语文七年级上鲁教版6.4《送友人》课件

课件43张PPT。送友人李白 送友人
李白
青山横北郭,白水饶东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.教学目标?1．知识与技能①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色?②熟背全诗?2．过程与方法?诵读法、讨论法、比较赏析法?3．情感态度价值观?理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观?教学重点难点?1．理解李白这首送别诗的特色?2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺? 这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。诗歌背景：宣城风光速览《送友人》
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.北郭:这里指城墙以北.
2.白水:明净的水.
3.为别:分别
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.
这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远行.
6.浮云:漂浮的云.
7.游子:离家远游的人.
8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.
9.自兹:从此10.萧萧:马的叫声.
11.班马:离群的马.
字词解释句句对译:青山横北郭,白水饶东城.
青山横列在城北，白水饶过了东城。此地一为别,孤蓬万里征.
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。浮云游子意,落日故人情.浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。挥手自兹去,萧萧班马鸣.挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。 青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。诗歌大意： 空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。诗歌大意：品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。1.青山横北郭，白水绕东城。城：内城。郭：外城。这两句诗点明了送别的 地点，
诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽去，依依惜别之情 。问题探讨青山横北郭，白水绕东城。?1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？?2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？?3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？?1、“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。?2、“流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。3、写出了色彩明丽的送别环境。? “青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工整的对偶句，而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。描摹出一幅清丽如画的图景。 找出诗中写景句,说说它的表达效果。2.此地一为别，孤蓬万里征。孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切之情。 这首诗中哪两句诗句最切题,请简要分析它的表达效果。 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。写离别的深情。意思是:此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了,表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
3.浮云游子意，落日故人情。意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。 这首诗中哪两句诗句最切题,请简要分析它的表达效果。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。以景结情，暗写了诗人与友人的离别。 本诗是怎样化用典故,抒发对友人的深情厚谊的? “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。总结：这首送别诗的情感主要包括：
1、与友人依依惜别之情。
2、对友人远行的真切关心之情。拎结构首联:颔联:颈联:尾联:点出告别的地点。 表达了对朋友飘泊生涯的
深切关怀。 抒发诗人对朋友依依惜别的
心情。 借用马的萧萧长鸣，表达诗
人与友人之间无限深情。首联:颔联:颈联:尾联:写景抒情写景抒情 请用简洁的语言概括这首诗的主题. 这是一首送别诗。 通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜别之情。特色鉴赏 诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。总结：如何抒写离情别绪①以景衬情。这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的送别场景，衬托出诗人与友人之间真挚的友谊，诗人对友人真切的关怀以及依依惜别之情。②借助特定意象。
诗歌中的孤蓬，浮云，落日，班马等特定的意象都为抒写离别之情服务。析技巧：青山横北郭，白水绕东城。请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏此联。参考：①修辞：对偶。
“青山”对“白水”，（名—名）
“横”对“绕”， （动—动）
“北郭”对“东城”，（名—名）
工整华丽。②表现手法：动静结合。
“横”描写青山横亘绵延的
静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面，暗写依依惜别之情。浮云游子意，落日故人情。请你从修辞角度鉴赏这一联。①对偶：“浮云”对“落日”，
“游子意”对“故人情”。②比喻：
把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。以景结情，移情手法。诗人与友人挥手作别（动作细节描写），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。 这首诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。