第21课《女娲造人》课件（共16张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

(共16张PPT)
第21课
女娲造人
袁珂
1.快速阅读课文，能够用自己的语言，生动形象地复述故事内容
2.了解有关女娲的其他神话故事，认识女娲
3.能通过与古籍中相关记载对照，分析文中的联想与想象
袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
晓常识
本文选自《神话故事新编》（中国青年出版社1963年版）。原题为《女娲创造人类》，选入本课时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。
知背景
掌握下列字音
开辟（ ） 女娲（ ） 澄澈（ ） 莽莽榛榛（ ）
掘（ ） 幽光（ ） 掺和（ ） 捏（ ）
踪迹（ ） 绵延（ ） 疲倦不堪（ ）（ ）
pì
wā
zhēn
chénɡ
jué
yōu
chān
niē
zōnɡ
yán
juàn
kān
夯基础
莽莽榛榛：
神通广大：
生气蓬勃：
形容草木丛生的样子。
本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。
生命力旺盛。
识文本
自读课文，思考以下问题：
1.快速阅读，说说女娲为什么要造人？造人的过程是怎样的？课文讲了一个怎样的故事呢？
2.女娲是上古神话中的创世女神，在古籍中也有许多关于女娲的记载，请根据图片和古籍记载说说你对女娲的认识。
3.比较阅读，感受作者的想象力。
1.快速阅读，说说女娲为什么要造人？造人的过程是怎样的？课文讲了一个怎样的故事呢？提示：讲故事时，要抓住能表现女娲性格特点的句子、段落，注意女娲造人前后的情感变化。叙述完整，语言流畅。
女娲为什么要造人？
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
原因：天地开辟以后，还没有人类。
天地开辟以后，还没有人类。( )
女娲揉团黄土造成人。 ( )
这项工作太费力了，女娲忙不过来， 就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 ( )
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
( )
女娲造人的过程是怎样的？（在文中圈点勾画相关语句，并概括出过程）
为什么造人
怎样造人
怎样造更多的人
怎样繁衍后代
女娲神话形象的相关资料：
女娲有体，孰制匠①之？（《楚辞·天问》）
壹
贰
娲，古之神圣女，化万物者也。（《说文解字》）
叁
女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。（《山海经·大荒西经》）
2.女娲是上古神话中的创世女神，在古籍中也有许多关于女娲的记载，请根据图片和古籍记载说说你对女娲的认识。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟④（tuán）黄土作人。剧务⑤，力不暇供，乃引絙⑥（gēng）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 （《风俗通》）
伍
【注释】①制匠：制造，创造。②上骈：传说中的神名。③桑林：传说中的神名。④抟:捏成团。⑤剧务：工作繁多。⑥絙:粗绳索。
肆
黄帝生阴阳，上骈②生耳目，桑林③生臂手，此女娲所以七十变也。（《淮南子·说林训》）
女娲是一位神女，人面蛇身，会七十变（会变万物）
曾炼石补天，拯救苍生
抟土造人，建立婚姻制度，使人类得以延续。
3.比较阅读，感受作者的想象力。
《女娲造人》是根据《风俗通》改编的，但有许多增删的内容。请同学们速读课文，对照下面《风俗通》里的记载，对比完成表格。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟④（tuán）黄土作人。剧务⑤，力不暇供，乃引絙⑥（gēng）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 （《风俗通》）
《女娲造人》与《风俗通》相比
增加的内容
删减的内容
女娲为什么要造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己繁衍生息
“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”等带有封建思想、等级观念的部分
作者通过联想和想象，运用多种人物描写手法，将女娲塑造成了一个处处充满人性的形象，而不再如古籍中记载的那般，是一个与人充满距离感的神女。
学习目标回顾：
1.快速阅读课文，能够用自己的语言，生动形象地复述故事内容
2.了解有关女娲的其他神话故事，认识女娲
3.能通过与古籍中相关记载对照，分析文中的联想与想象
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
运用联想和想象，对《女娲造人》进行改写和续写。（200字左右）
提示：可以从体会女娲造人时的心情入手，写造人前后的情感变化；可以从造人的过程入手，写女娲是如何创造人的身体，赋予他们思想和情感的；也可以想象人类出现以后世界的变化，续写后面的故事。
要求：在忠实原作的基础上进行改写和续写，想象要合理。