语文七年级上鲁教版6.2《望洞庭湖赠张丞相》课件

课件26张PPT。小故事，大道理。
宋徽宗擅画，曾开设国家画院，以考画取士。一次，画院以“深山藏古寺”为题，于是出现了三种画法：一是画一古寺屹立山下，背后众峰层叠；二是只画古寺飞檐一角从崇山密林中闪现；三是画一和尚于云雾缭绕的山下小溪旁汲水，不露寺院形迹。考官们一致认为：第一种画法门户洞开，一览无余；第二种画法以飞檐代古寺，略胜一筹；唯有第三种画法没有直接去表现“深山藏古寺”的命题，而是借助和尚汲水以暗示，因而就显得 “深”、“藏”俱出，余韵无穷，自然独占鳌头。
含蓄之美望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 洞庭风光洞庭湖是中国第二大淡水湖，在湖南北部。知人论世《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”
张丞相
指张九龄，唐玄宗时宰相，诗人。字子寿，一名博物，汉族，韶州曲江（今广东韶关市）人。被誉为“岭南第一人”。
孟浩然孟浩然(689～740)，唐代诗人，汉族，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。
以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。
青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人。但他也曾不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。 整体感知《望洞庭湖赠张丞相》
孟浩然
八月//湖水/平，涵虚//混/太清。 　　
气蒸//云梦/泽，波撼//岳阳/城。 　　
欲济//无/舟楫，端居//耻/圣明。 　　
坐观//垂钓/者，徒有//羡鱼/情。朗读提示：//表示较长的停顿，/表示较轻较短的停顿；音断意连。这是一首五言律诗，一首投赠之作，也叫干谒诗（对人有所求而请见）。诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭，欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，具浓郁的诗意。
八月湖水平，涵虚混太清。　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。具体赏析写景首联颔联｛[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合] 湖水浩阔 与天相接澎湃汹涌 气势飞扬在诗人的笔下，藉以表意的洞庭湖得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为描写山水杰作。
欲济无舟楫，端居耻圣明。 　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。｛
抒情颈联希望出仕 一展才华尾联巧妙设喻 希望引荐 比喻、引用典故写作手法：诗歌小结 本诗采用比喻、引用典故的手法，借渡船和钓鱼之事，含蓄地表达了希望张九龄能引荐自己入仕的愿望。艺术上的成功之处委婉含蓄，不落俗套。写得得体，称颂对方有分寸，不失身份。措辞不卑不亢，不露寒乞相，是第一等的文字。行卷　　古代科举习俗。唐代，科举中的礼部试不糊名，糊名但用于考中后在吏部的释褐试。因此，知贡举等主试官员除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定去取。当时，在政治上、文坛上有地位的人及与主试官关系特别密切者，皆可推荐人才，参与决定名单名次，谓之“通榜”。因而。应试举人为增加及第的可能和争取名次，多将自己平日诗文加以编辑，写成卷轴，在考试前送呈有地位者，以求推荐，此后形成风尚，即称为“行卷”。
　　行卷之风与诸科中前途最好的进士科紧密联系，所重在文词的优劣高下。应明经等科则不须行卷。此一风尚的兴起，据考在高宗永隆二年（公元681年）进士加试杂文成为制度以后，安史之乱以前。由于进士科录取人数甚少，下第者众，登第艰难，准备独特的题材从事行卷，是应举者的重要活动。《闺意献张水部》 朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
1.本诗又名：《近试献张水部》　 　　2.张水部：即张籍，曾任水部员外郎 　　3.洞房：新婚卧室 　　
4.停红烛：让红烛通宵点着。停：留置 　　
5. 舅姑：公婆。 　　6.深浅：浓淡 　　
7.入时无：是否时髦。这里借喻文章是否合适。自己——新娘
考官——舅姑《酬朱庆馀》 张籍“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”
回答得也十分巧妙含蓄 。
【朱庆余】唐代诗人，越州(今浙江绍兴)人。
【镜心】镜湖的湖心
【齐纨】齐地所产细绢。唐时歌女演奏，听者酬以绫绢，谓之缠头。此说越女歌喉美妙，非齐纨可酬。
朱庆馀——越女
出镜心、明艳、一曲菱歌——才华横溢
大显身手《无题》 林樱
当年西施浣溪纱，掩面遮羞遇范侠。
而今谁晓郑旦心？欲成伊人惊天下。
《题卧龙岗》 赖耘
修竹交加列罗屏，四时篱落野花馨。
躬耕南阳观天下，只待明主觅知音。《无题》方金泉
焰烛照红堂，乐舞歌九天。
丝裙翩翩舞，识君是何人？
《花语》周艺玲
一碧青莲蘸水开，云溪晨雾掩映来。
正是花开好时节，何处可逢赏花人？《采茶女》周艺玲
汨罗江畔采茶女，衣衫素素绽褴褛。
若以霓裳赠佳人，倾城一舞沐圣恩。
油墨散芬芳，文字透光芒。
风吹不定向，吾该飘何方？——艺芹《品茶》 艺玫
茶香悠妙语，清缕飘蝶舞。
欲寻品茶者，君是知味人。
《渔童》 艺玫
雾开云中断，波平景似幻。
独坐侧苔前，鲤越莲叶间。
弓响鸟飞尽，鱼惊线微晃。
薄暮鱼篓满，欲寻买鱼人。《无题》紫晴
梧桐叶落可知时，一叶道是一轮回。
可怜昔华随风逝，赏叶之人几时归？
《小提琴物语》 紫晴我有精致的侧板，有优雅的琴背，连弦也似乎会发光，温度刚好，光线柔和。
我有晶莹的玻璃箱，有天鹅绒般的毯子，连音色也是十分之高贵，游人很多，观赏不绝。
我多么希望窗外的你，斜靠在路灯旁的你，走进来，走进来，走进来拉响我的琴弦。
让那琴声传遍城市，让那琴声掠过天际，让那窗外提琴的人儿，走进来，走进来，奏响我的身躯，激起我心中乐的灵魂。作业背诵、默写《望洞庭湖赠张丞相》
仿照本文含而不露的写作手法，给大自然（或者父母）写一首诗，表达自己希望成为一名大自然（父母）忠实的守护者的渴望。