《<论语>十则》课件

课件39张PPT。《论语》十则2 关于《论语》2 1 关于孔子3字词解释,内容理解《论语》十则(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)4练习返回6文言文翻译方法5讨论 孔子(前551~前479)，

我国古代伟大的思想家、
教育家，儒家学派的创始
人，被誉为“万世师表”、
“千古圣人”，世界十大思想家之首。关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑
态度，首创私人讲学之风，主张“有教
无类”，因材施教,注重“学”“思”结
合，其理论从修身齐家，到治国平天下，
政治、经济、军事、伦理、教育，几乎
无所不包。孔子图片相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌孔庙
祭祀孔子的地方孔府
孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回 　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其
再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内
容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹
把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 返回《论语》1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？”按时通“悦”
愉快返回志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但理解固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 子曰：学而时习之，不亦说乎？译文：　　　
孔子说：学习知识后，时常地复习它，不也愉快吗？ 有朋自远方来，不亦乐乎？译文：　　　
有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：　　　人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？理解:讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐.自求长进,不怨他人,提高修养.注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.下一则返回2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天反省尽己谓之忠（尽心竭力）诚实守信传授
（的知识）温习理解：我们应怎样做人？要有道德修养的自觉性，做到
鞠躬尽瘁、死而后已、诚实守
信、童叟无欺，做到慎独。
3. 子曰：“温 故 而 知 新， 可
以 （之） 为 师 矣。”旧的（知识）领悟可以凭（这一点）做了下一则返回 理解:讨论正确的学习方法:复习旧课,领悟新知。 4. 子曰：“学而不思则罔，
思而不学则殆。”迷惑疑惑不解理解：讨论正确的学习方法:下一则学习与思考相结合,方能有所得。返回 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”译文：　　　孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就会有害。”5. 子曰:“由, 诲 女 知之乎?
知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”教导
教诲通“汝”
你下一则认识事物
（的道理）吧是代词，这通“智”
聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”理解:讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.返回 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。译文：　　　由，教给你对待知与不知的态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而

内自省也。”贤能看齐自我反省思考：用自己的话来说如何表达这则论语的哲理？我们应取长补短，像伟人看齐，以别人的过失为鉴，不重蹈别人的覆辙。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文：　　　孔子说：见到贤人就向他学习，希望能和他一样；见到不贤的人就要反省自己有没有跟他相似的毛病。7子曰：“三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之。”虚数，几个人走=于之
在其中他们的优点
好的方面顺从下一则返回理解:讨论正确的学习态度:虚心求教,取长补短,改正不足 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：　　　
几个人一同走路，其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，有他们那些短处就要改正。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重
而道远。仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？”
仁义停止遥远角度：修身做人我们每一个人都必须树立远大的
理想，并为之奋斗终身，死而后已。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”译文：　　　
士人不可以不（拥有坚）强毅（力），因为他的使命重大，路程又遥远。把“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”凋
谢
哲理人要像松柏那样能耐得
严峻考验，活出自己的
骨气。 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”译文：
　孔子说：“寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢树叶的。” 话奉行推己及人,仁爱待人想要哲理(“忠恕”是儒家仁义思想的两个方面)在日常生活中,我们也应该设身处地地
为他人着想,做到”己所不欲,勿施与人”. 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，匆施于人。”译文：　　　
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”本课中出现的成语：温故知新三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎学习态度：敏而好学，不耻下问学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉。知之为不知，不知为不知。学习方法学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之不如学也.思无益,返回1你喜欢哪一则?2你觉得哪一则对你启发最大?4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?讨论返回3你觉得怎样才能真正学到知识?一文言文翻译的原则　1“信”
　　　　　　　　　　　　　　　（忠实于原文，字字落实，句句落实，
　　　　　　　不随意增减。）　2“达”
　　　　　　　　　　　　　　（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”
　　　　　　　　　　　　　　　　（用简明、优美，富有文采的现代汉语把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，
直译不通，用意译）　返回课外补充阅读 子曰：“ 知 之 者 不如
好之者，好之者不如乐之者。”（对待任何学问和事业）懂的人比不上爱好
喜爱以……为乐
认为……是乐趣 理解:讲学习态度 （好之、乐之）
唯会寻学习乐趣,方能学大成. 子在川上曰：“逝者如 斯夫，
不舍昼夜。”河流（时光）流逝像这
代河水舍弃下一则返回一寸光阴一寸金,逝者不可追,要珍惜宝贵时光。理解:讲学习态度 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人
不倦，何有于我哉！”记满足疲倦=于我有何哉
对我来说有哪一样呢理解：讨论正确的学习方法和态度：　默记成诵，积累知识，
好学不止，热情教导。下一则返回教导子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”曾经睡觉用来返回理解:讨论正确的学习方法:亲身实践胜于呆坐空想.