
马南邨（1912—1966），福建闽侯人，原名______，新闻记者，政论家，杂文作家。代表作有杂文集《燕山夜话》、诗词集《邓拓诗词选》等。
邓拓
作者介绍
杂文：杂文，在《中国大百科全书》中解释为“现代散文中的议论为主而又具有文学意味的一种文体”，可见“议论为主”又具有“文学意味”，是杂文最主要、最基本的两个要素。
文体知识
听 录 音 朗 读 课 文
《不求甚解》
马南邨（ ） 要诀（ ） 劝诫（ ）
曲解（ ） 死抠（ ） 豁然贯通（ ）
cūn
jué
jiè
qū
kōu
huò
咬文（ ）字 不求（ ）解
（ ）然贯通 开（ ）有益
嚼
甚
豁
卷
学习生字
【咬文嚼字】形容过分地斟酌字句，多用来指死抠
字眼儿，也用来指对文字的使用反复
推敲，十分讲究。
【因小失大】为了小的利益而造成大的损失。
【豁然贯通】指一下子弄通了某个道理。
【开卷有益】只要读书就会有收获。
词语解释
1.论证的方式：
2.什么叫驳论文？
驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文就是驳论文。
立论和驳论。
驳论可以是鲜明地反驳一个错误的观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。
议论文知识
批驳的方法
（1）直接批驳
（2）间接批驳——驳立结合
①驳论点：抓住对方论点中的错误直接批驳。
②驳论据：指出对方论据中的虚伪、错误而证明其论点的荒谬。
③驳论证：通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其逻辑不能证明论点，论点不能从论据中推出。
议论文知识
一般论证思路
先树立批驳的靶子，即摆出对方的论点（树靶），然后针对对方的论点采用直接或间接的方式进行批驳(射靶)。
反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。
反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。
议论文知识
作者是如何批驳别人的观点的？
先全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点进行了反驳。
合作探究
作者在批驳对方论点、树立自己论点的过程中，主要运用了哪几种论证方法？请举例分析其作用。
(1)道理论证。引用陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题，并加以分析，提出自己的观点。引用陆象山的语录强调不因小失大，再次论证“不求甚解”。
(2)举例论证。举普列汉诺夫的例子，从反面证明读书一定要虚心，不要死抠字句，而要理解精神实质。举诸葛亮读书“观其大略”的例子，证明“不求甚解”比“务于精熟”高明，知识面更广，了解问题更全面。
合作探究
“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
首先，要养成“好读书”这个习惯，只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。
所以，陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
合作探究
肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不为某一局部而放弃整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
合作探究
两篇短文都是议论文，在思想内容上有相似之处，都是谈读书的；在写法上有所不同：一是立论、随笔；一是驳论、杂文。
《谈读书》这篇随笔采用比喻论证、对比论证的方法，论述了读书的目的，以及读书的态度和方法、读书的价值。论述全面，观点新颖，语言精辟，对我们的读书、学习和生活有一定的指导作用。
《不求甚解》阐述了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行批驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质，从而在读书的方法上给读者一些深层次的启发。
《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文在内容上和写法上有何异同？
比较异同
读书不求甚解是可取的，有助于我们广泛阅读，广泛吸取知识。但学习中切不可“不求甚解”，做事流于表面，走马观花。
课堂小结
把握实质
不拘表象
不求甚解
树靶子：对任何问题不求甚解都是不好的
亮观点：重要的书必须常常反复阅读
驳论
作分析
树靶子
引出处
释新义
援例子
引语录
结上文
举例论证
道理论证
对比论证
板书设计