高中语文统编版必修上册9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
课堂导入
如果中国的文化史里少了苏东坡，那么这片灿烂的星河一定会黯淡许多。每一个中国人在不同的年龄阶段都能从苏东坡的文字中得到启示。他带着俗世的烟火气息，又兼具禅心神性。他的粉丝上至皇帝，下至平民，作品文集一经问世便得到大家追捧。然而，在仕途上他却十分坎坷：三次在朝，十二次外任，八方太守，三次贬居。如果苏轼也有朋友圈，他会在朋友圈里分享一些什么内容呢？
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
学习目标
学习并掌握诗词中运用的表现手法，把握词中周瑜形象特点。
通过反复诵读体会作品的开阔意境，体会苏轼的思想情感。
感受并学习苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度。
02
03
01
诵
因声求气：把准节奏，读出情感
自由诵读，初步感知，并思考词人看到了什么？想到了什么？引发了怎么样的感慨？
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。
念奴娇·赤壁怀古
因声求气：把准节奏，读出情感
上片：所见
所想
下片：所忆
所慨
上片：所见赤壁美景
所想 赤壁豪杰
下片：所忆三国周郎
所慨 人生如梦
赏
古迹美景：感慨时光流逝，物是人非。
任务一：公元1082年，苏轼夜游赤壁并发了一条朋友圈，通过赏读词的上片，看看苏轼当时看到了哪些美景？
意象 所选词语 所用修辞 景物特点 写景手法 画面
特点
意象 所选词语 所用修辞 景物特点 写景手法 画面特点
江
石
涛
浪花
大、去
乱、穿
惊、拍
卷、雪
/
夸张
比拟
比喻
气势磅礴、
奔流不息
高耸、险怪
激荡澎湃
水势汹涌、
浪色洁白
运用视听结合的手法，形、声、色多角度勾勒。
雄奇壮阔、气势恢宏、豪迈奔放
景物描写的作用：
这几句运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，描绘赤壁的奇景和长江的气势，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了气氛，为英雄的出场创设了一个广阔的背景。
睹
英雄风采：缅怀仰慕古代风流人物。
任务二：苏轼在游览赤壁时，心头涌现了很多英雄人物，如果让他和这些英雄人物梦幻联动一下，你觉得他会特意@谁？（小组合作：赏读下片，找出下片中能展现周瑜形象的词句，并思考下片塑造了周瑜怎样的形象？）
角度 诗句 形象特点 总结
年龄
姿态 装束 气魄 角度 诗句 形象特点 总结
年龄
姿态 装束 气魄 小乔初嫁了
年少潇洒、
风流倜傥
雄姿英发
威武英俊、
气宇不凡
羽扇纶巾
风度翩翩、
温文儒雅
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
指挥若定、
战功卓著
目的是抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤（壮志未酬）。
悟
词人情怀：感叹年岁将老，壮志难酬。
任务三：一时间，无数个英雄人物涌现心头，苏轼为何只@周瑜，而不是其他人？作者这样写有何用意？请你完成下表，在对比中体会情感。
对比角度 周瑜 苏轼
年龄
生活
外貌
官职
际遇
对比角度 周瑜 苏轼
年龄
生活
外貌
官职
际遇
34岁
47岁
幸福美满
屡遭不幸
英俊儒雅
早生华发
东吴大都督
团练副使
功成名就
功业未成
作者的用意：
作者揽胜怀古，凭吊周郎，通过周瑜少年得志与自己壮志未酬的对比，一种生命短促、人生无常，自己无法施展抱负的伤感扑面而来。
落寞失意
周瑜：情场官场战场，场场得意！
苏轼：黄州惠州儋州，州州失魂！
自题金山画像
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
思
思考探究
1.也许是为了缩小差距，苏轼在词作中用了同一个词来写他和周瑜，请找出来并思考其背后的深意。
笑
周瑜：谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
苏轼：多情应笑我， 早生华发。
笑
周瑜：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
苏轼：多情应笑我，早生华发。
突出周瑜成竹在胸，傲然取胜的神态。表达了词人对前代英雄能取得君王信任，建立不朽功业的羡慕。
没有君王的信任，就等于折断了实现人生理想的翅膀。这一“笑”是词人遥想之后清醒的自我安慰，更是一种无可奈何的自我解嘲。
2.在与周瑜的对比中，词人有壮志难酬的苦闷，也有苍茫消极的思绪，但终究掩盖不了其豪放旷达的风格，从哪些语句中可以读出来？
人生如梦，一尊还酹江月。
人生如梦，一尊还酹江月。
“人生如梦”这是苏轼对人生的无限感慨。他既执着人生，又超然物外。既深切的感受到未能充分施展政治才干的痛苦，又力求自我超脱，消解痛苦。
“一尊还酹江月”,江月见证了英雄人物的功绩，祭奠江月也可以看成词人对古人功绩的仰慕。词人依然渴望积极进取、建功立业，表达其乐观旷达的情怀。
放得下，才能拿得起；看得开，才能出得来！
3.探究本词的艺术特色。
衬托
以景衬景
以景衬人
以人衬人
豪放
描绘壮丽之景
刻画豪迈之人
纾解壮志难酬
作业：作为苏轼的微信好友，你看到他发的这条朋友圈产生了怎样的感悟呢？请在评论区给苏轼留言。
把失意活成诗意，让苦难变成乐途，把一切不美好的东西，变成赏心悦目的样子。
失意的时候多读书，写诗词，广交友，品好茶，享美食，赏风景……
人生如梦，一尊还酹江月！
世界吻我以痛，我却报之以歌！