黔之驴 课件

课件30张PPT。黔之驴柳宗元第一课时目标定向 1、了解寓言的特点。
2、流利地朗读文章，积累文言词汇。
3、在熟读课文的基础上，正确翻译全文。 柳宗元（773-819），唐代文学家、哲学家。字字厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是“唐宋八大家”之一。 《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。　　　寓言：一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。　　　预习检测： 读准下列字音黔　　　好事者 船载以入
憫然　遁 　 噬
狎　　　跳踉　 ?dùnliángzàihàoqiánshìxiáh?nyìn 黔无驴，有好事者 船载（之）以入。
至 则无可用，放之(于)山下。　 　喜欢多事的人 　代词，它，指驴。合作探究 个性展示：疏通文意 　　到了用船翻译： 黔地没有驴，有一位喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。 却相当于“而”
。 虎见之，庞然大物也，以（之）为
神。蔽林间 窥之， 稍出 近之，
憖憖然，莫相知。
把（它）作为表示动作偏指一方，指驴。巨大的样子 隐蔽，躲藏 偷看渐渐 靠近翻译： 老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当做神物。（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴）。渐渐地出来接近它，小心谨慎，不知道它究竟是个什么东西。 小心谨慎的样子 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，
以为 且 噬己也，甚恐。然往来视之，
觉无异能者。咬认为 将观察 翻译： 有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领似的。 有一天害怕逃跑表示揣测语气。然而，但是。特别的本领。益 习其声，又近出前后， 终不
敢搏。渐渐熟悉，习惯 始终 翻译： （老虎）渐渐地听惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢进攻它。稍近 益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，
蹄之。走进，靠近更态度亲近而不庄重。碰撞靠近冲击冒犯经不住用蹄子踢。代词，指老虎。（老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，更加不庄重的戏弄它，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
因此盘算只，仅 翻译： 老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”指驴生气只能踢的情况。本领语气词 罢了因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。于是跳跃。怒吼。咬断代词，指驴。吃尽才离开于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开走了。 一词多义：以船载以入以为神然庞然大物也然往来视之 之放之山下计之黔之驴因虎因喜因跳踉连词，相当于“而”。介词，“把”。形容词词尾。“……的样子”。表转折连词， “然而、但是”。助词，“的”。代词，代驴。代词，这种情况。因而、因此。于是。憫然整合提升词类活用船载以入稍出近之蹄之尽其肉用船（名词作状语）接近（形容词作动词）用蹄子踢 （名词作动词）吃光 （形容词做动词）检测反馈：翻译句子3、以为且噬己也4、稍近益狎，荡倚冲冒2、蔽林间窥之，稍出近之1、有好事者船载以入有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。认为（驴子）将要咬自已。 渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。课后作业1、整理文言文笔记。
2、收集有关动物的成语。黔之驴第二课时目标定向
1、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。
2、通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。
3、看事物从多个角度考虑，会有不同的见解。（（虎）遇驴—惧驴—识驴—吃驴）合作探究（一） 1.复述故事并理清情节：借鉴《狼》一文，理清并概括故事情节。
2.转换思维，以“驴”为主角，简要概括
故事情节。（黔无驴）驴入黔驴遇虎驴鸣虎驴蹄虎驴技穷驴丧虎口 1.抓表示虎和驴动作、心理的关键语句，
揣摩形象特征。
文中（原句 ） 用了(描写方法) ，写出老虎（ 性格特征 ）
文中（原句 ） 用了(描写方法) ，写出驴子 （ 性格特征 ） 合作探究（二）2.从文中找出描写虎的心理、动作的语句。心理动作
稍近，益狎，荡倚冲冒
跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去1、以为神
2、莫相知3、以为且噬己也
4、觉无异能者
5、终不敢搏6、技止此耳蔽林间窥之
稍出近之远遁
往来视之
又近出前后个性展示 虎为什么能吃掉驴？驴为什么会被虎吃掉？在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。 庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能的蠢物。 驴：
貌似强大
本质虚弱
外强中干
蠢笨无能 虎：
机智勇敢
谨慎小心
观察仔细
狡猾敏捷反衬 请同学们畅谈自己对课文的理解，多角度分析寓意从老虎的角度我们懂得：
从驴子的角度：
思考拓展 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。 我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。黔驴之技
黔驴技穷
庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。
比喻仅有的一点本领用完了。
体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西. 这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？课内积累露一手 找出带有动物的成语 沉鱼落雁 打草惊蛇 对牛弹琴 非牛非马
飞鸟惊蛇 狗尾续貂 管中窥豹 害群之马
鹤立鸡群 狐假虎威 鸡鸣狗盗 惊弓之鸟
井底之蛙 九牛一毛 狼狈为奸 如鱼得水
守株待兔 指鹿为马 鹬蚌相争 杀鸡吓猴
黔驴技穷整合提升老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？
文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。
文章通过什么描写，把虎的形象刻画得细致逼真，层次清楚；对驴的描写则抓住其什么来写的？ 惧驴识驴虎吃驴驴虎驴 文章通过心理、动作描写，把虎的形象刻画得细致逼真；对驴的描写则抓住其形体的庞然和驴的“鸣”、“蹄”来写，形象传神。
检测反馈：
　老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字