2023-2024学年统编版语文七年级上册第六单元练习题（含解析）

第六单元 练习题
1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A. 不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲（wō）。
B. 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和（he）了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
C. 她工作着，工作着，一直工作到晚霞（xiá）布满天空，星星和月亮射出幽光。
D. 泥点儿贱落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏（niē）成的小人儿一般无二。
2.下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 家无井而出溉汲（浇灌、灌溉） B. 身亡所寄（死亡）
C. 天，积气耳（聚积的气体） D. 其人舍然大喜（消除疑虑的样子）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 老师苦口婆心地劝导他，但他还是一意孤行，简直是不可救药。
B. 面对骇人听闻的舌尖上的浪费现象，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。
C. 他是一个非常有主见的人，无论遇到什么事，都会反复思考，随声附和。
D. 安装这个版本的安全软件，是高枕无忧还是引狼入室，这样的问题一直让人困惑。
4.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 通过开展“每月少开一天车”的活动，使首都的空气更加清新。
B. 今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。
C. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。
D. 了解并保护我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。
5.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）难道妈妈在我住院那段时间生了重病离开了我们，爸爸做了一个机器人妈妈？这个想法突然出现在我心里，让我________！再看看花瓶中那束已经________的向日葵，回想起妈妈之前精心________花束的样子，我开始________我的想法。
A. 毛骨悚然 枯萎 装饰 笃定 B. 不寒而栗 枯干 修饰 坚定
C. 毛骨悚然 枯干 装饰 坚定 D. 不寒而栗 枯萎 修饰 笃定
6.下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是（　　）
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，________；朋友是忧伤日子里的一股春风，________；朋友是成功道路上的一位良师，________；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
①轻轻地为你拂去心中的愁云
②热情地将你引向阳光的地带
③尽情地为你弹奏生活的乐章
A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①
7.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 我们一定要发扬和继承神农氏坚韧不拔、开拓创新的精神。（将“发扬”和“继承”互换位置）
B. 传说女娲用黄土仿照自己创造了人，创造了人类社会，又为人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被称为婚姻女神。（将“但是”改为“因此”）
C. 食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。（删去“是否”）
D. 市政府决定针对一些对城市环境影响比较大的、群众反映比较强烈的问题，发布专项整治行动。（删去“比较”）
8.《十一月四日风雨大作》（其二）
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。
9.阅读下面的诗歌，完成试题。
《秋词》（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 这首诗描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B. 这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。
C. 这首诗通过对秋景的描写，体现了冷落荒凉的感伤情调。
D. 这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描写，展现了秋高气爽、万里晴空的景象，体现了诗人积极乐现的人生态度。
10.文学常识。《皇帝的新装》的作者是________，________（国籍）作家。1835年他出版了第一部童话集，共写了《________》《小克劳斯和大克劳斯》《________》《夜莺》《________》《她是一个废物》等160余篇童话。
11.活动前，学习委员编写了一则介绍材料。阅读这则材料，完成题目。
故宫旧称紫禁城，堪称中华文明之瑰宝。中华文明绵____五千多载，① 了多民族的多种文化形态，紫禁城正充分体现了中华文明的这种历史悠久、多元一体的特征。
紫禁城宫殿建成于明永乐十八年（1420年），历经六百年的风雨洗礼，依然屹立于中华大地。六百年间，它曾遭受过雷火之灾，还曾被外国侵略者践踏和掠夺，但它同时也被一代代故宫人潜心守护、尽力保养修缮着。新中国建立以来，经过几代文物工作者的抢救和修复，而今的紫禁城重新焕发了蓬勃的生机。
为了庆祝紫禁城建成六百年，故宫博物院举办了“丹宸永固--紫禁城建成六百年特展”，希望借此让游客领略故宫贯穿六百年“时”“空”的历史文化，增强公众的文物保护意识。本次展览集中呈现了紫禁城宫殿技术之巧与馆藏艺术之美，展柜里精美珍贵的展品正在② 中等待着人们走近它们，倾听它们对中华文明的无言诉说。
(1) 在材料横线处填入的汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.沿 潜（qián）
B.延 潜（qiǎn）
C.沿 潜（qiǎn）
D.延 潜（qián）
(2) 根据语意，在材料序号处依次填入词语，全都正确的一项是（ ）
A.①融合 ②激荡
B.①集合 ②静默
C.①融合 ②静默
D.①集合 ②激荡
(3) 学习委员查到，“丹宸”的意思是“宫殿、朝廷”。请根据材料相关内容，给同学们说说故宫特展命名为“丹宸永固”，表达了怎样的美好祝愿。
12.《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”。小说围绕“西天取经”的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如______（人名）就有______、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。
13.中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，传承‘信’之美德”主题实践活动，根据要求完成下列任务。
(1) 许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”由此推测，“信”字的本义是：________________________________
(2) 成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累，写出一个含“信”字的成语。
(3) “信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料，仿照示例，为他拟一则颁奖词。（50字左右）
江新波，男，84岁，2009年他的小儿子罹患癌症去世。当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起，小儿媳没有工作。追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横：“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖。你放心，欠下的债，我一定会还清！再苦再累，也不能丢掉诚信！”
10年来，他每天早上四点钟起床，靠着种菜、养牛，偿还了20多万元债务。
【示例】少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。你点滴积蓄，汇成大河灌溉一世的乡愁，你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵！（ 2019年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖词）
14. 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员――其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
(1) 解释词语。骇人听闻：
(2) 皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？
(3) “两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？
(4) 两位诚实的大臣为什么抢着介绍？
(5) 两个“难道”表现了皇帝什么心理？
(6) 皇帝不说实话的真正原因是① ；② 。表现了皇帝的 和 。
(7) 这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）
A. 语言描写动作描写 B. 动作描写神态描写 C. 神态描写心理描写 D. 语言描写心理描写
15.《天上的街市》是怎样逐步展开想象的 诗人想象的目的是什么 答:

16.阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
【乙】
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
(1) 解释下面的加点词语。
① 及其家穿井 及：_________ ②闻之于宋君 闻：_________
③国人道之 道：_________ ④今一人言市有虎 言：_________
(2) 把下列文言句子翻译成现代汉语。
①求闻之若此，不若无闻也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
(3) 对于传言宋君和魏王的态度有何不同？
(4) 读了上面两篇文章后，你觉得现实生活中我们应该如何对待传言？
17.（甲）穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》）
（乙）三人成虎
庞葱与太子质①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去②大梁也远于市，而议③臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞葱从邯郸反，竟不得见⑤。（选自刘向《战国策 ·魏策》）
【注】①质：作人质。②去：距离。③议：非议，说人坏话。④竟：最终。⑤见：召见。
(1) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
译文：____________________
（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
译文：____________________
(2) 结合（甲）（乙）两文内容，说说现实生活中，我们该如何对待传言？
答：____________________
18.题目：_____日坛取经记
日坛校园，每天都有新的故事。假如《西游记》中的人物来到了日坛，他们会学到什么呢？请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚中任选一个，将“日坛取经记”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）内容具体，描写生动；（2）书写工整、清晰、易辨认；（3）作文中不得出现真实的班级和师生姓名；（4）不少于500字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A项，“娲”应读“wā”。
B项，“和”应读“huo”。
D项，“贱落”改为“溅落”。
C项，都正确，故选C。
2.【答案】B
【解析】B项解释不正确，正确的解释应为“无，没有”。故选B。
3.【答案】C
【解析】C项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。用在此处与“有主见”“反复思考”相矛盾。
4.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如，可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
【解答】
A有误，缺主语，删去“通过”或“使”。
B有误，“大约”和“左右”表意重复，删去一个。
C有误，一面对两面，删去“是否”。
D正确。
故选D。
5.【答案】D
【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
6.【答案】A
【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。
作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境进行分析，注意上下句的联系。
可根据前文不同事物的特点进行选择，如“吉他”可以“弹奏”；春风可以“拂去愁云”；“良师”可以将人“引向阳光的地带”。据此排列为：③①②。
故选A。
7.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。
【解答】
ABC三项修改正确。
D搭配不当，应将“发布”改为“开展”。故D项修改不正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】选项A“诗人情不自禁地哀叹连连”理解有误，诗人虽然处境凄凉，但是仍怀有报国之心。故选A。
9.【答案】C
【解析】C项错误，这首诗通过对秋景的描写，表现的是诗人豪放、热情的思想感情。故选 C。
10.【答案】安徒生 丹麦 丑小鸭 卖火柴的小女孩 海的女儿
【解析】本题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。根据识记答题即可。要注意所举出的文章名称是安徒生的。可举出的篇目有：《海的女儿》，《皇帝的新衣》，《拇指姑娘》，《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《夜莺》，《红鞋》，《沼泽王的女儿》，《美丽的公主》，《千真万确》等。所以可以任意举出其中的篇目填入空缺处。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【小题3】示例：希望故宫永续辉煌。
【解析】1.
【分析】
本题考查对字形和字音的掌握。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
【解答】
延：延长；沿：顺着；绵延：有连续不绝和弥漫延续等义，故为“延”。潜：隐藏，不露在表面。只有一个读音qián。故选D。
2. 本题考查正确运用词语的能力。词义辨析。题空①：融合：指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知情感或态度倾向融为一体；集合：许多分散的人或物聚在一起。句中形容“多种文化形态”，故选“融合”。题空②：激荡：冲击使动荡；静默：寂静，没有声音。句中主语为“展柜里精美珍贵的展品”，故选“静默”。故选C。
3. 本题考查理解词义。根据题干部分可知“丹宸”的意思是“宫殿；朝廷”。“固”有“坚定，不变动”的意思。“丹宸永固”意思是宫殿永远存在。这是为故宫特展所命的名，可知是希望故宫永续辉煌。
12.【答案】①孙悟空 ②火眼金睛
【解析】本题考查名著识记。
由“筋斗云”可知第一空为孙悟空，孙悟空(也称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛)，是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一，由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。拜菩提祖师，并得到真传，拥有筋斗云和七十二变的本领，出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。可据此作答。
13.【答案】【小题1】言语真实。
【小题2】示例：背信弃义、言而无信等。（任选其一）
【小题3】示例：10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩；生活再难，也不逃避欠下的债务。你虽是一位朴实的老农，却用坚强不屈的臂膀，谱写了一曲诚信如金的人间赞歌。
【解析】1. 本题考查的是对汉字的解读能力。解答本题，首先认真审题，看清题目要求；然后判断汉字的意思。由此推测，“信”字的本义是：言语真实。
2. 本题考查学生综合运用课外知识的能力。这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。这里写出一个含“信”字的成语即可。
3. 本题考查学生写颁奖词的能力。写颁奖词，应抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述；对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价；颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。本题写作时要阅读材料，仿照示例，为江新波写一段颁奖词。要概括出江新波的精神事迹。
14.【答案】【小题1】使人听了非常吃惊。
【小题2】因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
【小题3】为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
【小题4】显示自己能看见那奇特的布。
【小题5】恐惧、骄横。
【小题6】①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝；虚伪、骄横
【小题7】D
【解析】1.
本题考查学生理解词语意思的能力。解答此题，首先要了解词语基本义，其次能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处骇人听闻的意思是使人听了非常吃惊。
2.
本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。皇帝“选了一群特别圈定的随员”的原因是皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
3.
本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，找出语句，联系自己的理解作答即可。本题可根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正目的。“两个家伙正以全副精力织布”的目的是为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
4. 本题考查学生对文章内容的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，结合语境，联系上下文理解作答即可。两位诚实的大臣抢着介绍的原因是显示自己能看见那奇特的布。

5. 本题考查学生理解反问句表达作用的能力。解答此题，要了解反问句式修辞的特点，体会反问句式表达效果。其次，联系具体语境分析作答即可。两个“难道”把皇帝的恐惧、骄横更加淋漓尽致的表达出来。了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“让人吃惊”之义即可。

6. 本题考查学生对文章内容和人物的理解与分析的能力。解答此题，在理解文章的基础上，根据题干要求，把人物放到一定的背景环境中去分析，联系自己的理解作答即可。皇帝不说实话的真正原因是①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝。表现了皇帝的 虚伪和 骄横。
7. 【分析】
本题考查学生对人物描写及作用的理解能力。人物描写及作用的作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。其次，能结合具体语言环境来进行分析。
【解答】
D.这段文字对皇帝的描写的主要方法语言描写和心理描写，故D符合题意。
ABC不符合题意。
故选D。
15.【答案】 街灯街市物品人生活。
目的是为了表达诗人追求幸福与理想的愿望, 也激发人们的勇气。
【解析】略
16.【答案】【小题1】
①待，等到 ②使听到 ③讲述 ④说
【小题2】
①对待传闻如果像这样，就不如没有听到。
②街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
【小题3】
宋君对谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神；魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
【小题4】现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。（意思接近即可）
17.【答案】【小题1】（1）像这样寻求传闻，还不如没有听说。
（2）集市上没有老虎那是很清楚了，但是三个人说就真成了有老虎。
【小题2】①（甲）文中的宋君对于谣言将信将疑，但是“令人问之于丁氏”体现了他的“没有调查就没有发言权”（实证）精神；
②而魏王尽管有庞葱已将谣言的可畏解说到位，但还是“三人成虎”。
③谣言止于智者，没有调查就没有发言权，我们应不信谣，不传谣，努力提高自身素质（或“对人对事不能以为多数人说的就可以轻信，而要多方进行考察、思考，并以事实为依据作出正确的判断”或“我们判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说”）。（意思对即可）
【解析】1. 此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“闻”“若”“明”“然而”等关键词的理解。
2.此题考查学生对文章内容的个性化理解把握能力。解答此题，首先疏通文意，整体感知文本，然后结合自己的阅读体会和实际，做出正确理解。①（甲）文中的宋君对于谣言将信将疑，但是“令人问之于丁氏”体现了他的“没有调查就没有发言权”（实证）精神；②而魏王尽管有庞葱已将谣言的可畏解说到位，但还是“三人成虎”。③谣言止于智者，没有调查就没有发言权，我们应不信谣，不传谣，努力提高自身素质（或“对人对事不能以为多数人说的就可以轻信，而要多方进行考察、思考，并以事实为依据作出正确的判断”或“我们判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说”）。
18.
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题：题目是“____日坛取经记”。题干说，假如《西游记》中的人物来到了日坛，他们会学到什么呢？请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚中任选一个，将“日坛取经记”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。唐僧师徒四人，任选一人补充即可。
第二，写作方法：想象作文，我们要天马行空，但也不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，按照某一条主线进行想象。比如选唐僧，我们可以想象一下，他来到我们学校以后，看到了什么，有什么新奇的发现，学校里有哪些先进的科技让他大开眼界。要把你想象出来的事物具体地描绘出来，可以对他的出现进行详细地介绍，注意顺序要合理，想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。还要将自己的美好愿望包含其中。习作的主体要详细地介绍所要想象的学校的具体情形。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文。