统编版语文六年级下册小学语文课后拓展学习：儿童小说的环境描写课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
健
前
课
身
操
看图猜地方：
北京天安门
海南岛“天涯海角”
杭州西湖
天空之城
儿童小说的环境渲染
想象一下，三毛的家是什么样的？
三毛的家
三毛的家在临近郊外的一块被当作垃圾场的荒地上，在荒地的边缘，一个又破又小的草棚在北风中瑟瑟发抖。草棚的门虚掩着——如果那也能叫门的话。已辨不清原本颜色的几块木板被拼凑在一起，默默地遮挡着寒风。草棚里有一张床，那是几捆稻草铺在地上摆出了床的形状，上面盖着几片麻袋，上面还有几个破洞，露出一些草梗，一个豁口的土碗摆在角落里，除此之外，再没有别的东西。
小说中的环境
高手对决：
华山之颠、云雾缭绕、奇峰怪石……
街头混混打架：
破旧的小巷子、垃圾堆……
自然环境:
日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜……（季节、天气、自然景物、色调）
社会环境：
展现一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情。比如房屋建筑、物品、街道……（特定时期、人文景观）
01
环境渲染，可以交代故事发生的背景。
阅读教材故事，找出其中描写杨小飞家庭环境（了解背景）的句子。
儿童小说《我想有个家》
小猫咪去哪了
杨小飞抱着小猫咪走在回家的路上，想着这只可爱的小猫咪马上就要成为家里的一员了，又哼起了歌：
“我只想给你给你宠爱，这算不算不算爱，难道你还不明白，有一道光暖暖的洒下来，忍不住的小期待，因为爱……”唱完歌，杨小飞还把小猫咪举过头顶转圈圈，而小猫咪也“喵呜——”地回应着杨小飞的宠爱。
风儿轻轻地吹着，路边的迎春花使劲地扭动着身体，多么欢快，似乎在为小猫咪欢呼。就连怕羞的含羞草也直直地抬起了头，露出了微红的脸蛋。穿过羊肠小道，再过一条马路就到家了。
回到家里，妈妈还没有下班。打开门，映入眼帘的是整齐有序的客厅，客厅中摆放着整齐的桌椅，桌上放着一个凉茶壶，那是妈妈特意给杨小飞准备的白开水，这是妈妈每天都会做的事情。两室一厅的房子并不大，可是勤劳的妈妈把家里打理得井井有条。
杨小飞放下书包，抱起小猫就进了自己的卧室，卧室里只有一个机器猫的卡通衣柜，一张床和一张书桌，书桌上放着一盏机器猫台灯。机器猫可是杨小飞的最爱呢，所以雪白的墙壁上被贴满了各种机器猫的贴纸。
“放在哪里好呢？”杨小飞自言自语地说道，“哈哈，有了。”杨小飞面露喜色，打开了衣柜，拿出一个鞋盒，又从厕所拿出了自己的毛巾铺在里面。杨小飞小心翼翼地将小猫咪放进小床里：“亲爱的小猫咪，你有床了！今晚你就住这里吧！”
“砰——”是妈妈回来了。
杨小飞马上抱着小猫咪去找妈妈。“妈妈，这是我捡来的小猫咪，你看它多可爱啊！我想收养它可以吗？”
杨小飞充满期待地看着妈妈，希望妈妈能够答应他的请求。“天啊！哪里来的小猫咪？”妈妈一脸错愕，很显然是没想到杨小飞会带着一只小猫咪回来。
杨小飞没有说话，他希望妈妈不要拒绝。
可妈妈皱着眉头，严肃地说：“不行！怎么可以养一只捡回来的小猫咪呢？又脏又麻烦。”
“那我自己养！我不管！我一定要养它！”杨小飞赌气地抱着小猫咪关上了房门，不再同妈妈说一句话。他想用这种任性的方法让妈妈答应自己的要求。所以，当妈妈来敲门时，杨小飞并没有理会妈妈。
大概一个小时后，爸爸也下班回来了。而妈妈也做好了晚饭，端上了桌。
“小飞，出来吃饭啦！”爸爸温柔地唤着杨小飞。
杨小飞本来还想着用绝食的方法来逼妈妈同意自己养小猫咪的，可是，肚子已经咕咕叫了，完全不听自己的使唤。没办法，他就只好默默地走出了房门。
一家人坐在桌上，妈妈和小飞的脸色一样的难看。爸爸夹了一块杨小飞爱吃的红烧排骨给他，说：“小飞，你和妈妈今天因为一直捡来的小猫咪吵架了，是不是？”
见小飞低下头没有吭声，爸爸接着说道：“小飞啊，你也是大孩子了，该懂事了。第一，咱们家的情况你也是知道的，你白天上学，爸爸和妈妈都要上班，小猫咪在家里也没人照看啊，谁给它喂食喂水呢？第二，小猫咪是捡来的，不卫生，你也知道你妈妈对动物绒毛过敏。所以呢，我们不要养了啊！”
听完这些话，杨小飞丢下碗筷，冲进房间，看着可怜的小猫咪流下了眼泪。杨小飞平日里不管是受欺负还是和高年级的小哥哥发生冲突都是没哭过的，这一次却流泪了。杨小飞的心里五味杂陈。
杨小飞蹲在角落里，轻轻地抚摸着小猫咪，心里难受极了。
朦胧的月光照在略微发黄的窗户上，好像披上了一层淡淡的忧伤。风呼呼地吹着，使劲地敲打着窗户，吹得杨小飞的心冷冷的。可是又能怎么办呢？
想了很久，杨小飞抱着小猫咪走出了房门。他找到了一个折中的方法，看有没有谁愿意收养小猫咪，这样小猫咪也就有了家。这样对于小猫咪来说，也许是最好的安置方法。
“妈妈，对不起，是我冲动了，不该和您吵架，我知道我们家养不了这只小猫咪，能让我照顾它一晚上吗？明天我就把它送出去。”杨小飞来到厨房对还在忙碌的妈妈说道。
“当然可以了。”妈妈温柔地回答。
晚上，杨小飞还是硬着头皮给吴理和双胞胎姐妹打电话看能不能收养小猫，吴理还是拒绝了，但双胞胎姐妹表示可以收养小猫咪，因为她们回家已经跟爸爸妈妈商量好了。
杨小飞悬着的心稍微落了一点点，小猫咪终于有新家了，不知道去双胞胎姐妹家会不会过得习惯呢。一整晚，杨小飞的脑海中都是在不停地假设着小猫咪会出现什么样的情况。
第二天天一亮，杨小飞早早地就起床了，抱着小猫咪赶到双胞胎姐妹的家楼下。苏糖糖给杨小飞开门，一进门，诺大的客厅金碧辉煌，金色的壁纸铺满了四面墙，抬头便能看见水晶吊灯光芒四射，木质地板擦得锃亮。客厅的真皮沙华丽贵气，尤其是那大理石茶几上还摆放着一匹金光闪闪的骏马。仅仅是客厅，足足有杨小飞家里的面积大。
早听说过双胞胎家里条件好，可是比想象中还要好啊！杨小飞满脸的羡慕，换上拖鞋进了屋。“小猫咪还好吗？”苏糖糖赶紧接过小猫咪。
杨小飞看了一眼小猫咪，说：“挺好的，不好意思，麻烦你们了！”
“没事！你看我们家这么大！安置一只小猫简直是小case！”苏蒙蒙的语气中带着些许的优越感。
“放心吧！昨天放学回家后，我就和爸爸妈妈说明了情况，他们对我们养宠物很赞成。家里的阿姨也可以在我们上学的时候帮忙照看，而且妈妈还说要先帶小猫咪去宠物医院做检查，确保它的健康！所以，你就放心吧！”苏糖糖娓娓道来。
看到小猫咪有了这么好的家，杨小飞不安的心总算放了下来，真羡慕双胞胎姐妹啊，家里允许她们养猫，哎！
“那个……我……”杨小飞不知道怎么开口。
“有啥事你就直说啊，磨磨唧唧的！”苏蒙蒙可受不了这么吞吞吐吐的杨小飞。
“我以后能来看它吗？虽然你们家很好，我很放心，可是我还是有些舍不得它……”杨小飞有点不好意思地说，毕竟经常来女生家里做客，确实不是他的风格。
苏糖糖微笑着说：“当然可以，欢迎你来看它。”
回去的路上，杨小飞心里的大石头总算落下了。空气中弥漫着喜悦的气息，轻轻一闻，满腔的喜悦沁入心脾。风，是那么轻柔，吹在脸上，软软的，如同母亲的手轻轻地抚摸着脸庞。鸟儿，是那么欢快，叽叽喳喳地叫着，似乎在唱着欢快的歌。
打开门，映入眼帘的是整齐有序的客厅，客厅中摆放着整齐的桌椅，桌上放着一个凉茶壶，那是妈妈特意给杨小飞准备的白开水，这是妈妈每天都会做的事情。两室一厅的房子并不大，可是勤劳的妈妈把家里打理得井井有条。
杨小飞放下书包，抱起小猫就进了自己的卧室。卧室里只有一个机器猫的卡通衣柜，一张床和一张书桌，书桌上放着一盏机器猫台灯。机器猫可是杨小飞的最爱呢，所以雪白的墙壁上被贴满了各种机器猫的贴纸。
杨小飞的家
展现人物生活的背景：（家里的家具、电器、墙上的字画、环境布置……）
工人家庭、知识分子、贫困家庭、干部家庭、公司老板……
揭示当时社会的面貌： （有代表性的物品或景物）
古时候、抗战时期、文化大革命、改革开放……
小说中的环境描写
练笔：描写一下自己设计的主角的家庭环境。6分钟。
02
环境渲染，可以烘托人物心情。
情节：主人公杨小飞在上学路上捡到一只可爱的小猫，满心欢喜的带回家去，却遭到父母的强烈反对，无奈之下只得抱着小猫出门去……
儿童小说《我想有个家》
朦胧的月光照在略微发黄的窗户上，好像披上了一层淡淡的忧伤。风呼呼地吹着，使劲地敲打着窗户，吹得杨小飞的心冷冷的。
表现出杨小飞内心的无奈与忧愁，通过景物来烘托人物的心情。
情节：小猫终于在双胞胎姐妹家安定了下来，杨小飞绷着的心总算放了下来……
回去的路上，杨小飞心里的大石头总算落下了。空气中弥漫着喜悦的气息，轻轻一闻，满腔的喜悦沁入心脾。风，是那么轻柔，吹在脸上，软软的，如同母亲的手轻轻地抚摸着脸庞。鸟儿，是那么欢快，叽叽喳喳地叫着，似乎在唱着欢快的歌。
表现出杨小飞内心的一种轻松与快乐，通过景物来烘托人物的心情。
用环境渲染人物心情
确定心情——选择景物——写景烘托
根据故事情节确定人物心情：
杨小飞在小区与人踢球输了，心里很烦
根据故事发生的时间、地点选景：
（傍晚的小区）树、花、鸟、阳光、风……
根据人物心情写景烘托：
（烦燥、失落）傍晚的阳光依然那么火热，射在杨小飞的脸上，直刺进了他的心里，火辣辣地疼。树静默不动，花灰暗无光，鸟却在枝头叫嚣，似乎在嘲讽这位失败的足球健将。一阵风吹来，一股热浪也跟着袭来，直吹得杨小飞头晕目眩。
雨“哗啦啦”地下着，已经到了深秋时节，雨水冷冰冰的，乌云似乎充满着恶意，那灰暗已牢牢笼罩了夜空中的灿烂明月与群星。远处雷声四起，仿佛伴着鼓点，和着琴音，紧急地催促着行人们早日归家。
我静静地坐在书桌前，从高楼里远远望着路上的行人穿梭。这时，在树木和路灯的辉影之下，一位孕妇吸引了我的注意，她行走缓慢，似乎是好几件棉衣叠穿在了一起，看起来十分臃肿。我想，大概是秋夜雨天寒冷的缘故吧。
雨中的故事
佳作欣赏
突然，只听那位孕妇“啊！”的大叫一声。“咚——”路面湿滑，她脚底一滑，臃肿的身体失去了重心，往旁边一歪就摔倒在地面上。我不禁心里一颤，这一摔，对普通人而言，也就一个小小的意外，可是对于一个怀有身孕的妇女而言，这可不那么简单，也许会造成非常严重的后果。我站起身来，推开窗户，紧张地看着她，希望她能安然无恙地站起来。可是她半坐在地上，一手撑着地面，一手捧着肚子，身体努力地向上，却又似乎没有力气，怎么也站不起来。
远远的，我仿佛可以看到她那无助痛苦的眼神，我是多么希望我能化身超人，飞到她身边，给予她帮助。我焦急地打量着她的四周，希望可以找到路过的行人。就在此时，一个健硕的男子快步走到她的面前，蹲下身，撑起伞，小心翼翼将她扶起，在她耳边说了几句什么，然后从兜里拿出电话拨通，没过一会儿，120赶来了……
在这寒冷刺骨的雨夜里，那温暖动人的关怀，如同冬日的炉火，让雨夜不再冰冷。
练笔：请用一段景物描写来烘托人物的心情，人物与情节自己选择。6分钟。
比赛胜利了、考试失败（获奖）了、被老师或父母批评（表扬）、和好朋友吵架（合作完成一件事）、攻克了一道难题、帮助他人……
作 业
创作一篇儿童小说，要用上环境渲染的方法，不少于400字。
《夏夜池塘静悄悄》
《那片幽深的竹林》
《地宫探秘》
《阳光下的快递小哥》
《雾霭中的那道身影》
《足球场上》
《蓝月亮》
《寂寞的草原》
《雷雨》
……
题目参考：
足球场上
故事情节设计：
1、杨小飞所在的班级足球队今天要参加学校足球冠军争夺赛，兴奋地杨小飞在家里做着准备工作，眼前的一切是那样的绚丽而美妙（家庭环境描写）。
2、来到教室，哇，整个教室几乎是欢乐的海洋（教室环境渲染）。
3、好不容易等到决赛开赛的时间，全班同学簇拥着以杨小飞为队长的班级足球队一路威风凛凛来到球场（一路的景物渲染）。
4、球场上彩旗飘飘、人山人海（场景渲染）。
5、比赛过程的设计：开始如何比拼、如何先失球（场景描写）、中间如何扳成平局（场景渲染）、反超（对方拉拉队的反应场景）、对方追平、加时赛、结果……
6、欢乐的海洋（可重点描述同学们对运动员特别是对杨小飞的奖励行为）。
听
聆
谢
谢