《爱莲说》课件

课件26张PPT。爱莲说[宋] 周敦颐1、《爱莲说》选自 作者是______,
字_______,_____朝，______家。“元公”是他的________。世称“________”宋代理学创始人，著有_______。

2、说，是一种 ，通常借_________,说明_____。
过关检测《周元公集》周敦颐茂叔宋哲学某一事物道理谥号《周元公集》濂溪先生文体字词检测：蕃 淤 濯 涟 蔓 亵 鲜fányūzhuóliánmànxièxiǎn独：甚：益：谓：鲜：只很更加认为少而不染：表转折，却花之隐逸者也：结构助词，的亵玩焉：亲近而不庄重1出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2可远观而不可亵玩焉
3菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
4牡丹之爱，宜乎众矣！翻译下列句子：我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受到沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚；
只可以远远观赏却不能贴近去玩弄啊。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对莲花的喜爱，像我一样的人有什么人？
对牡丹的喜爱，应当是很多人了。设问导读：1、找出描写莲的语句
2、思考作者是从哪几个方面进行描写的。
3、你认为作者笔下的莲具备君子的哪些品质？3、你认为作者笔下的莲具备君子的哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉1、找出描写莲的语句
2、思考作者是从哪几个方面进行描写的。
生长环境
体态香气
风度气质：高洁、庄重
：正直、美名远扬
：志洁行廉、清高合作探究：1、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？作者为什么先写它们？
2、作者想通过爱莲和爱君子表达自己怎样的人生追求1、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？作者为什么先写它们？菊牡丹隐逸者富贵者惋惜厌恶为了起衬托作用菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁，
不愿与世俗同流合污，超凡脱俗。莲花——“出淤泥而不染”……。正面衬托莲的形象牡丹本身雍容华贵，是一种富贵的象征。世人贪慕富贵，追逐名利。反面衬托莲的形象。2、作者想通过爱莲和爱君子表达自己怎样的人生追求作者借赞美莲的高尚品质表达自己洁身自爱，不慕名利的人生追求。抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。
合作探究：3、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈谈你的认识。
4、文中作者喜爱“莲”的原因是什么？
5、作者以莲自喻，表明了他什么样的生活态度？
6、文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？
7、“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
合作探究：3、象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴、不哗众取宠的品质。在当今社会，学习这一品质尤为重要。合作探究：4、因为莲具有……的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。合作探究：5、表明他洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。合作探究：6、为了突出作者对当时追逐名利世风的讽刺和批判，深化文章的主旨。合作探究：7、对世人缺少君子之德的慨叹，对世人追名逐利、趋炎附势的批判。你知道哪些咏荷的诗句？晓出净慈寺送林子方
（宋） 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。 采莲曲
江南可采莲 莲叶何田田
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶北小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
——杨万里《小池》
清水出芙蓉，
天然去雕饰。
——李白练习：根据提示理解1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植。3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：练习:根据提示理解亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。