部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》一课一练
一、部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》一课一练
1．看拼音，写词语。
shuǐ jīng guī zé pái liè chí dào yuàn qiáng
【答案】水晶；规则；排列；迟到；院墙
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晶、规、则、排、迟、院、墙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：水晶、规则、排列、迟到、院墙
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给划线的字选择正确的读音。
水洼 （wā wá） 脚印 （yìn rèn）
凌 （líng
léng）乱 增 （zēng zhēng）加
棕 （zōng
zhōng）红 雨靴 （xiē xuē）
铺 （pū pù）开 泥 （ní mí）土
紧 （jīn jǐn）紧
【答案】wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē；pū；ní；jǐn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：wā、yìn、líng、zēng、zōng、xuē、pū、ní、jǐn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．比一比，再组词。
铺 棕 排 晶
捕 综 辈 品
【答案】铺开；棕树；排列；水晶；捕捉；综合；长辈；品德
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：铺开、棕树、排列、水晶、捕捉、综合、长辈、品德
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．按要求写词语。
①亮晶晶（ABB式）： 、 、
②一片一片（一A一A）： 、 、
③闪闪发光（AABC式）： 、 、
【答案】绿油油；红通通；白茫茫；一块一块；一句一句；一伙一伙；洋洋得意；栩栩如生；勃勃生机
【知识点】ABB式词语；AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“亮晶晶”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“一片一片”来看，是一A一A式结构，即第一个和第三个字都是“一”字。第三个字和第四个字是一样的。
③从给出的词语“闪闪发光”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
故答案为：①绿油油、红通通、白茫茫；②一块一块、一句一句、一伙一伙；③洋洋得意、栩栩如生、勃勃生机 。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．下列句子是比喻句的是（ ）
A．每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句是比喻(明喻)的修辞手法，把每一片梧桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．按要求写句子。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（用划线字说一句话）
②门前的水泥道很美。（改成感叹句）
【答案】① 不管大家怎样劝他,他都像秋风过耳一般,根本不听。
②门前的水泥道真美啊！
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】①例句是比喻(明喻)的修辞手法，把每一片梧桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。②将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
故答案为：①不管大家怎样劝他,他都像秋风过耳一般,根本不听。
②门前的水泥道真美啊！
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
②掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān nián）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）根据课文内容填空。
地走着 地数着 地跳着
（2）选择括号内正确的读音。
铺 （pū pù）上 粘 （zhān nián）在
凌 （lín líng）乱 增 （zēn zēng）添
（3）用横线画出文中的比喻句。并填空。
①水泥道像 。
②梧桐树的落叶像 。
③棕红色的小雨靴像 。
（4）根据对语句的理解判断正误。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
③句中的省略号表示列举的省略。
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。
【答案】（1）小心；仔细；愉快
（2）pū；zhān；líng；zēng
（3）一块彩色的地毯；一个金色的小巴掌；一个金色的小巴掌
（4）①错误；②正确；③错误；④正确。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”，细读选文找到答案。
（2）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。①错误；是把“小雨靴”比作“两只棕红色小鸟”。②正确；③错误；句中的省略号表示内容的省略。④正确。
故答案为：（1）小心、仔细、愉快
（2）pū、zhān、líng、zēng
（3）一块彩色的地毯、一个金色的小巴掌、一个金色的小巴掌
（4）①错误；②正确；③错误；④正确。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是选文中的，只要对选文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
8．阅读短文，回答问题。
观“画”
秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留
流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！
一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿活像一名全（副
附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚
炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（1）给括号选择正确的字。
不（留 流） 一点儿痕迹 （旋
悬） 挂
全（副 附） 武装 （绚 炫） 烂灿丽
（2）________没有在作者秋天的画里。（ ）
A．花草树木 B．南飞的大雁 C．碧绿的湖水
（3）“欣欣向荣”的意思是 。用“欣欣向荣”造句 。
（4）概括最后一段话的意思。
【答案】（1）留；悬；副；绚
（2）C
（3）形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象
（4）作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）留、悬、副、绚
（2） C
（3）形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。
（4）作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
1 / 1部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》一课一练
一、部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》一课一练
1．看拼音，写词语。
shuǐ jīng guī zé pái liè chí dào yuàn qiáng
2．给划线的字选择正确的读音。
水洼 （wā wá） 脚印 （yìn rèn）
凌 （líng
léng）乱 增 （zēng zhēng）加
棕 （zōng
zhōng）红 雨靴 （xiē xuē）
铺 （pū pù）开 泥 （ní mí）土
紧 （jīn jǐn）紧
3．比一比，再组词。
铺 棕 排 晶
捕 综 辈 品
4．按要求写词语。
①亮晶晶（ABB式）： 、 、
②一片一片（一A一A）： 、 、
③闪闪发光（AABC式）： 、 、
5．下列句子是比喻句的是（ ）
A．每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
6．按要求写句子。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（用划线字说一句话）
②门前的水泥道很美。（改成感叹句）
7．阅读课文片段，完成习题。
水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān nián）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín líng）乱。然而，这更增（zēn zēng）添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）根据课文内容填空。
地走着 地数着 地跳着
（2）选择括号内正确的读音。
铺 （pū pù）上 粘 （zhān nián）在
凌 （lín líng）乱 增 （zēn zēng）添
（3）用横线画出文中的比喻句。并填空。
①水泥道像 。
②梧桐树的落叶像 。
③棕红色的小雨靴像 。
（4）根据对语句的理解判断正误。
这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
③句中的省略号表示列举的省略。
④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。
8．阅读短文，回答问题。
观“画”
秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留
流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！
一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿活像一名全（副
附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚
炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（1）给括号选择正确的字。
不（留 流） 一点儿痕迹 （旋
悬） 挂
全（副 附） 武装 （绚 炫） 烂灿丽
（2）________没有在作者秋天的画里。（ ）
A．花草树木 B．南飞的大雁 C．碧绿的湖水
（3）“欣欣向荣”的意思是 。用“欣欣向荣”造句 。
（4）概括最后一段话的意思。
答案解析部分
1．【答案】水晶；规则；排列；迟到；院墙
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晶、规、则、排、迟、院、墙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：水晶、规则、排列、迟到、院墙
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē；pū；ní；jǐn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：wā、yìn、líng、zēng、zōng、xuē、pū、ní、jǐn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】铺开；棕树；排列；水晶；捕捉；综合；长辈；品德
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：铺开、棕树、排列、水晶、捕捉、综合、长辈、品德
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】绿油油；红通通；白茫茫；一块一块；一句一句；一伙一伙；洋洋得意；栩栩如生；勃勃生机
【知识点】ABB式词语；AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“亮晶晶”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“一片一片”来看，是一A一A式结构，即第一个和第三个字都是“一”字。第三个字和第四个字是一样的。
③从给出的词语“闪闪发光”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
故答案为：①绿油油、红通通、白茫茫；②一块一块、一句一句、一伙一伙；③洋洋得意、栩栩如生、勃勃生机 。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句是比喻(明喻)的修辞手法，把每一片梧桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】① 不管大家怎样劝他,他都像秋风过耳一般,根本不听。
②门前的水泥道真美啊！
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】①例句是比喻(明喻)的修辞手法，把每一片梧桐树的落叶(本体)比作一个金色的小巴掌(喻体)。②将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
故答案为：①不管大家怎样劝他,他都像秋风过耳一般,根本不听。
②门前的水泥道真美啊！
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
②掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．【答案】（1）小心；仔细；愉快
（2）pū；zhān；líng；zēng
（3）一块彩色的地毯；一个金色的小巴掌；一个金色的小巴掌
（4）①错误；②正确；③错误；④正确。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”，细读选文找到答案。
（2）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。①错误；是把“小雨靴”比作“两只棕红色小鸟”。②正确；③错误；句中的省略号表示内容的省略。④正确。
故答案为：（1）小心、仔细、愉快
（2）pū、zhān、líng、zēng
（3）一块彩色的地毯、一个金色的小巴掌、一个金色的小巴掌
（4）①错误；②正确；③错误；④正确。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是选文中的，只要对选文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
8．【答案】（1）留；悬；副；绚
（2）C
（3）形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象
（4）作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）留、悬、副、绚
（2） C
（3）形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛；春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。
（4）作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）①考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。②主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
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