人教鄂教版六年级上册科学期末综合训练题（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版六年级上册科学期末综合训练题（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 425.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-14 19:07:12 | ||
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文档简介
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人教鄂教版六年级上册科学期末综合训练
一、选择题
1．植物的生长离不开光照。植物工厂可以提供（ ）。
A．人工光源 B．营养液 C．二氧化碳
2．植物的叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（ ）。
A．叶绿素 B．细胞核 C．液泡
3．影响铁生锈速度有（ ）。
A．空气 B．水 C．水和空气
4．植物分类学家（ ）是现代生物分类学的奠基人。
A．达尔文 B．伽利略 C．林奈
5．自然资源是取之不尽，用之不竭的，这句话（ ）。
A．正确 B．错误 C．无法判断
6．下列现象没有生成新物质的是（ ）。
A．切开的苹果变色 B．蜡烛融化 C．铁生锈
7．2017年5月，我国在（ ）海域进行可燃冰试采并获得了成功。
A．渤海 B．黄海 C．南海
8．下列动物不属于食肉动物的是（ ）。
A．老虎 B．狮子 C．山羊
9．下列说法不正确的是（ ）
A．水有三种形态：固态、气态、液态
B．露是液态的水，雾是气态的水，雪是固态的水
C．初冬的早晨，我们在草地上看到的“霜”是水
10．绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。
A．根 B．花瓣 C．叶绿体
二、填空题
11．水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作 。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作 。
12．当物质发生变化形成新的物质时，往往会出现 、 、颜色改变或形成沉淀等现象。
13．生活中的很多垃圾是可以变废为宝的，这些垃圾可以通过 再利用。将生活垃圾中的 分离出来，送到发电厂焚烧，产生的热量可用于发电。
14．农业污水主要是由过量使用 和喷洒 引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。
15．热带雨林的气候炎热，雨水充足，这里的树木一般长得 ；仙人掌为了适应干旱的环境，把 变成了刺。
16．厨房炒菜时锅里着火了，妈妈盖上锅盖就能灭火，原理是破坏了燃烧需要的 ；消防员用水能灭火，原理是破坏了燃烧需要的 。
17．随着种植技术的发展，人们利用不受自然条件限制且能够实现植物高产的 来种植植物。
18．叶的光合作用不仅为植物自身制造 ，还为人和动物提供营养物质和 。
19．植物的叶片中有许多叶绿体，他们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的 和由叶片进入的 制造成植物生存所需要的养分，并释放 ，这个过程叫作 。
20．能够使紫甘蓝变红的物质是 ，能够使紫甘蓝变蓝的物质是 。
三、判断题
21．在非供暖期，铁制供暖设施中仍需要充满水，目的是防止铁生锈，其原理是隔绝空气。( )
22．食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。( )
23．自然界中多几种，少几种动物无关紧要，影响不大。( )
24．我们的衣食住行都在消耗资源。( )
25．蜡烛在燃烧的过程中没有产生新物质。( )
26．用大烧杯罩住的蜡烛要比用小烧杯罩住的蜡烛更快熄灭。 ( )
27．叶绿体不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。( )
28．水在沸腾时才会发生蒸发现象。( )
29．植物学家林奈出生于瑞典，8岁就有“小植物学家”的绰号。( )
30．植物生长所需要的养料全部来自土壤。( )
四、连线题
31．连线。
点燃火柴 压扁易拉罐
铁钉生锈 产生新物质的变化 铁水变钢锭
水蒸发 树叶变黄
折断粉笔 不产生新物质的变化 白糖加热至熔化
燃放爆竹 生鸡蛋变熟
五、简答题
32．请你各写出一条校园里、田野里、森林里和池塘里的食物链。
33．露和霜的形成有什么相同点和不同点？
34．生活中有不少物品是用铁制成的，这些铁制品容易生锈，你有什么办法防止铁制品生锈？至少列举三条
35．调查我们家乡、社区或学校周围有哪些破坏自然资源的问题，针对这些问题，你有什么改进的建议？
六、实验题
36．铁生锈实验题
如图
甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上；
乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；
丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。
丁
（1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。
（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。
（3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。
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参考答案：
1．A
【详解】植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，利用无土栽培技术生产蔬菜和其它植物，植物工厂可以提供光照。
2．A
【详解】在植物的叶子里，含有许多天然色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素，三种色素的合成与温度有关。在通常情况下，叶绿素的含量占有绝对的优势，它把其他色素都掩盖了。植物的叶子能进行光合作用，主要是因为叶中的叶绿素。
3．C
【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
4．C
【详解】林奈的植物分类方法和双名制被各国生物学家所接受，植物王国的混乱局面也因此被他调理得井然有序。他的工作促进了植物学的发展，林奈是近代植物分类学的奠基人，所以C符合题意。
5．B
【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。大自然的资源并非取之不尽、用之不竭，甚至有些自然资源正面临着枯竭的危险。
6．B
【详解】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。切开的苹果变色、铁生锈有新物质生成，属于化学变化，蜡烛融化没有新物质生成，属于物理变化。
7．C
【详解】2017年5月，我国在南海海域进行可燃冰试采并获得了成功。这标志着我国成为全球第一个可燃冰试采成功并能连续产气的国家。
8．C
【详解】动物的食性可以把动物分为草食性动物、肉食性动物、杂食性动物。有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，比如：山牛、羊、鹿等。有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，比如：老虎、豹、狮子等。
9．B
【详解】水有三种形态：固态、气态、液态。露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上。雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空。霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。露和雾是液态的水，水蒸气是气态的水，霜是固态的水。
10．C
【详解】绿色植物的叶绿体会进行光合作用，光合作用指的是植物绿色的叶子中的叶绿体会在阳光的作用下，把空气中的二氧化碳和水，转化成植物生长所需的养料并释放氧气。
11． 蒸发 凝结
【详解】水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。
12． 发光发热 产生气体
【详解】化学变化在生成新物质的过程中，会伴随各种现象，如：改变颜色，发光发热，产生沉淀物，产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
13． 回收 可燃物
【详解】要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装，它便于对有毒垃圾的处理。对垃圾进行合理的分类、分装，能够提高垃圾处理效率。生活中的很多垃圾是可以变废为宝的，这些垃圾可以通过回收再利用。将生活垃圾中的可燃物分离出来，送到发电厂焚烧，产生的热量可用于发电。
14． 化肥 农药
【详解】水的污染源可能来自农业污水、工业污水和生活污水，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是人类活动造成的。农业污水主要是由过量使用化肥和喷洒农药引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。
15． 很高 叶片
【详解】生物必须适应环境才能生存，如热带雨林气候炎热，雨水充足，这里的树木长得很高。沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。
16． 氧气 温度
【详解】物体达到着火点时就可是燃烧，氧气具有助燃性。厨房炒菜时锅里着火了，妈妈盖上锅盖就能灭火，原理是破坏了燃烧需要的氧气；消防员用水能灭火，原理是破坏了燃烧需要的温度。
17．植物工厂
【详解】植物工厂是通过设施内高精度环境控制实现农作物周年连续生产的高效农业系统，是利用计算机对植物生育的温度、湿度、光照、营养液等环境条件进行自动控制，使设施内植物生育不受或很少受自然条件制约的省力型生产。
18． 养分 氧气
【详解】光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。植物通过光合作用，不仅为植物自身制造了养料，还为动物和人提供了营养物质和氧气。
19． 水 二氧化碳 氧气 光合作用
【详解】叶绿体是植物细胞内最重要、最普遍的质体，它是进行光合作用的细胞器。植物的叶片中有许多叶绿体，他们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作光合作用。
20． 酸性物质 碱性物质
【详解】能够使紫甘蓝水变红的物质，称为酸性物质。能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为碱性物质。肥皂水、碱水、洗衣粉水都是碱性的；能够使紫甘蓝水变绿；白醋、能使紫甘蓝水变红；是酸性。
21．√
【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈。在非供暖期，铁制供暖设施中仍需要充满水，目的是防止铁生锈，其原理是隔绝空气。
22．×
【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
23．×
【详解】自然界中任何动物都有其存在的意义，多几种、少几种动物影响比较大，不是无关紧要。
24．√
【详解】能源是人类活动的物质基础，在某种意义上讲，人类社会的发展离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用，因此，我们的衣食住行都在消耗各种自然资源。
25．×
【详解】物理变化没有新物质产生；化学变化有新物质产生。蜡烛在燃烧过程中产生了水和二氧化碳，有新物质产生。题干错误。
26．×
【详解】用两个大小不同的烧杯同时分别罩住正在燃烧的两根蜡烛。观察蜡烛燃烧情况，记录两根蜡烛燃烧的时间。通过观察发现，大烧杯中的蜡烛燃烧时间长，因为大烧杯中的空气比小烧杯多，所含有的氧气也要多一些。
27．×
【详解】在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指叶绿体，生产原料是二氧化碳和水，生产的产品是植物所需的养料和氧气。叶的光合作用不仅为植物制造了养料 ,还为人和动物的生存的氧气，所以题干中的说法是错误的。
28．×
【详解】水由液体变成气体散发到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。
29．√
【详解】林奈出生于瑞典，是现代生物分类学的奠基人。他自幼喜爱花草，8岁便有“小植物学家”的绰号。题干正确。
30．×
【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。植物生长所需要的养料一部分来自土壤，另一部分来自叶的光合作用。
31．
【详解】物理变化是指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。点燃火柴、铁钉生锈、燃放爆竹、树叶变黄、白糖加热至熔化、生鸡蛋变熟变化过程中产生了新物质，属于化学变化；压扁易拉罐、水蒸发、铁水变钢锭、折断粉笔变化过程中没有产生新物质，属于物理变化。
32．食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
【详解】能量从植物传递给动物，生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
33．露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。
【详解】在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。
34．防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥。
【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化。防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥；4．在铁制品表面涂油；5．覆盖搪瓷。
35．我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。
【详解】通过调查家乡、社区或学校周围的环境问题，比如：污染河流；乱扔垃圾；滥砍伐树木；滥开采矿物等。即资源存在现状，环境污染现状及对生物的不利影响，应该使学生重视身边的环境，懂得爱护自然界生物，认识保护动植物资源的重要性。我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。形成环保意识，增加忧患感和责任感，树立以环境观点来检验社会经济发展的思想，以此来规范自己的行为，从我做起，从现在做起，积极参加环境保护活动。
36． 铁生锈条件 水 空气 甲 乙丙 丁 水 空气
【详解】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
（1）图中所示放置有四个试管，放入相同的铁钉，分别设置不同的环境，是用于研究铁生锈条件的一个实验装置。
（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油，铁钉只能和水接触；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞，铁钉只能和空气接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。
（3）一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，乙丙两支试管生锈较少，丁试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（4）该实验证明，铁钉的生锈是空气和水共同作用的原因，乙丙丁试管的生锈条件不充分，所以生锈较少或基本没有生锈。
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一、选择题
1．植物的生长离不开光照。植物工厂可以提供（ ）。
A．人工光源 B．营养液 C．二氧化碳
2．植物的叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（ ）。
A．叶绿素 B．细胞核 C．液泡
3．影响铁生锈速度有（ ）。
A．空气 B．水 C．水和空气
4．植物分类学家（ ）是现代生物分类学的奠基人。
A．达尔文 B．伽利略 C．林奈
5．自然资源是取之不尽，用之不竭的，这句话（ ）。
A．正确 B．错误 C．无法判断
6．下列现象没有生成新物质的是（ ）。
A．切开的苹果变色 B．蜡烛融化 C．铁生锈
7．2017年5月，我国在（ ）海域进行可燃冰试采并获得了成功。
A．渤海 B．黄海 C．南海
8．下列动物不属于食肉动物的是（ ）。
A．老虎 B．狮子 C．山羊
9．下列说法不正确的是（ ）
A．水有三种形态：固态、气态、液态
B．露是液态的水，雾是气态的水，雪是固态的水
C．初冬的早晨，我们在草地上看到的“霜”是水
10．绿色植物进行光合作用的场所是（ ）。
A．根 B．花瓣 C．叶绿体
二、填空题
11．水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作 。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作 。
12．当物质发生变化形成新的物质时，往往会出现 、 、颜色改变或形成沉淀等现象。
13．生活中的很多垃圾是可以变废为宝的，这些垃圾可以通过 再利用。将生活垃圾中的 分离出来，送到发电厂焚烧，产生的热量可用于发电。
14．农业污水主要是由过量使用 和喷洒 引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。
15．热带雨林的气候炎热，雨水充足，这里的树木一般长得 ；仙人掌为了适应干旱的环境，把 变成了刺。
16．厨房炒菜时锅里着火了，妈妈盖上锅盖就能灭火，原理是破坏了燃烧需要的 ；消防员用水能灭火，原理是破坏了燃烧需要的 。
17．随着种植技术的发展，人们利用不受自然条件限制且能够实现植物高产的 来种植植物。
18．叶的光合作用不仅为植物自身制造 ，还为人和动物提供营养物质和 。
19．植物的叶片中有许多叶绿体，他们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的 和由叶片进入的 制造成植物生存所需要的养分，并释放 ，这个过程叫作 。
20．能够使紫甘蓝变红的物质是 ，能够使紫甘蓝变蓝的物质是 。
三、判断题
21．在非供暖期，铁制供暖设施中仍需要充满水，目的是防止铁生锈，其原理是隔绝空气。( )
22．食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。( )
23．自然界中多几种，少几种动物无关紧要，影响不大。( )
24．我们的衣食住行都在消耗资源。( )
25．蜡烛在燃烧的过程中没有产生新物质。( )
26．用大烧杯罩住的蜡烛要比用小烧杯罩住的蜡烛更快熄灭。 ( )
27．叶绿体不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。( )
28．水在沸腾时才会发生蒸发现象。( )
29．植物学家林奈出生于瑞典，8岁就有“小植物学家”的绰号。( )
30．植物生长所需要的养料全部来自土壤。( )
四、连线题
31．连线。
点燃火柴 压扁易拉罐
铁钉生锈 产生新物质的变化 铁水变钢锭
水蒸发 树叶变黄
折断粉笔 不产生新物质的变化 白糖加热至熔化
燃放爆竹 生鸡蛋变熟
五、简答题
32．请你各写出一条校园里、田野里、森林里和池塘里的食物链。
33．露和霜的形成有什么相同点和不同点？
34．生活中有不少物品是用铁制成的，这些铁制品容易生锈，你有什么办法防止铁制品生锈？至少列举三条
35．调查我们家乡、社区或学校周围有哪些破坏自然资源的问题，针对这些问题，你有什么改进的建议？
六、实验题
36．铁生锈实验题
如图
甲试管中：把铁钉放在一团湿的棉花球上；
乙试管中：把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；
丙试管中：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。
丁试管中：加满油，再把铁钉放在油中，塞紧橡皮塞。
丁
（1）上图所示是用于研究 的一个实验装置。
（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。
（3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重， 两支试管生锈较少， 试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因。
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参考答案：
1．A
【详解】植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，利用无土栽培技术生产蔬菜和其它植物，植物工厂可以提供光照。
2．A
【详解】在植物的叶子里，含有许多天然色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素，三种色素的合成与温度有关。在通常情况下，叶绿素的含量占有绝对的优势，它把其他色素都掩盖了。植物的叶子能进行光合作用，主要是因为叶中的叶绿素。
3．C
【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
4．C
【详解】林奈的植物分类方法和双名制被各国生物学家所接受，植物王国的混乱局面也因此被他调理得井然有序。他的工作促进了植物学的发展，林奈是近代植物分类学的奠基人，所以C符合题意。
5．B
【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。大自然的资源并非取之不尽、用之不竭，甚至有些自然资源正面临着枯竭的危险。
6．B
【详解】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。切开的苹果变色、铁生锈有新物质生成，属于化学变化，蜡烛融化没有新物质生成，属于物理变化。
7．C
【详解】2017年5月，我国在南海海域进行可燃冰试采并获得了成功。这标志着我国成为全球第一个可燃冰试采成功并能连续产气的国家。
8．C
【详解】动物的食性可以把动物分为草食性动物、肉食性动物、杂食性动物。有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，比如：山牛、羊、鹿等。有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，比如：老虎、豹、狮子等。
9．B
【详解】水有三种形态：固态、气态、液态。露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上。雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空。霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。露和雾是液态的水，水蒸气是气态的水，霜是固态的水。
10．C
【详解】绿色植物的叶绿体会进行光合作用，光合作用指的是植物绿色的叶子中的叶绿体会在阳光的作用下，把空气中的二氧化碳和水，转化成植物生长所需的养料并释放氧气。
11． 蒸发 凝结
【详解】水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。
12． 发光发热 产生气体
【详解】化学变化在生成新物质的过程中，会伴随各种现象，如：改变颜色，发光发热，产生沉淀物，产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
13． 回收 可燃物
【详解】要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装，它便于对有毒垃圾的处理。对垃圾进行合理的分类、分装，能够提高垃圾处理效率。生活中的很多垃圾是可以变废为宝的，这些垃圾可以通过回收再利用。将生活垃圾中的可燃物分离出来，送到发电厂焚烧，产生的热量可用于发电。
14． 化肥 农药
【详解】水的污染源可能来自农业污水、工业污水和生活污水，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是人类活动造成的。农业污水主要是由过量使用化肥和喷洒农药引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。
15． 很高 叶片
【详解】生物必须适应环境才能生存，如热带雨林气候炎热，雨水充足，这里的树木长得很高。沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。
16． 氧气 温度
【详解】物体达到着火点时就可是燃烧，氧气具有助燃性。厨房炒菜时锅里着火了，妈妈盖上锅盖就能灭火，原理是破坏了燃烧需要的氧气；消防员用水能灭火，原理是破坏了燃烧需要的温度。
17．植物工厂
【详解】植物工厂是通过设施内高精度环境控制实现农作物周年连续生产的高效农业系统，是利用计算机对植物生育的温度、湿度、光照、营养液等环境条件进行自动控制，使设施内植物生育不受或很少受自然条件制约的省力型生产。
18． 养分 氧气
【详解】光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。植物通过光合作用，不仅为植物自身制造了养料，还为动物和人提供了营养物质和氧气。
19． 水 二氧化碳 氧气 光合作用
【详解】叶绿体是植物细胞内最重要、最普遍的质体，它是进行光合作用的细胞器。植物的叶片中有许多叶绿体，他们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作光合作用。
20． 酸性物质 碱性物质
【详解】能够使紫甘蓝水变红的物质，称为酸性物质。能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为碱性物质。肥皂水、碱水、洗衣粉水都是碱性的；能够使紫甘蓝水变绿；白醋、能使紫甘蓝水变红；是酸性。
21．√
【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈。在非供暖期，铁制供暖设施中仍需要充满水，目的是防止铁生锈，其原理是隔绝空气。
22．×
【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
23．×
【详解】自然界中任何动物都有其存在的意义，多几种、少几种动物影响比较大，不是无关紧要。
24．√
【详解】能源是人类活动的物质基础，在某种意义上讲，人类社会的发展离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用，因此，我们的衣食住行都在消耗各种自然资源。
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【详解】物理变化没有新物质产生；化学变化有新物质产生。蜡烛在燃烧过程中产生了水和二氧化碳，有新物质产生。题干错误。
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【详解】用两个大小不同的烧杯同时分别罩住正在燃烧的两根蜡烛。观察蜡烛燃烧情况，记录两根蜡烛燃烧的时间。通过观察发现，大烧杯中的蜡烛燃烧时间长，因为大烧杯中的空气比小烧杯多，所含有的氧气也要多一些。
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【详解】在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指叶绿体，生产原料是二氧化碳和水，生产的产品是植物所需的养料和氧气。叶的光合作用不仅为植物制造了养料 ,还为人和动物的生存的氧气，所以题干中的说法是错误的。
28．×
【详解】水由液体变成气体散发到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。
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【详解】林奈出生于瑞典，是现代生物分类学的奠基人。他自幼喜爱花草，8岁便有“小植物学家”的绰号。题干正确。
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【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。植物生长所需要的养料一部分来自土壤，另一部分来自叶的光合作用。
31．
【详解】物理变化是指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。点燃火柴、铁钉生锈、燃放爆竹、树叶变黄、白糖加热至熔化、生鸡蛋变熟变化过程中产生了新物质，属于化学变化；压扁易拉罐、水蒸发、铁水变钢锭、折断粉笔变化过程中没有产生新物质，属于物理变化。
32．食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
【详解】能量从植物传递给动物，生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。
33．露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。
【详解】在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。
34．防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥。
【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化。防止铁生锈的方法：1．制成不锈钢；2．在铁制品表面涂油漆；3．保持铁制品表面的洁净和干燥；4．在铁制品表面涂油；5．覆盖搪瓷。
35．我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。
【详解】通过调查家乡、社区或学校周围的环境问题，比如：污染河流；乱扔垃圾；滥砍伐树木；滥开采矿物等。即资源存在现状，环境污染现状及对生物的不利影响，应该使学生重视身边的环境，懂得爱护自然界生物，认识保护动植物资源的重要性。我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。形成环保意识，增加忧患感和责任感，树立以环境观点来检验社会经济发展的思想，以此来规范自己的行为，从我做起，从现在做起，积极参加环境保护活动。
36． 铁生锈条件 水 空气 甲 乙丙 丁 水 空气
【详解】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
（1）图中所示放置有四个试管，放入相同的铁钉，分别设置不同的环境，是用于研究铁生锈条件的一个实验装置。
（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油，铁钉只能和水接触；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞，铁钉只能和空气接触，丁中的铁钉，不能和水与空气充分接触。
（3）一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，乙丙两支试管生锈较少，丁试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（4）该实验证明，铁钉的生锈是空气和水共同作用的原因，乙丙丁试管的生锈条件不充分，所以生锈较少或基本没有生锈。
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