第5课《孔乙己》课件（共31张PPT） 2022—2023学年统编版语文九年级下册

(共31张PPT)
部编版初中语文九年级下册第二单元
孔乙己
鲁迅
部编版初中语文九年级下册第二单元
学 习 目 标
1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。
2.掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。
3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
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新课导入 —— “孔乙己”
我们学过很多篇鲁迅先生的作品，先生一生写作600万字，其作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品等。在他众多的短篇小说中，他说他最喜欢的一篇就是《孔乙己》，他为何偏爱孔乙己呢？在这篇小说中他为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人呢？今天就来学习《孔乙己》这篇文章。
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作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923 年他出版的第一本小说集《呐喊》，开创了现代现实主义文学的先河。代表作还有小说集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。
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重点字词
荤菜 （ ） 侍候（ ） 绰号（ ）
伤疤（ ） 笔砚（ ） 惋惜（ ）
夹袄（ ）乱蓬蓬（ ）
唠唠叨叨（ ）
不屑置辩（ ）
hūn cài
shì hòu
chuò hào
shāng bā
bǐ yàn
wǎn xī
jiá ǎo
luàn péng péng
láo lao dāo dāo
bù xiè zhì biàn
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词语解释
哄笑：
品行：
拖欠：
恳切：
惋惜：
服辩：
唠唠叨叨：
不屑置辩：
许多人同时大笑。
有关道德的行为。
超过期限，长期欠着不归还或不支付。
诚恳而殷切。
对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。
即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。
说起来没完没了；絮叨。
不值得进行辩解。
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精读课文内容
1.这篇小说写了一件什么事？中心人物是谁？
写一个读书人的悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。
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精读课文内容
2.划分结构层次，并归纳层意。
第一部分(1—3)：
小说的序幕部分。通过“我”的描述，交代了故事发生的具体环境和社会背景，为主人公的出场及其性格的刻画、命运的展开做了铺垫。
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精读课文内容
2.划分结构层次，并归纳层意。
第二部分（4—12）：
小说的主体部分。以“我”的口吻，描述了孔乙己的不幸遭遇。
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精读课文内容
2.划分结构层次，并归纳层意。
第三部分（13）：
小说的尾声。交代孔乙己最后的结局。
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精读课文内容
3、小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。
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精读课文内容
一、请认真阅读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
1、孔乙己的特殊身份
2、孔乙己的地位
3、孔乙己的结局
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精读课文内容
一、请认真阅读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
1、孔乙己的特殊身份
“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样；
“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；
“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层、下层人都有距离。
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精读课文内容
一、请认真阅读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”
2、孔乙己的地位
孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
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精读课文内容
一、请认真阅读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确是死了。”
3、孔乙己的结局
“大约”表示“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上许久未见，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
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文章精讲
1.说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。
(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解；
(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；
(3)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；
(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆；
(5)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。
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文章精讲
2.分析孔乙己的人物形象
孔乙己热衷功名——科举失败
死要面子——自欺欺人
好喝懒做——四体不勤
麻木不仁——至死不悟
主题揭示封建科举制度的罪恶
批判麻木冷漠的社会
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文章精讲
3.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
外貌描写：
第一次出场：身材很高大/青白脸色/时常夹些伤痕/一部乱蓬蓬的花白胡子/长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
穷困潦倒
懒得出奇
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
外貌描写：
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄/盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住/满手是泥。
遭遇悲惨
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
语言描写：
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
迂腐可笑
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
语言描写：
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”
死要面子
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
语言描写：
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
自命清高
自欺欺人
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文章精讲
4、 找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
动作描写：
便排出九文大钱/他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
每况愈下
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文章精讲
5、谈谈本文的主旨是什么？
作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
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文章精讲
6、请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么？
(1)是封建科举制度的毒害。
(2)是阶级压迫、人际关系的冷漠势利造成的。
(3)孔乙己的悲剧主要是因偷窃而遭了丁举人的毒打；更因为他自己好喝懒做、鄙视劳动。
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思考：
1、孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？
忌懒惰、要勤奋
忌不争、要上进
忌虚荣、要务实
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课堂小结
小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。
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课堂小结
小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。
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板书设计
环境：咸亨酒店 封建社会
孔乙己人物形象
主题：批判麻木冷漠的国民性
孔乙己
鲁迅
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课后作业
孔乙己到底死了没有？课文没有明说，请展开你的想像，设计一下孔乙己最后的结局。