部编版2023-2024学年三年级上册语文《司马光》一课一练
一、积累运用
1．下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．足跌（tiě） 没（mo）
B．皆（jiē）弃去 光持（cí）石击瓮破之
C．水迸（bènɡ）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：足跌（tiě改tiē） 没（mo改mò），“没”是多音字，在“淹没”中读mò，意思是漫过，高过。（另一个读音是méi， 意思是无，组词没有。
B：皆（jiē）弃去 光持（cí改chí）石击瓮破之
C：正确
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的是（ ）。
A．光／持石击／瓮破之 B．光持／石击瓮／破之
C．光／持石／击瓮／破之 D．光／持石击瓮／破／之
【答案】C
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“ 光持石击瓮破之 ”的意思是：司马光拿石头砸开了缸。“光"是主语，“持石""击瓮""破之"是动宾结构，正确划分节奏应为： 光／持石／击瓮／破之 ，其它各项错误。
故答案为： C
【点评】此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
3．对 《司马光》文中 “光持石击瓮破之”理解正确的是（ ）
A．司马光搬起一块大石头，把缸砸破。
B．司马光拿着石子敲击水缸。
C．光拿石头想砸破它。
【答案】A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。持：搬。瓮：大缸。破之：把缸砸破。
故答案为：A
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4．《司马光》这篇文言文中，事情的起因是“_______”，经过是“_______”，结果是“_______”。（ ）
A．一儿登瓮、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸
B．足跌没水中、光持石击瓮破之、儿得活
C．一儿登瓮，足跌没水中、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸，儿得活
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
5．连一连。
使 喊 候
石 亻 口
砸 唱 破
【答案】
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字和偏旁进行归类。“ 石 ”字旁的字有： 砸 、破。“ 亻 ”字旁的字有： 使 、 候 。“ 口 ”字旁的字有： 唱 、 喊 。
故答案为：
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．书法展示。（读拼音，写词语）
sī mǎ tínɡ yuàn dēnɡ shān
diē luò zhònɡ rén fànɡ qì
【答案】司马；庭院；登山；跌落；众人；放弃
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“登山”的“登”不要写成形近字“凳”，“跌落”的“跌”不要写成形近字“铁”，“放弃”的“弃”不要写成形近字“奕”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：司马、庭院、登山、跌落、众人、放弃
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
7．我会变（把这些字加一笔，变成新字）。
十 万 木
日 云 乌
【答案】干；方；本；田；去；鸟
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】在学习的过程中要学会加一笔，变成新字记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩生字。
如“十”+一=干（土、士）； 万 +丶丶=方
故答案为：干、方、本、田、去、鸟
【点评】主要考查学生加加一笔，变成新字的能力和组词的能力，培养学生识字的兴趣。
8．解释下面加点字的意思。
与群儿戏于庭。
众皆弃去。
光持石击瓮破之。
【答案】玩耍；全，都；拿
【知识点】字义
【解析】【分析】 要根据句子的意思来理解字词的意思。“群儿戏于庭”的意思是：一群小孩子在庭院里面玩。“戏”的解释为：玩耍。“众皆弃去”的意思是其他的小孩子都跑掉了。“皆” 全，都 。“光持石击瓮破之”的意思是：只有司马光拿石头砸开了缸。“持”的解释为：拿。
故答案为：玩耍；全，都；拿。
【点评】考查对文言文字词的解释。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
全文翻译：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
9．根据课文内容，完成思维导图。
【答案】一儿足跌没水中；持石击瓮破之；儿得活
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂课文，理解句意， 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 大意是一群小孩子在院子里面玩耍，一个小孩爬到水翁（大水缸）上面，（不小心）失足跌落到水缸中被水淹没，小孩子们全都跑着离开了，司马光拿着石头砸开了水翁，水流了出来，小孩子得以活命。故事的起因是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。经过是众皆弃去，光持石击瓮破之。结果是水迸，儿得活。
故答案为： 一儿足跌没水中；持石击瓮破之；儿得活
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．按要求给字归类。
群 庭 登 瓮 跌
皆 弃 持 破 迸
（1）上下结构：
（2）左右结构：
（3）半包围结构：
【答案】（1）登；瓮；皆；弃
（2）群；跌；持；破
（3）庭；迸
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）登、瓮、皆、弃（2）群、跌、持、破（3）)庭、进。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。
11．按故事发展的顺序，在横线上写上序号。
有一天，他和几个小朋友在公园里玩。
古时候，有个孩子叫司马光。
别的小朋友都慌了，跑去找大人。
掉进水缸里的小朋友得救了。
司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。
一个小朋友不小心掉进大水缸里。
【答案】2；1；4；6；5；3
【知识点】排序
【解析】【分析】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
按照事情发生的顺序，先写“古时候，有个孩子叫司马光。"接着写“有一天，他和几个小朋友在公园里玩。"紧接着写“一个小朋友不小心掉进了大水缸里。"再写“别的小朋友都慌了，跑去找大人。”然后写“司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。”最后写“掉进水缸里的小朋友得救了。”
故答案为：214653
【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
12．按要求完成句子练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
（2）这些鸟窝，风一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）
这些花儿， ，就 。
（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的哥哥胆子很大， 。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）
【答案】（1）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
（2）太阳一照；低下了头
（3）他敢下河摸鱼，他敢在草丛中捉蛐蛐。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。#下雨了，我们撑着红伞回家。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换，把 “垂柳”与“溪水”对换，“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）例句把“ 鸟窝 ”赋予于人的动作，是拟人句。仿写一个拟人句即可。
（3）本题考查仿写句子。首先要观察例句，可以从句式和内容入手。本题主要是在描述表弟胆子很小，哥哥胆子很大。分别用的是“怕什么”和“不怕什么”来描述。三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。考查学生排比的特点，排比的特点是很好认出来的，只要是三个或三个以上的结构相似或相同的短语或句子组成的句子就是排比。围绕“胆子大”写一组排比句即可。
（4） “五颜六色”和“红伞 ”语义重复，可删掉 “五颜六色”或“红 ”
故答案为：（1） 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 （2）太阳一照；低下了头 （3） 他敢下河摸鱼，他敢在草丛中捉蛐蛐。 （4） 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。#下雨了，我们撑着红伞回家。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）、（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（4）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
二、阅读提升
课外阅读。
一个美丽的故事
有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。有一次作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
这篇作文____打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上____朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他____看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就____喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
13．把下面的词语填在文中横线上。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
14．用横线在文中画出老师给小男孩写的评语。
15．小男孩送给妈妈的生日礼物是 。
16．读完作文，妈妈眼睛里为什么会涌出热泪
【答案】13．深深地；动情地；静静地；甜甜地
14．你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。
15．他的作文
16．妈妈被小男孩的行为感动了，觉得小男孩非常懂事。
【知识点】叙事类记叙文阅读；文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
13．考查词语的意思。“深深地"表示程度深或强烈。文中表示作文对老师的感动很强烈，所以用“深深地”。“动情地"指对人或事物产生感情。文中表示老师对作文非常喜欢，所以用“动情地”。“静静地"意思是很安静，文中指他安静的等妈妈醒来，所以用“静静地”。“甜甜地"意思是使人感到幸福快乐，文中是小男孩看到妈妈醒来，能送给妈妈礼物了，所以用“甜甜地”。
故答案为： 深深地；动情地；静静地；甜甜地
14．考查文章内容。根据“并写下了批语"可知答案是“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。”
故答案为： 你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。
15．考查文章内容。根据妈妈笑了：“什么礼物 "他笑笑：“我的作文。"可知，小男孩送给妈妈的生日礼物是小男孩的作文。
故答案为： 他的作文
16．考查了学生分析问题和解决问题的能力。理解文章中的句子，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析﹐来弄清所问语句的含义。做此题可抓住“接过信封﹐妈妈的心在怦怦地跳!"来思考﹐可见心情激动﹐结合“眼睛里涌出热泪”和“智力受损﹐学习起来很吃力﹐别人写作文能写二三百字﹐他却只能写三五行。"来体会明显是感动的泪水。
故答案为： 妈妈被小男孩的行为感动了，觉得小男孩非常懂事。
1 / 1部编版2023-2024学年三年级上册语文《司马光》一课一练
一、积累运用
1．下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．足跌（tiě） 没（mo）
B．皆（jiē）弃去 光持（cí）石击瓮破之
C．水迸（bènɡ）
2．“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的是（ ）。
A．光／持石击／瓮破之 B．光持／石击瓮／破之
C．光／持石／击瓮／破之 D．光／持石击瓮／破／之
3．对 《司马光》文中 “光持石击瓮破之”理解正确的是（ ）
A．司马光搬起一块大石头，把缸砸破。
B．司马光拿着石子敲击水缸。
C．光拿石头想砸破它。
4．《司马光》这篇文言文中，事情的起因是“_______”，经过是“_______”，结果是“_______”。（ ）
A．一儿登瓮、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸
B．足跌没水中、光持石击瓮破之、儿得活
C．一儿登瓮，足跌没水中、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸，儿得活
5．连一连。
使 喊 候
石 亻 口
砸 唱 破
6．书法展示。（读拼音，写词语）
sī mǎ tínɡ yuàn dēnɡ shān
diē luò zhònɡ rén fànɡ qì
7．我会变（把这些字加一笔，变成新字）。
十 万 木
日 云 乌
8．解释下面加点字的意思。
与群儿戏于庭。
众皆弃去。
光持石击瓮破之。
9．根据课文内容，完成思维导图。
10．按要求给字归类。
群 庭 登 瓮 跌
皆 弃 持 破 迸
（1）上下结构：
（2）左右结构：
（3）半包围结构：
11．按故事发展的顺序，在横线上写上序号。
有一天，他和几个小朋友在公园里玩。
古时候，有个孩子叫司马光。
别的小朋友都慌了，跑去找大人。
掉进水缸里的小朋友得救了。
司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。
一个小朋友不小心掉进大水缸里。
12．按要求完成句子练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
（2）这些鸟窝，风一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）
这些花儿， ，就 。
（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的哥哥胆子很大， 。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）
二、阅读提升
课外阅读。
一个美丽的故事
有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。有一次作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
这篇作文____打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上____朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他____看着妈妈，等着妈妈醒来，妈妈一睁开眼睛，他就____喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。
13．把下面的词语填在文中横线上。
静静地 深深地 甜甜地 动情地
14．用横线在文中画出老师给小男孩写的评语。
15．小男孩送给妈妈的生日礼物是 。
16．读完作文，妈妈眼睛里为什么会涌出热泪
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：足跌（tiě改tiē） 没（mo改mò），“没”是多音字，在“淹没”中读mò，意思是漫过，高过。（另一个读音是méi， 意思是无，组词没有。
B：皆（jiē）弃去 光持（cí改chí）石击瓮破之
C：正确
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】C
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“ 光持石击瓮破之 ”的意思是：司马光拿石头砸开了缸。“光"是主语，“持石""击瓮""破之"是动宾结构，正确划分节奏应为： 光／持石／击瓮／破之 ，其它各项错误。
故答案为： C
【点评】此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
3．【答案】A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。持：搬。瓮：大缸。破之：把缸砸破。
故答案为：A
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字和偏旁进行归类。“ 石 ”字旁的字有： 砸 、破。“ 亻 ”字旁的字有： 使 、 候 。“ 口 ”字旁的字有： 唱 、 喊 。
故答案为：
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．【答案】司马；庭院；登山；跌落；众人；放弃
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“登山”的“登”不要写成形近字“凳”，“跌落”的“跌”不要写成形近字“铁”，“放弃”的“弃”不要写成形近字“奕”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：司马、庭院、登山、跌落、众人、放弃
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
7．【答案】干；方；本；田；去；鸟
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】在学习的过程中要学会加一笔，变成新字记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩生字。
如“十”+一=干（土、士）； 万 +丶丶=方
故答案为：干、方、本、田、去、鸟
【点评】主要考查学生加加一笔，变成新字的能力和组词的能力，培养学生识字的兴趣。
8．【答案】玩耍；全，都；拿
【知识点】字义
【解析】【分析】 要根据句子的意思来理解字词的意思。“群儿戏于庭”的意思是：一群小孩子在庭院里面玩。“戏”的解释为：玩耍。“众皆弃去”的意思是其他的小孩子都跑掉了。“皆” 全，都 。“光持石击瓮破之”的意思是：只有司马光拿石头砸开了缸。“持”的解释为：拿。
故答案为：玩耍；全，都；拿。
【点评】考查对文言文字词的解释。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
全文翻译：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
9．【答案】一儿足跌没水中；持石击瓮破之；儿得活
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂课文，理解句意， 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 大意是一群小孩子在院子里面玩耍，一个小孩爬到水翁（大水缸）上面，（不小心）失足跌落到水缸中被水淹没，小孩子们全都跑着离开了，司马光拿着石头砸开了水翁，水流了出来，小孩子得以活命。故事的起因是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。经过是众皆弃去，光持石击瓮破之。结果是水迸，儿得活。
故答案为： 一儿足跌没水中；持石击瓮破之；儿得活
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．【答案】（1）登；瓮；皆；弃
（2）群；跌；持；破
（3）庭；迸
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）登、瓮、皆、弃（2）群、跌、持、破（3）)庭、进。
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。
11．【答案】2；1；4；6；5；3
【知识点】排序
【解析】【分析】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
按照事情发生的顺序，先写“古时候，有个孩子叫司马光。"接着写“有一天，他和几个小朋友在公园里玩。"紧接着写“一个小朋友不小心掉进了大水缸里。"再写“别的小朋友都慌了，跑去找大人。”然后写“司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。”最后写“掉进水缸里的小朋友得救了。”
故答案为：214653
【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
12．【答案】（1）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
（2）太阳一照；低下了头
（3）他敢下河摸鱼，他敢在草丛中捉蛐蛐。
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。#下雨了，我们撑着红伞回家。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换，把 “垂柳”与“溪水”对换，“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）例句把“ 鸟窝 ”赋予于人的动作，是拟人句。仿写一个拟人句即可。
（3）本题考查仿写句子。首先要观察例句，可以从句式和内容入手。本题主要是在描述表弟胆子很小，哥哥胆子很大。分别用的是“怕什么”和“不怕什么”来描述。三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。考查学生排比的特点，排比的特点是很好认出来的，只要是三个或三个以上的结构相似或相同的短语或句子组成的句子就是排比。围绕“胆子大”写一组排比句即可。
（4） “五颜六色”和“红伞 ”语义重复，可删掉 “五颜六色”或“红 ”
故答案为：（1） 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 （2）太阳一照；低下了头 （3） 他敢下河摸鱼，他敢在草丛中捉蛐蛐。 （4） 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。#下雨了，我们撑着红伞回家。
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）、（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（4）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
【答案】13．深深地；动情地；静静地；甜甜地
14．你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。
15．他的作文
16．妈妈被小男孩的行为感动了，觉得小男孩非常懂事。
【知识点】叙事类记叙文阅读；文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
13．考查词语的意思。“深深地"表示程度深或强烈。文中表示作文对老师的感动很强烈，所以用“深深地”。“动情地"指对人或事物产生感情。文中表示老师对作文非常喜欢，所以用“动情地”。“静静地"意思是很安静，文中指他安静的等妈妈醒来，所以用“静静地”。“甜甜地"意思是使人感到幸福快乐，文中是小男孩看到妈妈醒来，能送给妈妈礼物了，所以用“甜甜地”。
故答案为： 深深地；动情地；静静地；甜甜地
14．考查文章内容。根据“并写下了批语"可知答案是“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。”
故答案为： 你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。
15．考查文章内容。根据妈妈笑了：“什么礼物 "他笑笑：“我的作文。"可知，小男孩送给妈妈的生日礼物是小男孩的作文。
故答案为： 他的作文
16．考查了学生分析问题和解决问题的能力。理解文章中的句子，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后含义的分析﹐来弄清所问语句的含义。做此题可抓住“接过信封﹐妈妈的心在怦怦地跳!"来思考﹐可见心情激动﹐结合“眼睛里涌出热泪”和“智力受损﹐学习起来很吃力﹐别人写作文能写二三百字﹐他却只能写三五行。"来体会明显是感动的泪水。
故答案为： 妈妈被小男孩的行为感动了，觉得小男孩非常懂事。
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