统编版2023-2024学年八年级上册历史第13课 五四运动 同步练习
一、选择题
1．下列不属于五四运动的口号是（ ）
A．变法图强 B．还我青岛
C．废除二十一条 D．外争国权
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，《马关条约》签订后，康有为等人发起了戊戌变法，企图通过变法图强，A项正确；
“还我青岛”“废除二十一条”“外争主权”等口号是五四运动期间的，排除ABC项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
2．小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“取消二十一条”“还我青岛”“外争主权，内除国贼“等标语。你认为这幅图片反映的历史事件是（ ）
A．一二 九运动 B．五四爱国运动
C．西安事变 D．七七事变
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，巴黎和会上中国外交的失败，消息传到中国，立刻激发了藏在人们心中的愤慨，成为五四运动爆发的导火线。5月4日，北京大学等校三千多名学生集会于天安门，举行游行示威，高呼“ 取消二十一条” “ 还我青岛”“ 外争主权，内除国贼 ”等，B项正确；
一二 九运动提出了“反对华北自治”等口号，A项不正确；
西安事变的和平解决，抗日民族统一战线初步形成，C项不正确；
七七事变后，抗日民族统一战线正式形成，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
3．下列关于新文化运动的叙述错误的是（ ）
A．为五四运动起了思想宣传和铺垫作用
B．新文化运动也是一场文学革命
C．陈独秀、胡适、鲁迅是主要代表人物
D．标志着新民主主义革命开端
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】 根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，D项符合题意；
新文化运动时期的代表人物有陈独秀、胡适、鲁迅等，他们主张用白话文代替文言文，也是一场文学革命，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对新文化运动相关知识的掌握。
4．以下可供了解中国新民主主义革命开始的资料是（ ）
A．《鸦片战争图志》 B．《武昌起义史料集》
C．纪录片《五四运动》 D．电影《北伐战争》
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，C项正确；
鸦片战争是中国近代史的开端，属于旧民主主义革命时期，A项不正确；
武昌起义推翻了清朝统治，属于旧民主主义革命时期，B项不正确；
1926年的北伐战争为了推翻军阀统治，但不属于新民主主义革命的开始，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
5．“这场运动不仅仅使中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，还促进了马克思主义与中国工人运动的结合。”文中“这场运动”指的是（ ）
A．二次革命 B．护国战争
C．五四运动 D．一二 九运动
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，C项正确；
宋教仁被刺杀后，孙中山发起了“二次革命”，A项不正确；
袁世凯复辟帝制，从而引发护国战争，B项不正确；
一二 九运动促进了抗日救亡运动高潮的到来，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
6．在中国新民主主义革命过程中出现的一些著名人物，差不多都是在这个时期登上政治舞台的，在中国新民主主义革命过程中出现的工人运动、青年运动都是从这个时期发端的。这个时期是指（ ）
A．新文化运动时期 B．五四运动时期
C．北伐战争时期 D．国共十年对峙时期
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 在中国新民主主义革命过程中出现的一些著名人物，差不多都是在这个时期登上政治舞台的，在中国新民主主义革命过程中出现的工人运动、青年运动都是从这个时期发端的”和所学可知，五四运动促进中国社会的进步，青年学生发挥先锋作用，无产阶级登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端，B项正确，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
7．我们青少年朝气蓬勃，勇于创新，是国家建设的主人。我们有属于自己的节日——青年节。青年节是为了纪念哪一个历史事件而设的（ ）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．中共诞生
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动爆发于1919年5月4日，青年学生作为先锋力量率先进行爱国斗争，因此5月4号被定义为我国的青年节，C项正确；
资产阶级的革命派发起了辛亥革命，A项不正确；
先进的知识分子发起了新文化运动，B项不正确；
中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
8．中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ ）
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反帝反封建运动，是新民主主义革命的开端，C项正确；
义和团运动沉重打击了清政府统治，加速了它的灭亡，A项不正确；
辛亥革命推翻了清朝的统治，B项不正确；
国民革命沉重打击了军阀统治，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
9．“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是（ ）
A．公车上书 B．辛亥革命 C．五四运动 D．新文化运动
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅”和所学可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到中国，引发了五四运动，北京学生在天安门、东交民巷举行游行示威，闯入曹汝霖家等，C项正确；
1895年的公车上书，揭开了维新变法运动的序幕，A项不正确；
辛亥革命推翻了清朝的统治，B项不正确；
新文化运动促进了人们思想的解放，为五四运动做了铺垫，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
10．（2019八上·端州期末）《申报》称：五四运动是一场阻止北洋政府在巴黎和会签署对德“和约"、要求惩办亲日卖国贼的全国性学生爱国运动。日本媒体则将五四运动定性为“排日”学生的一场暴动。中外媒体对五四运动的报道不同，说明（ ）
A．文献记录能准确还原历史真相
B．年代久远导致历史真相模糊不清
C．立场不同会影响对历史的解释
D．爱国就要排除一切外来因素
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由材料可知，同一事件，不同作者的文献记录迥异，说明文献记录不一定能反映历史真相，故A项错误。
结合所学可知，年代久远与历史真相是否模糊不清没有必然关系，只要掌握充分史料，年代久远的历史真相也能还原，故B项错误。
由材料可知，中国的《申报》支持肯定五四运动，日本媒体批评贬低五四运动，这是因为五四运动是一次反帝爱国运动，中国和日本立场不同影响对历史的解释。故C项正确。
爱国就要排除一切外来因素是一种狭义、盲目的爱国，本身说法有误，故D项排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的综合分析能力。解题的关键在于题干中中日两国对五四运动的不同报道，说明了立场不同对同一事件的看法、观点都不相同。
11．（2019·河南）五四运动发生后，天津商会发表声明:“用特电恳诸公力为主张，勿稍退让，必将青岛收回，以保领土。”苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁”。这说明五四运动（ ）
A．商人是运动的领导者 B．工人阶级登上政治舞台
C．得到了广大人民的支持 D．目的是要抵制经济侵略
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干中的“ 苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁” ”可知，五四运动得到了广大市民的支持。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对五四运动相关知识的掌握。解题的关键在于题干中的“ 苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁” ”，结合所学可知，五四运动得到了广大苏州市民的支持。
12．“伟大爱国革命运动”、“伟大社会革命运动”、“伟大思想启蒙运动”，是学者们对民主革命时期的一场中国人民反帝反封建运动的高度概括。这场“运动”是（ ）
A．戊戌变法运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．国民革命运动
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡，捍卫民族尊严掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，C项正确；
戊戌变法是一场改良运动，A项不正确；
新文化运动是资产阶级激进派在思想领域领导的一场反封建的思想解放运动，B项不正确；
国民革命运动是为了推翻军阀的统治，实现全国统一，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
13．2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。”其核心精神是（ ）
A．爱国主义精神 B．进步思想
C．民主精神 D．科学精神
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心为爱国主义精神，A项正确，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的理解能力，难度适中，考查学生对五四精神的理解。
14．下图是《五四运动》绘画，五四运动爆发的直接原因是（ ）
A．日本向中国提出“二十一条” B．中国在巴黎和会上外交失败
C．袁世凯积极开展复辟帝制活动 D．俄国十月社会主义革命的影响
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到国内，从而引发了五四爱国运动，B项正确；
五四运动爆发时，“二十一条”已经签订，A项不正确；
袁世凯积极开展复辟帝制活动，引发护国战争爆发，C项不正确；
俄国十月革命的胜利，促进马克思主义在中国的传播，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
15．“1919年5月，烧掉赵家楼的学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。但是，学生团体和社会团体纷纷支持。”上述材料叙述的历史事件应是（ ）
A．新文化运动 B．五四运动 C．北伐战争 D．西安事变
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 1919年5月，烧掉赵家楼的学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压”和所学可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到国内，从而引发了五四运动，北京学生举行游行示威，烧掉赵家楼，北洋军阀政府逮捕学生，B项正确；
新文化运动开始的时间是1915年，A项不正确；
北伐战争开始于1926年，C项不正确；
西安事变发生于1936年，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
二、综合题
16．材料：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
（1）根据材料，写出五四运动的性质。
（2）小历同学认为，在中国民主革命进程中，五四运动起到了分水岭的作用。小历的看法是否正确？结合所学知识简要说明理由。
【答案】（1）反帝反封建
（2）正确。理由：五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
【知识点】五四运动
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国主义运动。
（2）本题从五四运动的作用入手进行作答，可以说五四运动起到了分水岭的作用，其理由是五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
故答案为：（1） 反帝反封建
（2） 正确。理由：五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对五四运动相关内容的综合掌握。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代列强发动的主要侵华战争和中国人民的反抗斗争
——根据统编初中历史教科书八年级上册编制
材料二 有说欧美共和的政治，我们中国此时尚不能合用的……我们中国的改革最宜于君主立宪，万不能共和，殊不知此说大谬（错误）……且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和……
——摘自孙中山在东京留学生欢迎大会上的演讲词
材料三 三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明确。……以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。
——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）
材料四 中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起，许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。
——摘编自徐国琦《中国与大战》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括旧民主主义革命时期，中国人民的历次反抗斗争呈现的共同特点。
（2）根据材料二，指出孙中山提出的与以往不同的理想目标。促使孙中山提出这一理想目标的外部因素是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出陈独秀所说“专制政治”指的是什么？“此次之实验”是在哪一领域向专制政治宣战的？
（4）根据材料四，指出中国人的认识发生了怎样的变化？
【答案】（1）共同特点：在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2）目标：建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）“专制政治”：北洋军阀的统治。领域：思想文化领域。
（4）变化：寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式）。
【知识点】辛亥革命的历史意义；北洋政府
【解析】【分析】（1）由图中所示内容，结合所学知识可知，旧民主主义革命是指1840年至1919年，中国人民同外国侵略者，同本国剥削者进行了艰苦的革命斗争，整体上具有反侵略、反封建的双重性质；鸦片战争后中国人民进行了坚强不屈的持续发展的反抗斗争，从反抗外来侵略的自发斗争向学习外国先进制度的自觉性转变。因此，共同特点是： 在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2）目标：根据材料“ 有说欧美共和的政治，我们中国此时尚不能合用的……我们中国的改革最宜于君主立宪，万不能共和，殊不知此说大谬（错误）……且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和”可概括其理想目标为建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：根据材料“且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和……”可概况其外部因素为欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）根据材料出处“摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》”和所学可知，陈独秀所说“专制政治”是指的是北洋军阀的统治，“此次之实验”指的是在思想文化领域向专制政治宣战的。辛亥革命的果实被袁世凯窃取，为实现独裁和专制，在文化领域推行尊孔复古的反动政策。新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。一部分先进知识分子经过痛苦的反思和认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，进行一场思想文化领域的革新运动。
（4）根据材料“中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起，许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模”可知其变化为寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式） 。
故答案为：（1） 共同特点：在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2） 目标：建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）“专制政治”：北洋军阀的统治。领域：思想文化领域。
（4）变化：寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式）。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度困难，考查学生对旧民主主义革命的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对孙中山相关知识的掌握。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北洋军阀统治的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对当时中国救亡图存道路的认识。
1 / 1统编版2023-2024学年八年级上册历史第13课 五四运动 同步练习
一、选择题
1．下列不属于五四运动的口号是（ ）
A．变法图强 B．还我青岛
C．废除二十一条 D．外争国权
2．小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“取消二十一条”“还我青岛”“外争主权，内除国贼“等标语。你认为这幅图片反映的历史事件是（ ）
A．一二 九运动 B．五四爱国运动
C．西安事变 D．七七事变
3．下列关于新文化运动的叙述错误的是（ ）
A．为五四运动起了思想宣传和铺垫作用
B．新文化运动也是一场文学革命
C．陈独秀、胡适、鲁迅是主要代表人物
D．标志着新民主主义革命开端
4．以下可供了解中国新民主主义革命开始的资料是（ ）
A．《鸦片战争图志》 B．《武昌起义史料集》
C．纪录片《五四运动》 D．电影《北伐战争》
5．“这场运动不仅仅使中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，还促进了马克思主义与中国工人运动的结合。”文中“这场运动”指的是（ ）
A．二次革命 B．护国战争
C．五四运动 D．一二 九运动
6．在中国新民主主义革命过程中出现的一些著名人物，差不多都是在这个时期登上政治舞台的，在中国新民主主义革命过程中出现的工人运动、青年运动都是从这个时期发端的。这个时期是指（ ）
A．新文化运动时期 B．五四运动时期
C．北伐战争时期 D．国共十年对峙时期
7．我们青少年朝气蓬勃，勇于创新，是国家建设的主人。我们有属于自己的节日——青年节。青年节是为了纪念哪一个历史事件而设的（ ）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．中共诞生
8．中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ ）
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命
9．“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是（ ）
A．公车上书 B．辛亥革命 C．五四运动 D．新文化运动
10．（2019八上·端州期末）《申报》称：五四运动是一场阻止北洋政府在巴黎和会签署对德“和约"、要求惩办亲日卖国贼的全国性学生爱国运动。日本媒体则将五四运动定性为“排日”学生的一场暴动。中外媒体对五四运动的报道不同，说明（ ）
A．文献记录能准确还原历史真相
B．年代久远导致历史真相模糊不清
C．立场不同会影响对历史的解释
D．爱国就要排除一切外来因素
11．（2019·河南）五四运动发生后，天津商会发表声明:“用特电恳诸公力为主张，勿稍退让，必将青岛收回，以保领土。”苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁”。这说明五四运动（ ）
A．商人是运动的领导者 B．工人阶级登上政治舞台
C．得到了广大人民的支持 D．目的是要抵制经济侵略
12．“伟大爱国革命运动”、“伟大社会革命运动”、“伟大思想启蒙运动”，是学者们对民主革命时期的一场中国人民反帝反封建运动的高度概括。这场“运动”是（ ）
A．戊戌变法运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．国民革命运动
13．2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。”其核心精神是（ ）
A．爱国主义精神 B．进步思想
C．民主精神 D．科学精神
14．下图是《五四运动》绘画，五四运动爆发的直接原因是（ ）
A．日本向中国提出“二十一条” B．中国在巴黎和会上外交失败
C．袁世凯积极开展复辟帝制活动 D．俄国十月社会主义革命的影响
15．“1919年5月，烧掉赵家楼的学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压。但是，学生团体和社会团体纷纷支持。”上述材料叙述的历史事件应是（ ）
A．新文化运动 B．五四运动 C．北伐战争 D．西安事变
二、综合题
16．材料：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
（1）根据材料，写出五四运动的性质。
（2）小历同学认为，在中国民主革命进程中，五四运动起到了分水岭的作用。小历的看法是否正确？结合所学知识简要说明理由。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代列强发动的主要侵华战争和中国人民的反抗斗争
——根据统编初中历史教科书八年级上册编制
材料二 有说欧美共和的政治，我们中国此时尚不能合用的……我们中国的改革最宜于君主立宪，万不能共和，殊不知此说大谬（错误）……且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和……
——摘自孙中山在东京留学生欢迎大会上的演讲词
材料三 三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明确。……以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。
——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）
材料四 中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起，许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。
——摘编自徐国琦《中国与大战》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括旧民主主义革命时期，中国人民的历次反抗斗争呈现的共同特点。
（2）根据材料二，指出孙中山提出的与以往不同的理想目标。促使孙中山提出这一理想目标的外部因素是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出陈独秀所说“专制政治”指的是什么？“此次之实验”是在哪一领域向专制政治宣战的？
（4）根据材料四，指出中国人的认识发生了怎样的变化？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，《马关条约》签订后，康有为等人发起了戊戌变法，企图通过变法图强，A项正确；
“还我青岛”“废除二十一条”“外争主权”等口号是五四运动期间的，排除ABC项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
2．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，巴黎和会上中国外交的失败，消息传到中国，立刻激发了藏在人们心中的愤慨，成为五四运动爆发的导火线。5月4日，北京大学等校三千多名学生集会于天安门，举行游行示威，高呼“ 取消二十一条” “ 还我青岛”“ 外争主权，内除国贼 ”等，B项正确；
一二 九运动提出了“反对华北自治”等口号，A项不正确；
西安事变的和平解决，抗日民族统一战线初步形成，C项不正确；
七七事变后，抗日民族统一战线正式形成，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
3．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】 根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，D项符合题意；
新文化运动时期的代表人物有陈独秀、胡适、鲁迅等，他们主张用白话文代替文言文，也是一场文学革命，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对新文化运动相关知识的掌握。
4．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，C项正确；
鸦片战争是中国近代史的开端，属于旧民主主义革命时期，A项不正确；
武昌起义推翻了清朝统治，属于旧民主主义革命时期，B项不正确；
1926年的北伐战争为了推翻军阀统治，但不属于新民主主义革命的开始，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
5．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，C项正确；
宋教仁被刺杀后，孙中山发起了“二次革命”，A项不正确；
袁世凯复辟帝制，从而引发护国战争，B项不正确；
一二 九运动促进了抗日救亡运动高潮的到来，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
6．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 在中国新民主主义革命过程中出现的一些著名人物，差不多都是在这个时期登上政治舞台的，在中国新民主主义革命过程中出现的工人运动、青年运动都是从这个时期发端的”和所学可知，五四运动促进中国社会的进步，青年学生发挥先锋作用，无产阶级登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端，B项正确，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
7．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动爆发于1919年5月4日，青年学生作为先锋力量率先进行爱国斗争，因此5月4号被定义为我国的青年节，C项正确；
资产阶级的革命派发起了辛亥革命，A项不正确；
先进的知识分子发起了新文化运动，B项不正确；
中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
8．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反帝反封建运动，是新民主主义革命的开端，C项正确；
义和团运动沉重打击了清政府统治，加速了它的灭亡，A项不正确；
辛亥革命推翻了清朝的统治，B项不正确；
国民革命沉重打击了军阀统治，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对五四运动相关知识的掌握。
9．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅”和所学可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到中国，引发了五四运动，北京学生在天安门、东交民巷举行游行示威，闯入曹汝霖家等，C项正确；
1895年的公车上书，揭开了维新变法运动的序幕，A项不正确；
辛亥革命推翻了清朝的统治，B项不正确；
新文化运动促进了人们思想的解放，为五四运动做了铺垫，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
10．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由材料可知，同一事件，不同作者的文献记录迥异，说明文献记录不一定能反映历史真相，故A项错误。
结合所学可知，年代久远与历史真相是否模糊不清没有必然关系，只要掌握充分史料，年代久远的历史真相也能还原，故B项错误。
由材料可知，中国的《申报》支持肯定五四运动，日本媒体批评贬低五四运动，这是因为五四运动是一次反帝爱国运动，中国和日本立场不同影响对历史的解释。故C项正确。
爱国就要排除一切外来因素是一种狭义、盲目的爱国，本身说法有误，故D项排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的综合分析能力。解题的关键在于题干中中日两国对五四运动的不同报道，说明了立场不同对同一事件的看法、观点都不相同。
11．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干中的“ 苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁” ”可知，五四运动得到了广大市民的支持。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对五四运动相关知识的掌握。解题的关键在于题干中的“ 苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁” ”，结合所学可知，五四运动得到了广大苏州市民的支持。
12．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡，捍卫民族尊严掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，C项正确；
戊戌变法是一场改良运动，A项不正确；
新文化运动是资产阶级激进派在思想领域领导的一场反封建的思想解放运动，B项不正确；
国民革命运动是为了推翻军阀的统治，实现全国统一，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
13．【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知，五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心为爱国主义精神，A项正确，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的理解能力，难度适中，考查学生对五四精神的理解。
14．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】由图中所示内容，结合所学知识可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到国内，从而引发了五四爱国运动，B项正确；
五四运动爆发时，“二十一条”已经签订，A项不正确；
袁世凯积极开展复辟帝制活动，引发护国战争爆发，C项不正确；
俄国十月革命的胜利，促进马克思主义在中国的传播，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
15．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“ 1919年5月，烧掉赵家楼的学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予关注和支持，抗议逮捕学生，北洋军阀政府颁布严禁抗议公告，大总统徐世昌下令镇压”和所学可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，这一消息传到国内，从而引发了五四运动，北京学生举行游行示威，烧掉赵家楼，北洋军阀政府逮捕学生，B项正确；
新文化运动开始的时间是1915年，A项不正确；
北伐战争开始于1926年，C项不正确；
西安事变发生于1936年，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对五四运动的认识。
16．【答案】（1）反帝反封建
（2）正确。理由：五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
【知识点】五四运动
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国主义运动。
（2）本题从五四运动的作用入手进行作答，可以说五四运动起到了分水岭的作用，其理由是五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
故答案为：（1） 反帝反封建
（2） 正确。理由：五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，成为运动的主力，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对五四运动相关内容的综合掌握。
17．【答案】（1）共同特点：在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2）目标：建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）“专制政治”：北洋军阀的统治。领域：思想文化领域。
（4）变化：寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式）。
【知识点】辛亥革命的历史意义；北洋政府
【解析】【分析】（1）由图中所示内容，结合所学知识可知，旧民主主义革命是指1840年至1919年，中国人民同外国侵略者，同本国剥削者进行了艰苦的革命斗争，整体上具有反侵略、反封建的双重性质；鸦片战争后中国人民进行了坚强不屈的持续发展的反抗斗争，从反抗外来侵略的自发斗争向学习外国先进制度的自觉性转变。因此，共同特点是： 在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2）目标：根据材料“ 有说欧美共和的政治，我们中国此时尚不能合用的……我们中国的改革最宜于君主立宪，万不能共和，殊不知此说大谬（错误）……且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和”可概括其理想目标为建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：根据材料“且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当共和……”可概况其外部因素为欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）根据材料出处“摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》”和所学可知，陈独秀所说“专制政治”是指的是北洋军阀的统治，“此次之实验”指的是在思想文化领域向专制政治宣战的。辛亥革命的果实被袁世凯窃取，为实现独裁和专制，在文化领域推行尊孔复古的反动政策。新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。一部分先进知识分子经过痛苦的反思和认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，进行一场思想文化领域的革新运动。
（4）根据材料“中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起，许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模”可知其变化为寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式） 。
故答案为：（1） 共同特点：在旧民主主义革命时期，反抗斗争具有自发性、持续性、反帝反封建的双重性，经历了由自发性到自觉性的转变。
（2） 目标：建立（资产阶级）民主共和国或民主共和制；外部因素：欧美共和制和西方启蒙思想的影响。
（3）“专制政治”：北洋军阀的统治。领域：思想文化领域。
（4）变化：寻求西方模式到追随苏俄模式（或俄国革命的模式）。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度困难，考查学生对旧民主主义革命的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对孙中山相关知识的掌握。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北洋军阀统治的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对当时中国救亡图存道路的认识。
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