语文七年级下鲁教版6.1《送杜少府之任蜀州》课件

课件23张PPT。 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如 《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀州 教学目标 学习诗歌朗读的节奏，朗读
并背诵诗歌。B. 体味分析诗歌的意蕴，体会
其中流露出的作者感情。 C. 学习诗人豁达的心胸和对友情
的珍惜。 教学重点了解诗意、体会诗情、
背诵诗篇。 品味诗歌语言的精妙。教学难点送杜少府之任蜀州作者简介
写作背景
注释译文
思考
小结
作者简介　王勃（650-676），字子安。由于王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
乾封初（公元666年）为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。
咸亨三年（公元672年），补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。后南下探父，渡海不幸溺水而死。年仅25岁。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。对唐诗发展产生了积极的影响。其诗风格较为清新。明人辑有《王子安集》。这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。写作背景 送杜少府之任蜀州
王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存知己，天涯/若比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
品·悟熟读此诗，尝试揣摩、体会作者情感城阙辅三秦，风烟望五津。
què
城阙： 帝王居住的城，这里指长安。 五津： 四川长江自湔堰至犍为之间的五个渡口（白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津）　　 关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。 远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。
。　
与君离别意，同是宦游人。huàn　　
君：对人的尊称，这里指“你”
宦（huàn）游：出外做官。
译：我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人 。
同是为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪：其中真有无限凄恻。海内存知己，天涯若比邻。 海内： 海内：四海之内，即全中国。
比：靠近，挨着。
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
　　远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。
此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。无为在歧路，儿女共沾巾。qí无为： 不用，不要。 岐路： 岔路，指分手的路口沾巾： 沾湿手巾，意思是哭。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。
首联：回首长安，遥望蜀地。颔联：同是宦游，客中作别。颈联：天涯海角，互相勉励。尾联：擦干眼泪，歧路壮别小结： 　《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。
送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，
风烟望五津。
与君离别意，
同是宦游人。
海内存知己，
天涯若比邻。
无为在歧路，
儿女共沾巾。尝试背诵送别诗歌知多少？拓展延伸送元二使安西 [唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 别 董 大
高　适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。李白《送友人》青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣 送别诗歌名句
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）
浮云游子意，落日故人情。
（李白《送友人》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠汪伦 [唐]李白）