2024年江西省中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏复习——情感分析 课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 2024年江西省中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏复习——情感分析 课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-14 08:58:09 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
——中考古诗词鉴赏复习之情感分析
以我之“钥匙”，开情之大门
同学们：
老师有一首歌想分享给大家.......
激趣导入
歌曲：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
激趣导入
我们能从哪些方面去把握诗人的情感呢？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
明晰考点
学考古诗词曲之考点 考点1 内容理解 考点6 语言风格/感情基调
考点2 画面描绘 考点7 分析诗歌物象/意象
考点3 写作手法 考点8 分析人物形象
考点4 炼字 考点9 情感
考点5 句子赏析
考题回顾
江西省近六年考题回顾
时间 考 题
2023年 （第7题D项）尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
2021年 （第7题简答题）本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
2020年 （第6题B项）上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。
2019年 （第7题D项）甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。
2018年 （第6题D项）下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
六年五考
方法点拨
开情门之钥匙
标题
情语
注释
《天净沙·秋思》
《使至塞上》
《卜算子·咏梅》
《归园田居》
《送杜少府之任蜀州》
《念奴娇·赤壁怀古》
送别诗
怀古诗田园诗
边塞诗咏物诗思乡诗
连一连：观标题—明题材
一.情见于“首”，观标题
保家卫国、思乡忧国
漂泊的孤苦、对亲人的思念
喜爱大自然、向往田园生活
寄寓高尚的情操和理想抱负依依惜别、别后思念
借古讽今、怀才不遇
—知情感
注释往往包含重要信息：
（1）介绍作者信息和写作背景；
（2）解释疑难词语或人名、地名；
（3）解释典故内容。
二.引人关“注”，看注释
如：2016年【注】①对作者的字、号及作品进行了介绍。
如：2022年【注】②③对疑难词语“槎牙”“万迭”进行了解释；
2023年【注】②对地名“湓城”进行了解释。
如：2023年【注】①对“陶彭泽”典故的由来进行了解释。
二.引人关“注”，看注释
长寿山居元夕①
元好问（金）
微茫灯火共荒村，
黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，
只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。
②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
自主思考：这首诗表达了作者怎样的情感？
①思念母亲的孤寂;
②忧国忧民的情怀。
答题格式：
这首诗通过写......的内容，抒发了......的情感。
（内容+情感）
三.“语”短情长，觅情语
（一）显性情语
可以明显看出情感的词语，多为动词和形容词，如“怨”“恨”“怜”“泣”“悲”“怆”“寂寞”等。
链接学考
1.“谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。”（2015《二月二日出郊》王庭珪）
2.“人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。”（2019《春尽》韩偓）
直接抒情
如“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
（二）隐性情语
借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。如“残”“暖”等。
1.景中情：
2.物中情：
三.“语”短情长，觅情语
间接抒情
“相见时难别亦难，东风无力百花残。”
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
意象：
——寻景
——觅物
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”
——抓意象
（物+情=意象）
寄托作者情感的事物
（二）隐性情语
3.事中情：
4.典中情：
三.“语”短情长，觅情语
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
“采菊东篱下，悠然见南山。”
——寻事
——明典
链接学考
1.结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。（2020王观《庆清朝慢·踏青》）
2.时人不识凌云木，直待凌云始道高。（2021杜荀鹤《小松》）
事中情——借事抒情
物中情——托物言志
三.“语”短情长，觅情语
小组合作
楚江怀古（其一）
唐·马戴①
露气寒光集，微阳②下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君③不见，竟夕自悲秋。
【注】①唐宣宗大中初年,马戴因直言获罪,由山西太原幕府掌书记贬为龙阳县尉。②微阳:微弱的阳光。③云中君:云神,是屈原《云中君》一文凭吊的对象,屈原以此表现出对云神的企盼、思念。
景中情
物中情
典中情
显性情语
这首诗表达了作者怎样的情感？
（要求：先独立思考；组员分工明确；轮流发言；小组长总结发言。）
①对自身壮志难酬的悲伤愁苦；
②对忠君爱国的屈原的怀念。
方法总结
1.情见于“首”观标题
3.“语”短情长
觅情语
2.引人关“注”
看注释
综合运用，把握多重情感
三把钥匙
小试牛刀
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
你能否用手中的钥匙去打开李白的心门？
【注】①王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
钱塘湖春行①
白居易（唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安早春旅怀②
白居易（唐）
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
分层作业
①此诗写于白居易担任杭州刺史期间，他对西湖的美景一直怀有深厚的向往，当他履新杭州并迎来早春时节，便毫不犹豫地来到西湖游玩，并在游后创作此诗。
②此诗创作于唐德宗年间，白居易当时29岁，考中进士，这首诗作于这年的春天。作者在《与元九书》中说：“初应进士时，中朝无缌麻之亲，达官无半面之旧。”
1.必做：请分析下面两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？
2.选做：请选择其中一首诗配上合适的音乐，并尝试朗诵。
钱塘湖春行①
白居易（唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安早春旅怀②
白居易（唐）
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
赏析作者感情
《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘,抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了对于自然之美的热爱之情。
作者远离家乡旅居长安，他思念故乡，常在深夜望月思乡，常在日暮时分遥望故乡潸然泣下。 时光易逝之慨和壮志难酬之悲。作者眼见早春之景，触景伤情，想到自己年近三十而无法实现远大抱负，自感辜负韶光，内心苦闷、悲痛。
愿中考创佳绩
乘长风破万里浪
凌青云啸九天歌
——中考古诗词鉴赏复习之情感分析
以我之“钥匙”，开情之大门
同学们：
老师有一首歌想分享给大家.......
激趣导入
歌曲：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
激趣导入
我们能从哪些方面去把握诗人的情感呢？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
明晰考点
学考古诗词曲之考点 考点1 内容理解 考点6 语言风格/感情基调
考点2 画面描绘 考点7 分析诗歌物象/意象
考点3 写作手法 考点8 分析人物形象
考点4 炼字 考点9 情感
考点5 句子赏析
考题回顾
江西省近六年考题回顾
时间 考 题
2023年 （第7题D项）尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
2021年 （第7题简答题）本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
2020年 （第6题B项）上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。
2019年 （第7题D项）甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。
2018年 （第6题D项）下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
六年五考
方法点拨
开情门之钥匙
标题
情语
注释
《天净沙·秋思》
《使至塞上》
《卜算子·咏梅》
《归园田居》
《送杜少府之任蜀州》
《念奴娇·赤壁怀古》
送别诗
怀古诗田园诗
边塞诗咏物诗思乡诗
连一连：观标题—明题材
一.情见于“首”，观标题
保家卫国、思乡忧国
漂泊的孤苦、对亲人的思念
喜爱大自然、向往田园生活
寄寓高尚的情操和理想抱负依依惜别、别后思念
借古讽今、怀才不遇
—知情感
注释往往包含重要信息：
（1）介绍作者信息和写作背景；
（2）解释疑难词语或人名、地名；
（3）解释典故内容。
二.引人关“注”，看注释
如：2016年【注】①对作者的字、号及作品进行了介绍。
如：2022年【注】②③对疑难词语“槎牙”“万迭”进行了解释；
2023年【注】②对地名“湓城”进行了解释。
如：2023年【注】①对“陶彭泽”典故的由来进行了解释。
二.引人关“注”，看注释
长寿山居元夕①
元好问（金）
微茫灯火共荒村，
黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，
只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。
②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
自主思考：这首诗表达了作者怎样的情感？
①思念母亲的孤寂;
②忧国忧民的情怀。
答题格式：
这首诗通过写......的内容，抒发了......的情感。
（内容+情感）
三.“语”短情长，觅情语
（一）显性情语
可以明显看出情感的词语，多为动词和形容词，如“怨”“恨”“怜”“泣”“悲”“怆”“寂寞”等。
链接学考
1.“谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。”（2015《二月二日出郊》王庭珪）
2.“人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。”（2019《春尽》韩偓）
直接抒情
如“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
（二）隐性情语
借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。如“残”“暖”等。
1.景中情：
2.物中情：
三.“语”短情长，觅情语
间接抒情
“相见时难别亦难，东风无力百花残。”
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
意象：
——寻景
——觅物
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”
——抓意象
（物+情=意象）
寄托作者情感的事物
（二）隐性情语
3.事中情：
4.典中情：
三.“语”短情长，觅情语
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
“采菊东篱下，悠然见南山。”
——寻事
——明典
链接学考
1.结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。（2020王观《庆清朝慢·踏青》）
2.时人不识凌云木，直待凌云始道高。（2021杜荀鹤《小松》）
事中情——借事抒情
物中情——托物言志
三.“语”短情长，觅情语
小组合作
楚江怀古（其一）
唐·马戴①
露气寒光集，微阳②下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君③不见，竟夕自悲秋。
【注】①唐宣宗大中初年,马戴因直言获罪,由山西太原幕府掌书记贬为龙阳县尉。②微阳:微弱的阳光。③云中君:云神,是屈原《云中君》一文凭吊的对象,屈原以此表现出对云神的企盼、思念。
景中情
物中情
典中情
显性情语
这首诗表达了作者怎样的情感？
（要求：先独立思考；组员分工明确；轮流发言；小组长总结发言。）
①对自身壮志难酬的悲伤愁苦；
②对忠君爱国的屈原的怀念。
方法总结
1.情见于“首”观标题
3.“语”短情长
觅情语
2.引人关“注”
看注释
综合运用，把握多重情感
三把钥匙
小试牛刀
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
你能否用手中的钥匙去打开李白的心门？
【注】①王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
钱塘湖春行①
白居易（唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安早春旅怀②
白居易（唐）
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
分层作业
①此诗写于白居易担任杭州刺史期间，他对西湖的美景一直怀有深厚的向往，当他履新杭州并迎来早春时节，便毫不犹豫地来到西湖游玩，并在游后创作此诗。
②此诗创作于唐德宗年间，白居易当时29岁，考中进士，这首诗作于这年的春天。作者在《与元九书》中说：“初应进士时，中朝无缌麻之亲，达官无半面之旧。”
1.必做：请分析下面两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？
2.选做：请选择其中一首诗配上合适的音乐，并尝试朗诵。
钱塘湖春行①
白居易（唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安早春旅怀②
白居易（唐）
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十。
赏析作者感情
《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘,抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了对于自然之美的热爱之情。
作者远离家乡旅居长安，他思念故乡，常在深夜望月思乡，常在日暮时分遥望故乡潸然泣下。 时光易逝之慨和壮志难酬之悲。作者眼见早春之景，触景伤情，想到自己年近三十而无法实现远大抱负，自感辜负韶光，内心苦闷、悲痛。
愿中考创佳绩
乘长风破万里浪
凌青云啸九天歌