17《松鼠》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
语文 五年级 下册
松 鼠
尾巴大得像扇子，
窜来窜去采果子。
夏天树上来乘凉，
到了冬天洞里藏。
（打一动物）
谜底是：松鼠
猜谜语
松鼠 脊椎动物，属哺乳纲啮齿目松鼠科。它是小型兽类，体重300～400克，体长20～28厘米。尾蓬松，长15～24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。生活在山区、树林间，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。松鼠喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。
布封 十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
我会读
珑
狭
玲
秀
鼠
拾
滑
shǔ
歇
窝
wō
lóng
shí
xiē
勉
miǎn
huá
xiá
líng
xiù
梳
shū
我会写
加一加：
王＋令＝玲 每＋攵＝敏
字理识字：
窝
形声字，从穴，表示巢穴。呙声，呙指口不正，鸟兽的巢穴入口多歪斜，以防风雨侵袭。本意是巢穴。
玲
línɡ
玲珑。
压
yā
压紧
同学们默读课文，说一说课文从哪几个方面介绍了松鼠？
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？
三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
阅读第一节，思考下列内容：
“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”
第一句概括地写出了松鼠的特征，在这里起到统领全文的作用。
“清秀”“玲珑”“美丽”
对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
拟人
“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”中运用了 的手法。
一般“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，“自己就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
作比较
划线句子采用什么说明方法？
松子
橡栗
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，表现了松鼠的聪明。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
机灵、警觉
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
动作描写
储备食物过冬
聪明
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起， 再用些苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠搭窝
选址
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
　　这句话用表示时间顺序的“先”“再”
“然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程，
很有条理性。
居住
舒适
安全
同学们再读课文，说一说本文和《太阳》在语言风格上有什么不同？
本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。
（1）说明角度：《太阳》侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。
（2）表达方法：《太阳》运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。
（3）语言风格：《太阳》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
外形特征
性格特征
生活习性
聪明伶俐
惹人喜爱
面容 眼睛 身体
四肢 尾巴
漂亮
行为特征
活动范围 树上
活动时间 晚上
驯良
行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
乖巧
爱干净
繁殖、换毛
梳理打扮
松鼠
板书设计
本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
课文主旨
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
知识拓展
一、选择题。
　　“爪子”的“爪”是个多音字，当意思是（　　）的时候读zhuǎ；当意思是（ ）的时候，读zhǎo。
　　A.鸟兽的脚趾。 　
　　B.禽兽的脚（多指有尖甲的）。
B
A
随堂练
　　1.“四肢”的 “肢”是翘舌音，不是平舌音。（　　）
　　2.松鼠白天从不出来活动。（ ）
√
×
二、判断对错。
3. 把下列句子补充完整。
只有树被风刮得太厉害时，松鼠才（ ）。
只要（ ），松鼠就
（ ）。
到地上来
树不被风刮的太厉害
不到地上来
谢谢！再见！